1. Acciones de salud<br />Sabemos que la salud es un derecho de todo ser humano; pero al mismo tiempo es un deber, pues cada individuo es responsable de que este derecho se haga efectivo mediante una serie de acciones que se conocen como acciones de salud.<br /> Estas tienen por finalidad que el individuo proteja no solo su propia salud, sino también que se preocupe por la de sus semejantes y por las condiciones del ambiente en que vive. <br />Las acciones de salud pueden ser de promoción, de prevención y de rehabilitación.<br />Acciones de promoción<br />Se realizan a través de formas de comunicación que tienen por finalidad logar que el mayor número posible de personas desarrolle conductas sanitarias positivas.<br />Se llevan a cabo mediante la motivación que despierte el interés de la población por los problemas de la salud y la información que le permita adquirir nociones sencillas y fundamentales acerca de ellos.<br />El concepto de promoción de la salud pasó por diferentes atapas. En un primer momento se concebía como educación para la salud y consistía en la transmisión de mensajes para fomentar hábitos saludables. Luego comenzó a relacionarse con los estilos de vida individuales, alentándose modificaciones de las conductas. Finalmente se aceptó que se trata de un concepto que debe plantearse en relación con lo comunitario. Solo si se modifican las condiciones de vida y las normas de un grupo es posible esperar cambios importantes en relación con el cuidado de la salud.<br />Una de las herramientas de la promoción de la salud es el marketing social, que consiste en utilizar las técnicas de investigación del mercado aplicándolas a los fines de bien público, en este caso la salud.<br />Los medios de comunicación (TV, radio, prensa escrita, afiches en la vía pública, etc.) son vehículos de la transmisión de mensajes en las campañas masivas de comunicación.<br />También hay que tener en cuenta que la publicidad puede ser usada para alentar hábitos perjudiciales para la salud como los comerciales que promueven el tabaco y el alcohol.<br />Acciones de prevención<br />Hay tres niveles de prevención según los objetivos que se intenten lograr.<br />Prevención primaria: incluye a todas las acciones que tienen como objetivo evitar la aparición de enfermedades, lesiones o problemas que afectan tanto a las personas como al ambiente.<br />Se habla de prevención específica si la acción está dirigida a evitar una enfermedad o problema de salud, como la aplicación de vacunas o la utilización de normas o elementos de seguridad como usar casco para andar en moto. Se hace prevención inespecífica cuando se realizan acciones de promoción de la salud en general. Por ejemplo, orientar el uso de tiempo libre o desarrollar acciones para el mejoramiento de la calidad de vida. En este caso, la prevención coincide con la promoción de la salud.<br />Otras acciones de prevención primaria son: <br />La higiene personal (de la piel, de las manos, de los ojos, del pelo, de la boca, etc.)<br />La postura.<br />Realizar ejercicios.<br />El descanso.<br />La alimentación.<br />Cualquier acción destinada a prevenir la contaminación del ambiente. <br />Prevención secundaria: ciertas enfermedades pueden ser impedidas mediante acciones de prevención primaria. Otras en cambio debido a sus particulares características no siempre pueden ser evitadas. En estos casos se hace necesario tratar de descubrirlas lo antes posible e iniciar un tratamiento en forma inmediata. Estas medidas denominadas diagnóstico temprano y tratamiento oportuno constituyen la prevención secundaria.<br />Son ejemplos de acciones de prevención secundaria:<br />Examen médico periódico.<br />Análisis de sangre y orina.<br />Examen psíquico.<br />Control bucodental.<br />Controles ginecológicos (Mamografías, Papanicolau. Etc.)<br />Examen oftalmológico.<br />Ecografías-<br />Electrocardiograma.<br />Etc. <br />En síntesis la prevención secundaria comprende el conjunto de acciones destinadas a descubrir y a tratar lo más tempranamente posible, las enfermedades que pudieran afectar a individuos aparentemente sanos.<br />Prevención terciaria: acciones llevadas a cabo una vez que la enfermedad o el daño ya ocurrieron, para evitar secuelas graves o la muerte de la persona.<br />Son acciones de recuperación destinadas a que el enfermo vuelva a su estado anterior. Si han quedado secuelas, el objetivo es disminuirlas. Para ello intervienen profesionales como terapistas físicos u ocupacionales y psicológicos, entre otros, que trabajan para conseguir que los individuos se adapten a su nueva situación transitoria o permanente.<br />Si, a pesar de las acciones de recuperación, esta no es total y persiste alguna forma de discapacidad, deben iniciarse otro tipo de acciones llamadas de rehabilitación. Su objetivo es desarrollar las capacidades que no hayan sido afectadas por la enfermedad y que permitan volver a la vida activa en la forma más completa posible.<br />PREVENIR ES:<br />PROMOVER LA SALUD<br />DIAGNOSTICAR Y TRATAR OPORTUNAMENTE A UN ENFERMO<br />Y REHABILITARLO EVITANDO COMPLICACIONES Y SECUELAS<br />La prevención en el medio ambiente:<br />El hombre, en tanto ser biológico, social y cultural, vive en constante interacción con el ambiente, tanto en sus aspectos fisicoquímicos (aire, agua, temperatura, ruidos) y biológicos (animales, vegetales, etc.) como en sus aspectos socioculturales. Muchas veces, en este juego entre hombre y ambiente, se introducen perturbaciones en los equilibrios naturales que no pueden controlarse. Por ejemplo, la densidad de población que han alcanzado muchas de las ciudades de nuestro país ha conducido progresivamente a una degradación del ambiente.<br />Así, en el medio urbano existe contaminación atmosférica a causa de la actividad industrial y especialmente de la combustión de vehículos de circulación vial, aérea y acuática. A esto se agrega la contaminación visual y acústica (por sobrecarga de estímulos). También existe contaminación del suelo y del agua a raíz de la evacuación de materia fecal, productos químicos domésticos e industriales y desechos radioactivos. La imperiosa necesidad de espacio para viviendas, comercios o estacionamientos es una amenaza para los vitales espacios verdes y las antiguas edificaciones que constituyen un valioso patrimonio cultural y representan las raíces y la identidad de las ciudades.<br />El medio rural también se va contaminando, aunque en menor escala y de manera más gradual. Es muy importante tomar conciencia de nuestro papel protagónico en la protección del ambiente ya que existe una relación directa entre las patologías ambientales, y la de las personas que viven en ese lugar. Las acciones preventivas hacia el ambiente tienen que ver con una postura activa en pro de su protección, pero también con acciones que tiendan, por ejemplo, a evitar el consumo de agua y alimentos contaminados, al control de plagas de insectos y roedores que pueden actuar como intermediarios en la propagación de enfermedades, entre otras.<br />ACTIVIDADES DE APLICACION<br />Las siguientes actividades están destinadas a aplicar en forma práctica los contenidos teóricos desarrollados anteriormente, los cuales se tratarán en clase. Dichas actividades se realizarán en forma grupal y en etapas según indicación de la docente, para luego ser debatidas en clase.<br />Observen los siguientes videos sobre campañas antitabaco y luego respondan para cada una:<br />¿Qué elementos e imágenes componen la campaña?<br /> ¿Qué tema fue elegido? <br />¿A qué grupo o grupos de personas está destinada?<br />¿Cuál es el mensaje?<br />Luego de ver todas las campañas: ¿Cuál o cuáles les dejó un mensaje más claro? ¿Por qué? ¿Cuál o cuáles les parece más adecuada como campaña dirigida a los adolescentes? ¿Por qué?<br />http://www.youtube.com/watch?v=oEoEIB7Id4s<br />http://www.youtube.com/watch?v=kGUA5BI9mI0<br />http://www.youtube.com/watch?v=gfeM6CI79gs<br />http://www.youtube.com/watch?v=O8nlRGPRgUY<br />http://www.youtube.com/watch?v=H9D0vTG8lpk<br />Observen las siguientes publicidades de cigarrillos y bebidas alcohólicas: ¿Qué conclusión podrían sacar al respecto? <br />Busquen otras publicidades de bebidas alcohólicas y cigarrillos y analícenlas en forma crítica. Tengan en cuenta que personas intervienen en la publicidad (sexo, edad aproximada, posible clase social), cuales son las actividades que se llevan a cabo (recreativas, laborales, relacionadas con el ocio), que tipos de imágenes aparecen.<br />Lean la nota periodística que se encuentra en el siguiente dirección:<br />http://www.lanacion.com.ar/1269768-cigarrillo-la-oms-pidio-prohibir-su-publicidad<br />Subrayen las ideas principales y luego realicen un mapa conceptual que resuma la información que brinda.<br />Investiguen mas sobre la prohibición de hacer publicidades de cigarrillos relacionadas con el deporte. ¿Qué opinión les merece esto?<br />Busquen afiches o folletos (por lo menos dos) que estén dirigidos a los adolescentes y jóvenes con el objetivo de promover la prevención del SIDA y analicen:<br />¿Qué información brindan? ¿Es clara dicha información?<br />¿Cómo diseñarían un afiche sobre esta temática?<br />Adjuntes las imágenes de los afiches y/o folletos al trabajo.<br />Pregunten a familiares y amigos: ¿Qué campañas han visto, leído o escuchado últimamente? ¿De qué se tratan?<br />Elaboren en forma individual una lista de acciones de prevención primaria que realicen cotidianamente. Luego compartan con los integrantes de su grupo lo que han puesto y analicen que acciones serían necesarias reforzar o realizar que favorezcan su calidad de vida.<br />Elaboren una entrevista de por lo menos cinco preguntas destinada a personas adultas acerca de las acciones de prevención primaria, secundaria y terciaria. Luego de ser realizada a tres adultos, analicen las respuestas y elaboren conclusiones.<br />Busquen información sobre los profesionales que trabajan en rehabilitación y se dedican a terapia física, terapia ocupacional y psicológica. ¿En qué difiere el enfoque de cada una de estas profesiones?<br />Con respecto a la prevención en el medio ambiente:<br />¿Qué papel cumple el hombre en relación con la protección del ambiente?<br />¿Qué es la prevención ambiental?<br />Busquen información sobre las tareas que realizan las organizaciones que protegen el ambiente. ¿Cómo lo concibe?<br />¿Qué acciones podrían realizar para la protección del ambiente?<br />¿Qué actitudes cotidianas ayudarían a mejorarlo?<br />La siguiente encuesta sobre problemática ambiental puede ser útil para reflexionar sobre ella. Deben agregar a dicha encuesta dos preguntas más elaboradas por ustedes. Realicen la encuesta a varias personas y luego reúnan toda la información en cuadros, gráficos, etc. Analícenla y elaboren conclusiones.<br />Encuesta: <br />Tener plantas en tu casa para vos es <br />Muy importante<br />Poco importante<br />Nada importante<br />¿Te gusta la vida al aire libre?<br />Si<br />No<br />En tu ciudad la contaminación es:<br />Mucha <br />Bastante<br />Poca<br />No hay contaminación<br />¿Cuál de estas medidas te parece más eficaz para controlar el problema de la contaminación?<br />Sanciones o multas<br />Campañas<br />Participación de los vecinos<br />Otra<br />Escuchaste o leíste algo sobre contaminación<br />Si<br />No<br />¿Crees que la contaminación del aire produce problemas de salud?<br />Si<br />No<br />¿Crees que el ruido en las grandes ciudades produce problemas de salud?<br />Si<br />No<br />¿Consideras que la falta de espacios verdes ocasiona problemas de salud?<br />Si<br />No<br />Puedes consultar este tema y otros relacionados con la salud en las siguientes páginas:<br />http://www.cdc.gov/spanish/ <br />http://www.abciencia.com.ar/medicina<br />http://www.msal.gov.ar<br />Bibliografías y páginas consultadas consultadas:<br />Ana Lía Kornblit y Ana María Mendes Diz. Salud y Adolescencia. Aique grupo editor. Buenos Aires. Primera edición. 2004.<br />María Mercedes Recalde. Adolescencia y salud. Ediciones del Aula Taller. Buenos Aires. Segunda Edición. 2004.<br />Suárez Hilda, Débora Frid y Ana María Espinoza. Biología. El organismo humano: salud y enfermedad. Editorial Longseller. Buenos Aires. Primera edición. 2002.<br />María l. Dutey y Susana T. Nocetti. Educación para la salud. Textos huemul. Buenos Aires. 1997.<br />http://www.lanacion.com.ar<br />http://www.youtube.com/<br />http://www.cdc.gov/spanish/ <br />