O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
COMO APRESENTAR UM TRABALHO CIENTÍFICO Maria Inês Schmidt Departamento de Medicina Social Faculdade de Medicina UFRGS
Tipos de apresentação científica em congresso <ul><li>Conferência </li></ul><ul><li>Mesa-redonda, simpósio, debates etc  <...
Apresentando Com Estilo <ul><li>1.  Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Pre...
1. Qual é a audiência ?
Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2.  O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Pre...
2. O que quero dizer ? <ul><li>Quais as regras da sessão ? </li></ul><ul><li>Duração permitida </li></ul><ul><ul><li>apres...
2. O que quero dizer ? <ul><ul><li>O ensino de Biologia necessita ser constantemente questionado na procura de novas forma...
2. O que quero dizer ? <ul><li>Estruture o já dito no resumo </li></ul><ul><ul><li>Título </li></ul></ul><ul><ul><li>Intro...
Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3.  Pre...
Preparando slides <ul><li>Use um programa de slides do tipo PowerPoint . </li></ul><ul><li>Respeite o limite de 1cm para a...
PREPARANDO LÂMINAS <ul><li>Com PowerPoint, seguindo as instruções para slides. </li></ul><ul><li>Com editor de texto </li>...
<ul><li>Quantos slides/lâminas preciso? </li></ul><ul><ul><li>Título 1 </li></ul></ul><ul><ul><li>Introdução  1 a 3 </li><...
Organize seus resultados... E pense...
Qual a melhor seqüência para os resultados? <ul><ul><li>Pelas etapas de execução </li></ul></ul><ul><ul><li>Do mais simple...
ENSAIE!
Acerte uma velocidade de apresentação  que você se sinta bem
Como estou de tempo ?  <ul><li>N   Min. </li></ul><ul><ul><li>Título 1 </li></ul></ul><ul><ul><li>Introdução  1 a 3  2 </l...
Revisando <ul><li>Conteúdo dos slides </li></ul><ul><ul><li>A justificativa do estudo fica evidenciada na  introdução. </l...
Revisando <ul><li>Narração </li></ul><ul><ul><li>Início, meio e fim. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elos didáticos e enfáticos...
Revisando <ul><li>Forma dos slides </li></ul><ul><ul><li>Linguagem </li></ul></ul><ul><ul><li>Estilo gráfico </li></ul></u...
Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Prep...
O que preciso estudar <ul><li>Questões específicas que eu sei que não sei. </li></ul><ul><li>O que a literatura tem hoje p...
Organize-se <ul><li>Anote questões relevantes que você precisa estudar. </li></ul><ul><li>Anote dados que você poderá prec...
Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Prep...
ENSAIANDO <ul><li>Sozinho (gravando se possível!) </li></ul><ul><li>Com colegas (peça os pontos positivos e negativos) </l...
Um dia antes... <ul><li>Local, horário </li></ul><ul><li>Slides/lâminas/indicador </li></ul><ul><li>Anotações, artigos </l...
O dia!   <ul><li>3 Pontos fundamentais: </li></ul><ul><li>Chegando cedo. </li></ul><ul><li>Apresentando com convicção! </l...
Chegando cedo!  <ul><li>Verifique se é a sala correta. </li></ul><ul><li>Cheque a ordem dos slides/lâminas. (Fique com ele...
Apresentando com convicção <ul><li>Olhe para as pessoas.  </li></ul><ul><li>Acredite, seu assunto é muito interessante. </...
Apresentando com convicção <ul><li>Em caso de interrupção da projeção </li></ul><ul><ul><li>Conclua a narração do slide at...
Enfrentando a sessão de perguntas
Porque as pessoas perguntam/ comentam? <ul><li>Porque querem uma informação adicional. </li></ul><ul><li>Porque não entend...
Como as pessoas perguntam/ comentam?
Como você responde <ul><li>Aberto para sugestões/críticas. </li></ul><ul><li>Agradecendo boas sugestões/críticas. </li></u...
Dicas Finais da Web <ul><li>Usando Google (www.google.com), por exemplo </li></ul><ul><li>E pesquisando a partir dos termo...
http://www.stanford.edu/group/wci/hints.html http://www.icbl.hw.ac.uk/~davidc/cchem/presentation1.html http://aerg.canberr...
http://www.presentingsolutions.com/effectivepresentations.html http://www.sciencekomm.at/advice/advice1.html http://www.th...
Parabéns!
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Palestra maria ines[1]

4.113 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação, Tecnologia, Negócios
  • Seja o primeiro a comentar

Palestra maria ines[1]

  1. 1. COMO APRESENTAR UM TRABALHO CIENTÍFICO Maria Inês Schmidt Departamento de Medicina Social Faculdade de Medicina UFRGS
  2. 2. Tipos de apresentação científica em congresso <ul><li>Conferência </li></ul><ul><li>Mesa-redonda, simpósio, debates etc </li></ul><ul><li>Apresentação oral de tema-livre </li></ul>
  3. 3. Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Preparando slides/lâminas. </li></ul><ul><li>3. O que não sei sobre o assunto ? </li></ul><ul><li>4. Como ensaiar a apresentação ? </li></ul><ul><li>5. Um dia antes… </li></ul><ul><li>6. O dia! </li></ul>
  4. 4. 1. Qual é a audiência ?
  5. 5. Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Preparando slides/lâminas. </li></ul><ul><li>3. O que não sei sobre o assunto ? </li></ul><ul><li>4. Como ensaiar a apresentação ? </li></ul><ul><li>5. Um dia antes… </li></ul><ul><li>6. O dia! </li></ul>
  6. 6. 2. O que quero dizer ? <ul><li>Quais as regras da sessão ? </li></ul><ul><li>Duração permitida </li></ul><ul><ul><li>apresentação 10min. </li></ul></ul><ul><ul><li>sessão de perguntas 10min. </li></ul></ul><ul><li>Recursos audio-visuais disponíveis </li></ul><ul><li>Características da sala </li></ul>
  7. 7. 2. O que quero dizer ? <ul><ul><li>O ensino de Biologia necessita ser constantemente questionado na procura de novas formas de desenvolvê-lo. Os professores desta disciplina consideram relevante atividades práticas, como forma de facilitar a compreensão dos fenômenos biológicos pelos alunos. Apesar disto as aulas continuam teóricas com poucos recursos que incentivem a realização de experimentos. O objetivo básico desta pesquisa é analisar as reais causas da resistência dos professores às atividades experimentais. O trabalho está sendo desenvolvido em três etapas. A primeira, aqui relatada, consiste num levantamento na literatura de ensino de Biologia das atividades experimentais sugeridas, bem como dos materiais e métodos utilizados para a literatura de ensino Biologia das atividades experimentais sugeridas, bem como dos materiais e métodos utilizados para a execução das mesmas. Analisaram-se 48 livros de 2º e 3º graus nas áreas de citologia/histologia/genética/ecologia/zoologia/botânica. A área de botânica apresentou o maior número de sugestões de atividades experimentais, enquanto que a área de genética apresentou o menor. Quanto aos materiais, constatou-se que são de fácil acesso aos professores. Esses dados demonstram que os fatores inibidores necessitam de um estudo mais aprofundado, o que está sendo realizado nas demais etapas </li></ul></ul>O que eu já disse no resumo ?
  8. 8. 2. O que quero dizer ? <ul><li>Estruture o já dito no resumo </li></ul><ul><ul><li>Título </li></ul></ul><ul><ul><li>Introdução </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Métodos </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultados </li></ul></ul><ul><ul><li>Conclusões </li></ul></ul>
  9. 9. Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Preparando slides/lâminas. </li></ul><ul><li>3. O que não sei sobre o assunto ? </li></ul><ul><li>4. Como ensaiar a apresentação ? </li></ul><ul><li>5. Um dia antes… </li></ul><ul><li>6. O dia! </li></ul>
  10. 10. Preparando slides <ul><li>Use um programa de slides do tipo PowerPoint . </li></ul><ul><li>Respeite o limite de 1cm para as margens . </li></ul><ul><li>Nunca use fonte menor que 14. </li></ul><ul><li>Preferentemente use fonte arial, 24 a 32 para o corpo e 40 a 60 para o título de cada slide. </li></ul><ul><li>Calcule em média 1 min. por slide. </li></ul><ul><li>Use cores com contraste adequado entre fundo e texto. Se necessário, use negrito para aumentar o contraste. </li></ul><ul><li>Seja criativo, mas escolha cores e insira ilustrações com parcimônia. </li></ul>
  11. 11. PREPARANDO LÂMINAS <ul><li>Com PowerPoint, seguindo as instruções para slides. </li></ul><ul><li>Com editor de texto </li></ul><ul><ul><li>Organize os parágrafos de modo a apresentar uma idéia de cada vez. </li></ul></ul><ul><ul><li>Use fonte de 18 a 24 (nunca menos de 12 a 14) </li></ul></ul><ul><ul><li>Use cores e insira quadros, tabelas, figuras. </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>Quantos slides/lâminas preciso? </li></ul><ul><ul><li>Título 1 </li></ul></ul><ul><ul><li>Introdução 1 a 3 </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos 1 a 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Métodos 1 a 3 </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultados 2 a 5 </li></ul></ul><ul><ul><li>Conclusões 1 a 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Total (6) 7 a 15 </li></ul></ul>
  13. 13. Organize seus resultados... E pense...
  14. 14. Qual a melhor seqüência para os resultados? <ul><ul><li>Pelas etapas de execução </li></ul></ul><ul><ul><li>Do mais simples ao mais complexo </li></ul></ul><ul><ul><li>Do descritivo ao analítico </li></ul></ul><ul><ul><li>Pela ordem dos objetivos </li></ul></ul>
  15. 15. ENSAIE!
  16. 16. Acerte uma velocidade de apresentação que você se sinta bem
  17. 17. Como estou de tempo ? <ul><li>N Min. </li></ul><ul><ul><li>Título 1 </li></ul></ul><ul><ul><li>Introdução 1 a 3 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos 1 a 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Métodos 1 a 3 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultados 2 a 5 4 </li></ul></ul><ul><ul><li>Conclusões 1 a 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>(Página final para créditos ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Total 7 a 15 10 </li></ul></ul>
  18. 18. Revisando <ul><li>Conteúdo dos slides </li></ul><ul><ul><li>A justificativa do estudo fica evidenciada na introdução. </li></ul></ul><ul><ul><li>Há coerência entre objetivos, métodos, resultados e conclusões. </li></ul></ul><ul><ul><li>Os resultados principais estão adequadamente enfatizados. </li></ul></ul>
  19. 19. Revisando <ul><li>Narração </li></ul><ul><ul><li>Início, meio e fim. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elos didáticos e enfáticos </li></ul></ul><ul><ul><li>Tom de voz </li></ul></ul>
  20. 20. Revisando <ul><li>Forma dos slides </li></ul><ul><ul><li>Linguagem </li></ul></ul><ul><ul><li>Estilo gráfico </li></ul></ul><ul><ul><li>Número </li></ul></ul><ul><ul><li>Visibilidade </li></ul></ul>
  21. 21. Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Preparando slides/lâminas. </li></ul><ul><li>4. O que não sei sobre o assunto ? </li></ul><ul><li>5. Como ensaiar a apresentação ? </li></ul><ul><li>6. Um dia antes… </li></ul><ul><li>7. O dia! </li></ul>
  22. 22. O que preciso estudar <ul><li>Questões específicas que eu sei que não sei. </li></ul><ul><li>O que a literatura tem hoje para me dizer sobre o assunto. </li></ul><ul><li>Detalhes metodológicos do projeto se concebido antes de eu me envolver com o mesmo. </li></ul>
  23. 23. Organize-se <ul><li>Anote questões relevantes que você precisa estudar. </li></ul><ul><li>Anote dados que você poderá precisar no dia. </li></ul>
  24. 24. Apresentando Com Estilo <ul><li>1. Qual é a audiência ? </li></ul><ul><li>2. O que quero dizer ? </li></ul><ul><li>3. Preparando slides/lâminas. </li></ul><ul><li>3. O que não sei sobre o assunto ? </li></ul><ul><li>4. Como ensaiar a apresentação ? </li></ul><ul><li>5. Um dia antes… </li></ul><ul><li>6. O dia! </li></ul>
  25. 25. ENSAIANDO <ul><li>Sozinho (gravando se possível!) </li></ul><ul><li>Com colegas (peça os pontos positivos e negativos) </li></ul><ul><ul><li>ccolegas que dominam o assunto </li></ul></ul><ul><ul><li>colegas que não dominam o assunto </li></ul></ul><ul><li>Com o (a) orientador (a) </li></ul><ul><li>Apresentação formal no grupo de pesquisa </li></ul>
  26. 26. Um dia antes... <ul><li>Local, horário </li></ul><ul><li>Slides/lâminas/indicador </li></ul><ul><li>Anotações, artigos </li></ul><ul><li>Ensaio final </li></ul><ul><li>Relaxe </li></ul>
  27. 27. O dia! <ul><li>3 Pontos fundamentais: </li></ul><ul><li>Chegando cedo. </li></ul><ul><li>Apresentando com convicção! </li></ul><ul><li>Enfrentando a sessão de discussão </li></ul><ul><li>com serenidade. </li></ul>
  28. 28. Chegando cedo! <ul><li>Verifique se é a sala correta. </li></ul><ul><li>Cheque a ordem dos slides/lâminas. (Fique com eles) </li></ul><ul><li>Posicione-se bem: </li></ul><ul><ul><li>a platéia vê bem a projeção ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Você vê bem a platéia ? </li></ul></ul><ul><li>Ensaie o uso do indicador </li></ul>
  29. 29. Apresentando com convicção <ul><li>Olhe para as pessoas. </li></ul><ul><li>Acredite, seu assunto é muito interessante. </li></ul><ul><li>Tranqüilize-se: você se preparou. </li></ul><ul><li>Se descobrir erros nos slides... </li></ul><ul><li>Respeite a velocidade do ensaio. </li></ul><ul><li>Finalize. Por exemplo, “Muito Obrigado”. </li></ul>
  30. 30. Apresentando com convicção <ul><li>Em caso de interrupção da projeção </li></ul><ul><ul><li>Conclua a narração do slide atual. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enquanto isso, deixe o coordenador </li></ul></ul><ul><ul><li>resolver o problema </li></ul></ul><ul><ul><li>Antecipe a informação dos próximos slides em caso de demora. </li></ul></ul>
  31. 31. Enfrentando a sessão de perguntas
  32. 32. Porque as pessoas perguntam/ comentam? <ul><li>Porque querem uma informação adicional. </li></ul><ul><li>Porque não entenderam bem. </li></ul><ul><li>Porque querem se exibir. </li></ul><ul><li>Porque querem ajudar. </li></ul><ul><li>Porque querem atrapalhar. </li></ul><ul><li>Porque estão avaliando sua postura. </li></ul>
  33. 33. Como as pessoas perguntam/ comentam?
  34. 34. Como você responde <ul><li>Aberto para sugestões/críticas. </li></ul><ul><li>Agradecendo boas sugestões/críticas. </li></ul><ul><li>Admitindo que não sabe a resposta, quando for o caso. Se a pergunta for relevante, aproveite para elogiá-la. </li></ul><ul><li>Não dando importância para comentários maldosos. </li></ul>
  35. 35. Dicas Finais da Web <ul><li>Usando Google (www.google.com), por exemplo </li></ul><ul><li>E pesquisando a partir dos termos </li></ul><ul><ul><li>Scientific presentation </li></ul></ul><ul><ul><li>How to prepare slides </li></ul></ul><ul><ul><li>How to make oral presentation </li></ul></ul><ul><li>Mais de 10 sites com dicas de especialistas. </li></ul>
  36. 36. http://www.stanford.edu/group/wci/hints.html http://www.icbl.hw.ac.uk/~davidc/cchem/presentation1.html http://aerg.canberra.edu.au/edu12min.htm http://www.ahec.net/richlandims/PrepSlides.htm http://www.icbl.hw.ac.uk/~davidc/cchem/presentation.html http://www.io.com/~hcexres/tcm1603/acchtml/oral.html http://www.physics.ohio-state.edu/~wilkins/writing/Supp/dazzle.html
  37. 37. http://www.presentingsolutions.com/effectivepresentations.html http://www.sciencekomm.at/advice/advice1.html http://www.the-scientist.com/yr1994/dec/prof_941212.html http://pices.ios.bc.ca/calend/Guidelin.htm
  38. 38. Parabéns!

×