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TOP+LEITORES
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  1. 1. ANO - Nº16 - 2014/2015 | janeiro | Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins - 1 -- 1 - >> Projeto SOBE- Saúde Oral Bibliotecas Escolares As doenças orais constituem, pela sua elevada prevalência, um dos principais pro- blemas de saúde da população infantil e juvenil. Contudo, se adequadamente prevenidas e precocemente tratadas, conseguir-se-á uma redução das mesmas. A partir da escola, que crianças e jovens frequentam todos os dias, pensou-se numa estratégia de intervenção que assenta na promoção da saúde, prevenção e tratamento das doenças orais e planearam-se várias ações no AEJM, numa organização conjunta do projeto SOBE / PES e Equipa da Saúde Escolar. Na EBSCT - ao longo de duas semanas, dinamizaram-se sessões de Saúde Oral, destinadas a to- das as turmas dessa escola que contaram com: uma peça de teatro de fantoches O dentinho, apresentação de filmes sobre o tema, canções e a colagem de dentes numa maquete bucal bem como sessões de escovagem de dentes. - duas sessões de sensibilização às famílias, sobre como utilizar os cheques-dentista e como prevenir o aparecimento da cárie dentária, para pais/encarregados de educação dos alunos nascidos no ano 2007. Na EBNA - sessões de Saúde Oral, destinadas a todas as turmas do 5.º ano. Na ESJM - duas sessões de saúde oral dirigidas aos encarregados de educação dos alunos nas- cidos em 1999 e 2001 - sessões de Saúde Oral, destinadas a todas as turmas do 8.º ano. >> TOP Bom Português Os desafios do Bom Português decorrem, semanalmente na BE da Na- dir Afonso e com uma adesão bastante boa. Os alunos participam autonomamente, nos seus tempos livres e, durante o 1.º período, registou-se a participação de 61 alunos com respostas cor- retas de 16 turmas do 2.º ciclo. Foram apurados e divulgados os alunos que conseguiram o maior número de pontos acumulados e foi feito o TOP do Bom Português do 1.º período. Nem todos os alunos participaram na totalidade dos desafios semanais e houve muitos participantes que não registaram nenhuma resposta cor- reta mas, não há que desanimar. Muitos desafios estão a ser preparados, com graus de dificuldade variados. Continuem a participar!
  2. 2. Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins jan 2015 - 2 - >>Articulação entre Ciclos “Viagens ao Passado” Dando continuidade às atividades de articulação e pelo 3.º ano consecutivo, realizou-se no dia 26/01, na EBSCT, a 1.ª sessão do projeto Viagens ao Passado para alunos dos 3.º e 4.º anos. O tema, I Guerra Mundial, foi apresentado pelos alunos do 9.ºE orientados pelo prof. Luís Car- valho. Esta temática vai ao encontro dos objetivos traçados para desenvolver a Literacia da Infor- mação, com a aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar. Uma vez mais, os alunos envolvidos mostraram-se empenhados e participativos, como ficou evi- dente nas várias questões colocadas e respondidas. >> Partilha de Leituras - 7.ºB/ 5.ºD No dia 23 de janeiro, durante a aula de Português, as turmas 7.ºB e 5.ºD, das escolas Júlio Mar- tins e Nadir Afonso respetivamente, estiveram envolvidas numa atividade de leitura e escrita. Os alunos mais velhos começaram com uma leitura expressiva de “O Chapeuzinho de palha e o primeiro livro” e, no final, apresentaram aos colegas uma proposta de escrita. Os grupos de tra- balho organizaram as suas ideias e, no final, leram as histórias, muito criativas e bem construídas, em voz alta. Os resultados da atividade foram muito proveitosos: as duas turmas e respetivas professoras fica- ram bastante satisfeitas com o modo como toda a atividade decorreu e com o envolvimento dos alunos nas propostas apresentadas. Ficou a promessa de continuação desta articulação de leituras entre as duas turmas. >> Leituras dos 8.ºC e D no Hotel Geriátrico As turmas C e D do 8.º ano articularam-se para realizar uma sessão de leitura no Hotel Geriátri- co, realizada no dia 28 de janeiro. Um grupo de alunos de cada turma, munido dos seus textos e instrumentos musicais para esta ação, chegou ao Hotel onde os utentes já se encontravam, também, preparados para as suas leituras, e rapidamente se organizou, de modo a cumprir com a tarefa para a qual estavam preparados: um agradável e rico encontro intergeracional à volta dos livros e da música. No final ficaram os agradecimentos por parte das duas instituições pela oportunidade de desfrutar destes momentos, entre gerações com experiências tão distintas e com histórias tão interessantes para serem partilhadas. >> Partilha de leituras entre ciclos: 7.ºC - 1.ºA e B Mais uma partilha de leituras interciclos, no dia 30 de janeiro, na EBSCT. Desta vez, o estímulo partiu do 7.ºC que preparou a leitura de duas obras para os seus colegas das turmas do 1.º ano. Os professores titulares de turma receberam com agrado a proposta e acompanhados das suas turmas, 1.ºA e B, dirigiram-se à BE onde decorreu a atividade, organizada em duas sessões. Os mais velhos fizeram leituras muito expressivas e os mais novos acolheram-nas com encan- tamento. No final, algumas questões foram colocadas, que levaram à reflexão sobre os temas abordados, fazendo apelo às suas vivências pessoais. Projeto aLeR+ - Leituras de e para todas as idades
  3. 3. jan 2015 Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins TOP+LEITORES 1º ciclo: Joana Sofia Gomes | 1ºB 2º ciclo: Alexandre Calvão | 5.º A 3º ciclo: Catarina Baltazar | 9.ºE Sec.: Maria de Fátima Penas | 11.ºC E.B. Santa Cruz Trindade: Uma aventura nas férias da Páscoa, Ana Maria Magalhães Uma aventura na escola, Ana Maria Magalhães A girafa que comia estrelas, José Eduardo Agualusa E.B. Nadir Afonso: Os meus monstros, Thomas Brezina Tintim, Hergé Henrique o terrível, Francesca Simon E.S. Dr. Júlio Martins: Não matem a cotovia, Harper Lee A lua de Joana, Maria Teresa Gonzalez História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, Luís Sepúlveda - 3 - Palestra “Instituições financeiras, poupança e crédito” Integrada no Plano de Formação Financeira do AEJM, realizou-se no dia 26 de janeiro, em parce- ria com a Caixa Geral de Depósitos de Chaves, uma atividade dirigida aos alunos do 10.º ano do Ensino Profissional e 10.º e 11.º anos do Económico-social. A palestra “Instituições financeiras, poupança e crédito” teve como objetivos promover a literacia e a inclusão financeiras e proporcionar aos alunos a aquisição de competências financeiras, para que estes possam melhorar os seus comportamentos, atitudes e confiança, nos momentos em que são chamados a tomar decisões financeiras. Será agendada nova sessão para os alunos que não puderam, agora, usufruir desta ação que inicial- mente estava prevista também para eles. >> XXXI Encontro de Leitura Apaz foi o tema do XXXI Encontro de Leitura que aconteceu no dia 23 de Janeiro, na Escola Nadir Afonso. A Educação para a paz está a ser trabalhada em todo o Agrupamento como tema aglutinador, no âmbito do Centenário da I Guerra Mundial e, nessa noite falou-se da importância da paz na nossa vida, da paz/ falta de paz no mundo e na sociedade, no contributo indispensável de cada um de nós para que ela exista, nas pessoas/ instituições que trabalham e defendem a paz, etc. As leituras foram muito variadas - poemas, excertos de obras, textos criados pelos próprios leitores – e procurou-se, até, relacionar com o tema outras questões prementes como é o caso da luta diária entre o Homem e a Natureza. Realçamos, também, o excelente efeito da música que foi intercalando as leituras. A par dos pais e encarregados de educação, pessoal docente e não docente, estiveram presentes discentes dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário, representantes de 17 turmas do agrupamento. >> Concurso Nacional de Leitura - resultados da 1.ª fase Realizou-se no dia 14 de janeiro, na BE da Escola Dr. Júlio Martins, a fase escolas do CNL 2015. A prova, elaborada pelo Grupo de Trabalho das Bibliotecas escolares de Chaves (GTBEC), foi realizada por todos os alunos do concelho de Chaves inscritos neste concurso, no mes- mo dia e hora. No AEJM, nesta fase estiveram envolvidas 7 docentes de Português do 3.º ciclo e 4 docentes do ensino secundário e realizaram a prova 50 alunos que fizeram leituras muito atentas e cuidadosas, evidentes nos bons resultados obtidos pela maioria dos candidatos. Os 3 vencedores de cada escalão serão informados atempadamente sobre as obras a preparar para a fase distrital. Até lá, continuação de boas leituras para todos!
  4. 4. - 4 - Blogue : http://bibliotecasjuliomartins.blogpot.p http://www.facebook.com/pages/Bibliotecas-Júlio-Martins/117411595077157 Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins JAN 2015 > S u g e s t ã o d e l e i t u r a s> S u g e s t ã o d e l e i t u r a s A Evolução de Calpurnia Tate, Jacqueline Kelly «O meu nome é Calpurnia Virginia Tate, mas, nesses tempos idos, toda a gente me tratava por Callie Vee. Nesse verão, tinha onze anos e era a única rapariga de um total de sete irmãos. Conseguem imaginar pior do que isto?» Ao mesmo tempo que Callie vai explorando o mundo natural à sua volta, consegue desenvolver uma forte relação com o avô, contornar o perigo que é viver com seis irmãos e aprender o que significa ser-se rapariga na viragem do século. O Tempo Envelhece Depressa, de Antonio Tabucchi Um-ex agente da defunta República Democrática Alemã que durante anos espiou Bertold Bre- cht, vagueia sem destino por Berlim até ir ter ao túmulo do escritor para lhe confiar um segredo. Numa localidade de férias da ex-Jugoslávia, um oficial italiano da ONU que durante a guerra do Kosovo sofreu as radiações do urânio empobrecido ensina a uma miúda a arte de ler o futuro nas nuvens. Um homem que engana a sua solidão contando histórias a si próprio torna-se protagonis- ta de uma aventura que inventara numa noite de insónia. A Caixa da Avó Maria, de Leonor Mexia O João está triste porque a avó partiu. Mas vai descobrir um tesouro de sorrisos, memórias e saudades que a avó lhe deixou. Vai aprender que as pessoas não morrem quando as guardamos no coração... Programa de Neurociência, Intervenção em Leitura e Escrita, de Rafael Silva Pereira Neste livro, Rafael Pereira começa por nos explicar o modo como o cérebro funciona, para depois nos apresentar uma proposta de intervenção em leitura e escrita, fundamentando-se para tal nos conhecimentos atuais das neurociências. Deste modo, o presente livro torna-se uma ferramenta indispensável para quem, apoiando-se num conhecimento científico moderno sobre o funcionamento do cérebro, quer facilitar o pro- cesso de aprendizagem da leitura e da escrita.

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