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Plano de Avaliação- Domínio A

                                         Introdução

       A avaliação da BE está directam...
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   •   Materiais de apoio elaborados;
   •   Trabalhos realizados pelos alunos (T1)
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   •    Registo de projectos/actividades;


A.1.5. Integração da BE no Plano de Ocupação do...
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   •     Questionário aos professores (QD1);
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          Os resultados serão também divulgados nos Departamentos.

7. Calendarização:

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  1. 1. Plano de Avaliação- Domínio A Introdução A avaliação da BE está directamente ligada ao processo de planeamento. As decisões a tomar devem basear-se nas evidências e nas informações recolhidas, mas devem sempre ter em conta o ambiente interno (condições estruturais) e externo da biblioteca: oportunidades e ameaças, prioridades da escola, adequação aos objectivos e estratégias de ensino/ aprendizagem. O processo de planeamento deve acompanhar os ritmos da escola, procurando adequar as acções a implementar aos objectivos estratégicos e operacionais da escola. O processo de Auto-avaliação da BE exige envolvimento de toda a comunidade, pelo que é necessária a divulgação do Modelo, o apoio da Direcção da escola, a sensibilização dos órgãos de gestão pedagógica, o envolvimento de toda a equipa e a realização de um Plano de Avaliação. Plano de Avaliação DOMÍNIO A: APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR 1.Problema/Diagnóstico: Foi seleccionado o domínio A, em articulação com o Director do Agrupamento, uma vez que no ano lectivo anterior foi avaliado este domínio e estamos a implementar estratégias de promoção da literacia da informação, pois temos vindo a verificar que os alunos revelam deficiências no domínio desta competência. Além disso, pretendemos aferir os impactos das estratégias implementadas, nas aprendizagens dos alunos. 2.Métodos e instrumentos a utilizar Para a avaliação do domínio A, irão se utilizados os seguintes instrumentos: • Plano Anual de Actividades da BE • PEE • PCE • Projectos Curriculares das Turmas • Registos de reuniões/ contactos • Registos de projectos/actividades • Planificações dos Departamentos; 1
  2. 2. Plano de Avaliação- Domínio A • Materiais de apoio elaborados; • Trabalhos realizados pelos alunos (T1) • Estatísticas de utilização da BE • Estatística de utilização dos recursos da BE • Questionário aos docentes (QD1) • Questionário aos alunos (QA1) • Grelhas de Observação (O1 e O2) Apresento para cada indicador deste domínio os instrumentos de recolha de evidências que deverão ser usados. A.1. Articulação Curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes A.1.1. Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola • Registos de reuniões/contactos com Departamentos Curriculares/ Conselho de Directores de Turma/ Professores responsáveis pelas ACND; • Referência nos Projectos Curriculares de Turma sobre a colaboração com a BE; • Referência nas planificações dos Departamentos acerca da colaboração com a BE; • Registos de projectos/actividades; A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas NAC. • Questionário aos professores (QD1). • Referência nas planificações de Área de Projecto, Estudo Acompanhado e Formação Cívica sobre a colaboração com a BE; • Registo de contactos/reuniões com os professores de Área de Projecto /Estudo Acompanhado/ Formação Cívica; • Estatística de utilização dos recursos da BE; • Referência nos Projectos Curriculares de Turma sobre a colaboração com a BE; • Levantamento das actividades realizadas; • Registos de utilização da BE para actividades relacionadas com as ACND. A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoio especializados e educativos da escola (SAE) • Questionário aos professores (QD1); • Registos da ocupação da BE para apoios educativos; • Registos dos contactos com os professores dos SAE; • Referência à BE nas planificações do SAE. A.1.4. Ligação da BE ao PTE e outros projectos curriculares da acção existentes na escola • Questionário aos professores (QD1); • Referências nas planificações de TIC acerca da BE • Registo de reuniões/contactos; 2
  3. 3. Plano de Avaliação- Domínio A • Registo de projectos/actividades; A.1.5. Integração da BE no Plano de Ocupação dos Tempos Escolares. • Questionário aos professores (QD1); • Registo de reuniões/contactos; • Estatística de utilização dos recursos da BE; • Registo de projectos/actividades. A.1.6- Colaboração da BE com docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos. • Questionário aos professores (QD1); • Registo de contactos /reuniões; • Estatística de utilização dos recursos da BE; • Listagem de materiais de apoio produzidos pela BE; • Plano de Actividades da BE; • Registo de utilização da BE em contexto lectivo. A.2- Promoção da Literacia da Informação A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores. • Plano anual de actividades da BE; • Registo de projectos/actividades; • Observação de utilização da BE (O2); • Materiais de apoio produzidos; A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação. • Referências à BE no Projecto Educativo da Escola e nos PC turmas; • Registo de contactos/reuniões com os professores de Área de Projecto /Estudo Acompanhado e outros; • Recolha de actividades realizadas; • Materiais de apoio elaborados; • Estatística de utilização dos recursos da BE; • Entrevista a professores com os quais se implementaram actividades em colaboração (guião de entrevista). A.2.3. Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola. • Plano Anual de Actividades da BE • Materiais produzidos; • Registos de projectos/actividades; A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos. • Observação da utilização da BE (O1); • Análise dos trabalhos escolares dos alunos (T1); 3
  4. 4. Plano de Avaliação- Domínio A • Questionário aos professores (QD1); • Questionário aos alunos (QA1); • Utilização dos computadores da BE; • Estatísticas da utilização da BE; A.2.5- Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. • Questionário aos professores (QD1); • Questionário aos alunos (QA1); • Grelha de Observação de utilização da BE (O1) Regimento da BE. 3. Intervenientes: Professores bibliotecários do Agrupamento Equipa da BE e professores colaboradores Director Conselho Pedagógico Professores Alunos Coordenador Interconcelhio 4. Identificação da amostra: • Questionários: serão aplicados a 20% dos professores num universo de 71 e 10% dos alunos num universo de 390 (1 turma de cada ano). • Entrevista: serão feitas aos professores que dinamizaram actividades desenvolvimento de competências literacia da informação. • Grelhas de observação da utilização da BE em contexto lectivo: serão aplicadas em turmas que usaram a BE em contexto lectivo. • Grelha de análise dos trabalhos escolares dos alunos: serão aplicadas com a colaboração dos professores responsáveis pela Área de Projecto. 5. Tratamento de dados: Os dados de natureza quantitativa serão tratados usando a estatística descritiva e os de natureza qualitativa usar-se-á a análise de conteúdo. 6. Comunicação da informação O relatório de auto-avaliação da BE será apresentado em Conselho Pedagógico que será alvo de uma reflexão sobre os resultados. Pretende-se que este conselho apresente sugestões de melhoria para o próximo ano lectivo. 4
  5. 5. Plano de Avaliação- Domínio A Os resultados serão também divulgados nos Departamentos. 7. Calendarização: O cronograma será divulgado à comunidade. BIBLIOTECA ESCOLAR DA ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE SÁTÃO Cronograma Domínio A- Apoio ao desenvolvimento Curricular Calendarização1 Acções: Novembro - Selecção do domínio a avaliar em articulação com o Director. Janeiro - Apresentação no CP do modelo de auto-avaliação da BE. - Definição dos instrumentos de recolha de evidências. - Elaboração de grelhas de registos de dados. - Selecção da amostra. - Aplicação do questionário aos professores e alunos. - Aplicação das grelhas de análise de trabalhos. - Aplicação da grelha de observação da utilização da BE em contexto lectivo (de acordo com a identificação da amostra). Fevereiro - Tratamento dos dados. Maio - Aplicação do questionário aos professores e alunos2. (final do mês) - Aplicação das grelhas de análise de trabalhos. - Aplicação da grelha de observação da utilização da BE em contexto lectivo (de acordo com a identificação da amostra). -Tratamento dos dados. Junho - Recolha e sistematização de todas as evidências. - Elaboração do relatório de auto-avaliação. - Identificação dos pontos fortes e fracos. - Definição e priorização de acções de melhoria. - Reunião com a Coordenadora interconcelhia. Julho - Apresentação do relatório no CP. - Envio para a RBE. Setembro - Reformulação do Plano de Acção. 8. Limitações Este processo envolve algumas limitações relacionadas com: - calendarização, pois aplicar duas vezes os instrumentos de avaliação exige muito tempo; - o envolvimento da comunidade; - Alguma dificuldade na aplicação das grelhas de observação. 1 Não defini datas específicas, pois serão acordadas em reunião Interconcelhia. 2 O tempo entre as duas aplicações dos questionários será muito reduzido, pelo que a receptividade dos intervenientes será um entrave e não permitirá resultados muito significativos. 5
  6. 6. Plano de Avaliação- Domínio A 6

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