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Objetivos de aprendizagem destaUnidade de Estudo e Prática:Ao final dessa unidade, esperamos que você chegue a:•Refletir s...
A era das navegações (digitais)No final da década de 90, a web ainda não fazia partedo contexto da maior parte das escolas...
A difusão da web revolucionou esse processo, pois acooperação para a construção e partilha de saberestomou uma dimensão gl...
Atividade 5.1Vivenciando princípios da cooperaçãoDança das cadeiras – versão competitivaDança das Cadeiras – versão cooper...
Ensinar a cooperar e a ser solidário presume aprendera conviver, trabalhando juntos e dividindo tarefas deforma equilibrad...
Wikipédia e a tecnologia WikiA Wikipédia é uma enciclopédia digital o termo wikisignifica “rápido, ligeiro, veloz” no idio...
Atividade 5.2Pesquisando na Wikipédia (01)Pesquise na Wikipédia conceitos relevantes para o seuprojeto integrado de aprend...
YouTube e Serviços deCompartilhamento de ArquivosVamos agora explorar uma ferramenta bastanteconhecida para a publicação d...
Saiba MaisContinue explorando possibilidades de uso, autoria epublicação de materiais na web. Observe que a grandemaioria ...
Atividade 5.4Publicando vídeo no YouTubeCom o seu grupo do projeto, escreva uma breve síntesede um vídeo que vocês conside...
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Apresentação unidade 5 cooperação

  1. 1. ApresentaçãoNesta Unidade, abordaremos uma temática bastante interessante eessencial para aproveitarmos ao máximo as possibilidadeseducativas das tecnologias: Cooperação em rede.Queremos enfatizar suas conquistas e dizer que a construção doseu blog o coloca na condição de interagir e cooperar naInternet, além de abrir novas e importantes possibilidadespedagógicas. Nesta unidade, vamos discorrer mais especificamentesobre isso.Vamos tratar da relevância da cooperação e da interação na webpara nossa sociedade em geral e, mais especificamente, para asnossas escolas. Vamos procurar entender porque cooperar é tãoimportante para o aprendizado e como podemos estimular essaconduta na rede.
  2. 2. Objetivos de aprendizagem destaUnidade de Estudo e Prática:Ao final dessa unidade, esperamos que você chegue a:•Refletir sobre a contribuição das redes digitais para apromoção de processos cooperativos de trabalho eaprendizagem;•Compreender a estruturação e o alcance social dasferramentas de veiculação de conteúdodigital, refletindo sobre suas contribuições naelaboração de novas práticas pedagógicas;•Habilitar-se a incluir postagens de vídeos no seu Blog.
  3. 3. A era das navegações (digitais)No final da década de 90, a web ainda não fazia partedo contexto da maior parte das escolas. Naquelaépoca, as fontes de pesquisa restringiam-se aomaterial disponível no contexto local. Assim, osestudantes tinham como referência os livrosdisponíveis na biblioteca escolar, familiar (muitasfamílias tinham coleções de enciclopédias em casa)ou pública. As informações eram restritas e oprofessor tinha papel central como detentor deinformações
  4. 4. A difusão da web revolucionou esse processo, pois acooperação para a construção e partilha de saberestomou uma dimensão global! A produção e atualizaçãode informações passaram a crescer de formaexplosiva, nunca antes conhecida na história dahumanidade. As informações das enciclopédiasimpressas se tornaram, em grande parte, obsoletas pornão contarem com a atualização contínua, que é típicado meio digital. As mudanças são tão profundas queinúmeros autores estudam o fenômeno da entãodenominada Sociedade da Informação ouSociedade do Conhecimento.
  5. 5. Atividade 5.1Vivenciando princípios da cooperaçãoDança das cadeiras – versão competitivaDança das Cadeiras – versão cooperativa
  6. 6. Ensinar a cooperar e a ser solidário presume aprendera conviver, trabalhando juntos e dividindo tarefas deforma equilibrada e justa. Um bom caminho é solicitarque nossos alunos realizem em grupos tarefas umpouco mais complexas nas quais eles precisemestabelecer metas e estratégias, além de escolherrecursos e organizar a divisão do trabalho. Massolicitar que realizem essas tarefas não serásuficiente, precisamos estar preparados para ajudá-los.O professor tem um papel importante na mediação detodo o processo, orientando os alunos a resolveremseus conflitos de modo a tomarem consciência dosprincípios éticos que estão em jogo a cada momento.
  7. 7. Wikipédia e a tecnologia WikiA Wikipédia é uma enciclopédia digital o termo wikisignifica “rápido, ligeiro, veloz” no idioma havaiano.Portanto, como o nome indica, a tecnologia wiki é umaproposta para construção colaborativa de páginasweb (hipertextos) de forma rápida e eficiente. Ouseja, é um modo de produção e distribuição deconteúdo na web por grupos.
  8. 8. Atividade 5.2Pesquisando na Wikipédia (01)Pesquise na Wikipédia conceitos relevantes para o seuprojeto integrado de aprendizagem. Depois escrevauma postagem no seu blog incluindo o link para oartigo da Wikipédia. Se você encontrar alguma coisaque considere interessante para algum outro projetodos seus colegas, deixe um comentário no blog deles,assim você estará cooperando com os seuscompanheiros professores. Se sentir dificuldades nãodeixe de pedir ajuda.
  9. 9. YouTube e Serviços deCompartilhamento de ArquivosVamos agora explorar uma ferramenta bastanteconhecida para a publicação de vídeos. O YouTube(www.youtube.com.br), mais um serviço do Google, éum site na Internet que permite que seus usuárioscarreguem, assistam e compartilhem vídeos emformato digital. É um dos mais populares do gênero.Esse fato é creditado à possibilidade de hospedarquaisquer vídeos, exceto materiais protegidos pordireitos autorais.
  10. 10. Saiba MaisContinue explorando possibilidades de uso, autoria epublicação de materiais na web. Observe que a grandemaioria dessas ferramentas, da mesma maneira que oYouTube, disponibiliza código para a integração doobjeto em outras ferramentas, como Blogs.Outros sites muito interessante são:Vimeo (http://vimeo.com/): site voltado para apublicação de vídeos de alta definição.Slideshare (http://www.slideshare.net/): site voltadopara a publicação e compartilhamento de textos eapresentações.Scribd (http://www.scribd.com/): publicação deconteúdos em diversos formatos(textos, apresentações, planilhas eletrônicas).
  11. 11. Atividade 5.4Publicando vídeo no YouTubeCom o seu grupo do projeto, escreva uma breve síntesede um vídeo que vocês consideraram significativo parasuas aprendizagens até o momento e publiquem noblog do projeto, incorporando o vídeo à postagem.

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