1. Planificación de Clase 1
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: NB2: 5° Básico
Semestre: 1
Horas: 3 horas
pedagógicas.
Unidad didáctica: El encuentro entre dos Mundos Europa y América
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Habilidad(es)
Observación y reconocimiento de información.
Identificar la Expansión Europea y sus
respectivas causas.
Conocimiento(s) previo(s)
- Civilizaciones precolombinas
- Pueblos y culturas aborígenes de Chile
- Continentes y océanos de la Tierra
Contenido(s)
-Proceso de Expansión comercial y territorial.
- Ciudades que destacaron comercialmente.
Actividad(es) genérica(s)
Al inicio de la clase se muestra un Power Point
sobre algunos elementos donde los alumnos
deben identificar de que parte son originarios,
si de América o Europa.
Luego se hace la prueba de diagnóstico que es
el pie para la nueva unidad.
Realizada la prueba, la profesora presenta un
Power Point con los contenidos a tratar y
comienza hablando sobre la expansión
europea.
Secuencia didáctica
Inicio
La profesora saluda cordialmente a los alumnos, como actividad de motivación presenta una
diapositiva con elementos que se asocian con lo que los americanos le entregaron a los europeos y
viceversa, debiendo todos juntos identificar de donde son originarios; si de Europa o de América.
Los elementos son:
Herencia americana: tomate, maíz, papa, ají, tabaco, palta, cacao.
Herencia europea: armas de fuego, viruela, rueda, caballo, malaria, arroz, cristianismo, vacuno,
gallina, cerdo, gripe.
-
Actitud(es)
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con una disposición
positiva a la crítica y la autocrítica.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Reconocimiento de las Principales casusas de la
expansión europea e identificación de los
aportes de Europa y América.
Recursos de
aprendizaje
-Power point
-Recurso humano:
profesora y alumnos.
-Internet
Indicador(es) de
evaluación o logro
-
-
-
Identifican
herencia
americana.
Identifican
herencia
Europea.
Comprenden la
expansión

2. Desarrollo
Se realiza una prueba de diagnóstico para la Unidad temática, encontrándose en Educaplay.com
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1043351/prueba_de_diagnostico_.htm
-
europea.
Comprenden la
importancia del
comercio.
Terminada la prueba, la profesora presenta un Power Point, comenzando a hablar sobre el tema el
Encuentro entre dos mundos, América y Europa. Se trata las causas de la expansión europea,
siendo estas la búsqueda de nuevas rutas comerciales, necesidad de metales preciosos,
surgimiento de una nueva mentalidad: Pensamiento Humanista, Difusión de la fe católica, Nuevos
avances técnicos en navegación. Además de la principales ciudades beneficiadas del Comercio y el
porqué el querer cuidar el comercio de Oriente.
Cierre
La profesora hace una síntesis de lo visto en clases, haciendo preguntas oralmente al curso.
Planificación de Clase 2
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: NB2: 5° Básico
Unidad didáctica: El encuentro entre dos Mundos Europa y América
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Identificar las causas de la expansión europea.
Analizar texto siguiendo una pauta.
Aplicar conceptos relevantes respecto a los
avances Técnicos.
Conocimiento(s) previo(s)
- Expansión Comercial y territorial
Contenido(s)
Rutas
Comercio
Pensamiento humanista
Habilidad(es)
Analizar textos con pautas estructuradas de
forma objetiva.
Actividad(es) genérica(s)
Al inicio de la clase la profesora llega con
monedas antiguas a la sala dando de
motivación a las causas de la expansión
europea, pasa la materia con un didáctico
Power Point, luego se realiza una guía de los
Semestre: 1
Horas: 3 horas
pedagógicas.
Actitud(es)
Respetar y mostrar tolerancia ante opiniones
y formas de pensar de los pares.
Escucha atentamente las instrucciones de la
profesora.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Comprenden las causas de la expansión
europea, analizando cada una de ellas e
identificando cada uno de los beneficios que
ha traído los avances técnicos y su

3. Evangelizar
Avances técnicos
Brújula
Carabela
Vela latina
Astrolabio
Sextante
conceptos vistos. La siguiente actividad es
análisis de texto sobre el pensamiento
humanista. Para finalizar se sintetiza la clase
revisando las respuestas en conjunto.
Secuencia didáctica
importancia para el desarrollo de los
descubrimientos.
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro
Inicio
La profesora saluda cordialmente a los alumnos. Como actividad de motivación, la profesora lleva a
sus alumnos diferentes tipos de monedas antiguas, con esto ellos recordarán una de las principales
causas de la expansión europea (una de las grandes causas fue la búsqueda de metales preciosos
como oro y plata).
Desarrollo
La profesora pasa en profundidad las causas de la expansión Europea a través de un Power Point.
Las cuales son cinco: Búsqueda de nuevas rutas comerciales, necesidad de metales preciosos,
surgimiento del pensamiento humanista, difusión de la Fe católica, Nuevos avances técnicos en
navegación e instrumentos.
Realizan guía sobre los contenidos vistos en grupos de 4 máx. Personas.
Realizan un análisis de texto sobre el pensamiento humanista respondiendo la guía entregada por
la profesora.
Cierre
Se revisa las guías dadas en clases a nivel de curso junto a la profesora.
Se sintetiza esta parte para que todo quede claro.
Monedas antiguas
Recurso Humano:
Alumnos y profesores
Power Point
Guías
-
-
-
Identifican las
causas de la
expansión
europea
Analizan y
opinan con
fundamentos
textos sobre el
pensamiento
humanista.
Relacionan los
objetos
técnicos
valorando su
importancia
para el avance
del comercio.

4. Planificación de Clase 3
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: NB2: 5° Básico
Semestre: 1
Horas: 3 horas
pedagógicas.
Unidad didáctica: El encuentro entre dos Mundos Europa y América
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Identificar y analizar a través de un video
personajes importantes como Cristóbal Colón.
Aplica conceptos relevantes para la confección
de un mapa conceptual.
Habilidad(es)
Analizar videos a través de una pauta entregada
por la profesora.
Se desarrolla guía de aprendizaje.
Conocimiento(s) previo(s)
América y Europa
Expansión europea
Causas de la expansión europea
Biografía de Cristóbal Colón
Contenido(s)
-Cristóbal Colón
-Viajes de colón
Actividad(es) genérica(s)
Objetivo o actividad(es) específica(s)
La clase se inicia con un pequeño
documental sobre Cristóbal Colon y sus
viajes. En él se puede apreciar su aporte y
descubrimientos.
En el desarrollo de la clase deben completar
un análisis de este video respondiendo a la
estructura entregada por la profesora.
Se finaliza la clase con un mapa conceptual
de toda la unidad vista en las 3 semanas.
Identifica a Cristóbal Colón, su aporte sus viajes
y descubrimientos.
Además se espera que el alumno pueda
sintetizar lo aprendido.
Secuencia didáctica
Inicio
La profesora saluda cordialmente a los alumnos. Como motivación ven un video sobre Cristóbal
Colón y sus 4 viajes
http://www.youtube.com/watch?v=D86sm0kssAw
Actitud(es)
Valora y Respeta el aporte de personajes que
contribuyen al desarrollo de las sociedades.
Recursos de
aprendizaje
-Power point
-Recurso humano:
profesora y alumnos.
-Internet
Indicador(es) de
evaluación o logro
-
Reconoce e
Identifica quien
es Cristóbal
colon y su

5. Video de Youtube
Guía de aprendizaje
Desarrollo
Se desarrolla una Guía en parejas analizando el video e imágenes.
Junto a la profesora se hace un mapa conceptual Resumen de la Unidad donde se pudo ver las
expansión europea, las causas, avances técnicos que apresuraron y beneficiaron el comercio,
Cristóbal colon y sus cuatro viajes.
-
-
aporte.
Comprende e
identifica los
cuatro viajes de
Colón.
Logra sintetizar
el aprendizaje
de la unidad.
Cierre
Se sintetiza la clase haciendo un resumen para la prueba y se contestan dudas respecto a la
materia.
Planificación de Clase 4
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: NB2: 5° Básico
Horas: 3 horas
pedagógicas.
Unidad didáctica: El encuentro entre dos Mundos Europa y América
Objetivos de Aprendizaje (OA)
- Identificar la Expansión Europea y sus
respectivas causas.
- Aplicar conceptos relevantes respecto a
los avances Técnicos.
- Identificar a Cristóbal Colón y sus
viajes.
- Sintetizar conceptos y aprendizajes a
través de opiniones personales.
Habilidad(es)
Observar
Analizar
Aplicar
Sintetizar
Semestre: 1
Actitud(es)
Guarda silencio cuando la profesora lo pide.
Respeta las instrucciones de la profesora.
Valora el aporte de la historia para el desarrollo
de las sociedades.

6. Conocimiento(s) previo(s)
- Civilizaciones precolombinas
- Pueblos y culturas aborígenes de Chile
- Continentes y océanos de la Tierra
Actividad(es) genérica(s)
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Se hace la evaluación de la unidad.
Se hace la evaluación de la unidad.
Contenido(s)
-Proceso de Expansión comercial y territorial.
- Ciudades que destacaron comercialmente.
Secuencia didáctica
Inicio
La profesora saluda cordialmente a sus alumnos y comienza la clase dando Tips para la prueba y
contestando dudas.
Desarrollo
Se da inicio a la Evaluación Sumativa de los contenidos vistos en clases. Para esto, disponen de
toda la hora para desarrollarla.
Cierre
La clase se cierra pidiendo de tarea a los alumnos traer para la próxima clase la biografía de Pedro
de Valdivia y Diego de Almagro.
Recursos de
aprendizaje
-Power point
-Recurso humano:
profesora y alumnos.
-Prueba escrita
Indicador(es) de
evaluación o logro
-
-
-
-
Identifican
herencia
americana.
Identifican
herencia
Europea.
Comprenden la
expansión
europea.
Comprenden la
importancia del
comercio.