Apostila phonetics

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Apostila de estudos fonéticos da Língua Inglesa.

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Apostila phonetics

  1. 1. PHONETICS: THE SOUNDS OF AMERICAN ENGLISH. Roberto Rodrigues Campos1INTRODUÇÃO Aprender uma língua estrangeira tornou-se meta para muitos brasileiros, sejapor motivos educacionais, culturais ou profissionais. O grande problema é que,muitos desses brasileiros entram em cursos de idiomas ou iniciam um processo deautodidatismo, mas não conseguem a pronúncia desejada. Por conta dessesproblemas é que se faz necessário o estudo da fonética e da fonologia da línguainglesa. Este guia tem como objetivo ajudar os professores e graduandos de línguainglesas a trabalhar com alunos adultos que estudam Inglês, como segunda língua,para aumentar a sua confiança na pronúncia, tanto no ensino quanto naaprendizagem, de forma eficaz. Baseie-me em diversos precedentes, todasdecorrentes da:  constatação de que a pronúncia é um dos aspectos mais problemáticos do idioma Inglês para professores e alunos  crença de que isso não precisa ser o caso: pronúncia pode ser ensinado e aprendido de forma eficaz. O estudo dos símbolos fonéticos da língua inglesa auxilia o falante do portuguêsa familiarizar-se com todos os sons que compõem uma palavra. Desta forma, umavez aprendido os símbolos, é possível pronunciar, de maneira perfeita (ao menos éo que se espera), todas as palavras contidas em um dicionário de língua inglesa. Vale lembrar que aprender a pronunciar todas as palavras não o torna fluente nalíngua: é necessário aprender, também, a fonologia do inglês, as maneiras como osfalantes nativos de língua inglesa pronunciam as palavras numa frase, sempre demaneira harmoniosa, com certa melodia e sotaque. Este guia – repito – apenas traz um estudo da fonética, e não fonologia da línguainglesa. Espero que este possa ajudar-lo. Bom trabalho!1 Professor de Língua e Literatura Inglesa formado pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Campus II.
  2. 2. PHONETICS: THE SOUNDS OF AMERICAN ENGLISHi FONÉTICA: OS SONS DO INGLÊS AMERICANOFirst of all, we should know a little bit of anatomy. Follow the pictures.Primeiramente, precisamos saber um pouco sobre anatomia. Acompanhem asimagens.Now, here are the contents we’re going to study:Agora, eis aqui os conteúdos que nós iremos estudar:  CONSONANTS (CONSOANTES)  VOWELS (VOGAIS)
  3. 3. CONSONANTS (CONSOANTES)The consonants are divided by three categories of articulation:As consoantes são divididas em três categorias de articulação:MANNER (MODO)Manner of articulation refers to how the sound is produced and the way in which theairstream I modified as it passes through the vocal tract.O Modo de articulação refere-se à forma como o som é produzido e a forma em quea corrente de ar é modificada à medida que passa através da extensão vocal.PLACE (PONTO)Place of articulation refers to which articulators are involved in the production of aparticular sound.O Ponto de articulação refere-se a que articuladores estão envolvidos na produçãode um som em particular.
  4. 4. VOICE (VOZ)Voicing refers to whether the vocal folds are vibrating during a production of aparticular consonant.A categoria Voz refere-se a como saber se as cordas vocais estão ou não vibrandodurante a produção de uma consoante em particular.To become simpler to understand and learn, let’s focus on only the MANNER OFARTICULATION category.Para ser mais simples de entender e aprender, concentremo-nos apenas nacategoria MANEIRA DE ARTICULAÇÃO.OCLUSIVA: É uma consoante (som consonantal) caracterizada pela completaobstrução da passagem do ar. São oclusivos os seguintes sons consonantais:
  5. 5. FRICATIVA: É uma consoante (som consonantal) caracterizada pela liberação dapassagem do ar. São fricativos os seguintes sons consonantais:
  6. 6. AFRICADA: É uma consoante (som consonantal) caracterizada pela união dasoclusivas e + as fricativas e . São africadas os seguintes sonsconsonantais:NASAL: É uma consoante (som consonantal) caracterizada pela liberação dapassagem do ar. São fricativos os seguintes sons consonantais:
  7. 7. LÍQUIDA: É, simplesmente, um rótulo genérico para classificar as consoantes (sonsconsonantais) “L” e “R”. São líquidos os seguintes sons consonantais:VOCÁLICA: É, uma consoante (som consonantal) caracterizada por uma movimentodeslizante e continuado da articulação bucal para pronunciar a vogal seguinte;também referida como uma vogal semi-vogal: São vocálicos os seguintes sonsconsonantais:
  8. 8. VOWELS (VOGAIS)The vowels are divided by three categories of articulation:As vogais são divididas em três categorias de articulação:MONOPHTHONGS (MONOTONGOS)Monophthongs are a sound of a singular vowel.Monotongos são sons de uma única vogal.The monophthongs are divided by three different points of articulation:Os monotongos são divididos em três pontos de articulação diferentes:  FRONT (FRONTAL)  CENTRAL (CENTRAL)  BACK (TRASEIRA)FRONT: sound produced with a forward shift of the tongue from its neutral or restposition.FRONTAL: som produzido com por um movimento da língua para frente, de suaposição neutra.
  9. 9. CENTRAL: sound produced with the tongue from its neutral or rest position.CENTRAL: som produzido com a língua na sua posição neutra.BACK: sound produced with a backward shift of the tongue from its neutral or restposition.TRASEIRA: som produzido com por um movimento da língua para trás, de suaposição neutra.DIPHTHONGS (DITONGOS)Diphthongs are a sound of two vowels at the same syllable.Ditongos são sons de duas vogais numa mesma sílaba.
  10. 10. NOTE: There are the prolonged vowels. They’re characterized by prolonging thepronunciation of a singular vowel, through the signal “:”(colon).NOTA: Existem as vogais prolongadas. Elas são caracterizadas pela prolongação dapronúncia de uma única vogal, através do sinal “:” (dois pontos).i FONTE: Phonetics: The sounds of American English. Disponível em:<http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html>. (Traduções e grifos meus)

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