Este artigo analisa as atribuições do supervisor escolar de acordo com a legislação brasileira em comparação com entrevistas reais de supervisores. As autoras encontraram que os supervisores enfrentam excesso de tarefas burocráticas e responsabilidades, dificultando seu papel principal de formação de professores. A pesquisa sugere que a gestão escolar deve ser separada das funções pedagógicas do supervisor para permitir que ele se concentre no desenvolvimento profissional dos docentes.