PROJETO INDÍGENAS
NO BRASIL
FORMAÇÃO DO POVO
BRASILEIRO
HERANÇAS E
DIVERSIDADE CUTURAL
JUSTIFICATIVA
DESMISTIFICAR IDEIAS
SOBRE OS INDÍGENAS NO
BRASIL
OBJETIVOS
VALORIZAR O INDÍGENA NA FORMAÇÃO
DO POVO BRASILEIRO
RECONHECER SEUS DIREITOS E DEVERES
COMO CIDADÃOS BRASILEIROS
CONTEÚDOS
• LEITURA E ESCRITA DE
DIVERSOS GÊNEROS
TEXTUAIS
• LEITURA E ESCRITA DE
RECEITAS MEDICINAIS:
A SABEDORIA
INDÍGEN...
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
• PORTUGUÊS: ESCRITA DE TEXTOS COLETIVOS
• MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE GRÁFICO E
TABELA
• HISTÓRIA: R...
METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS
CRONOGRAMA
1. Roda de conversa com a turma: levantamento de conhecimentos prévios
2. exibição co...
RECURSOS A SEREM
UTILIZADOS
• Navegação nos sites do Instituto Socioambiental e
Revista Nova Escola.
• Jornais, revistas
•...
REGISTRO DO PROCESSO
O registro será feito coletivamente
com os alunos utilizando a escrita,
fotografias, vídeo.
AVALIAÇÃO E RESULTADOS
ESPERADOS
• A avaliação será de processo.
• Maior conscientização quanto ao indígena no Brasil
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DIVULGAÇÃO
SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO
•Blog da Profa. Elisabete
•Painéis da escola
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
• Site Povos Indígenas no Brasil
• Instituto Socioambiental
• Coleção Nossas Heranças
• Revista...
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Apresentação de projeto indígenas no Brasil

  1. 1. PROJETO INDÍGENAS NO BRASIL FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO HERANÇAS E DIVERSIDADE CUTURAL
  2. 2. JUSTIFICATIVA DESMISTIFICAR IDEIAS SOBRE OS INDÍGENAS NO BRASIL
  3. 3. OBJETIVOS VALORIZAR O INDÍGENA NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO RECONHECER SEUS DIREITOS E DEVERES COMO CIDADÃOS BRASILEIROS
  4. 4. CONTEÚDOS • LEITURA E ESCRITA DE DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS • LEITURA E ESCRITA DE RECEITAS MEDICINAIS: A SABEDORIA INDÍGENA • BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS • LEITURA DE GRÁFICOS • CONSTRUÇÃO DE TABELAS • CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS • INSTRUMENTOS MUSICAIS E BRINQUEDOS
  5. 5. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS • PORTUGUÊS: ESCRITA DE TEXTOS COLETIVOS • MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE GRÁFICO E TABELA • HISTÓRIA: RESGATAR A FORMAÇÃO DO NOSSO POVO • GEOGRAFIA: A OCUPAÇÃO DAS TERRAS INDÍGENAS • CIÊNCIAS: O USO DAS PLANTAS QUE CURAM • EDUCAÇÃO FÍSICA: BRINCADEIRAS INDÍGENAS • ARTE: CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS E BRINQUEDOS
  6. 6. METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS CRONOGRAMA 1. Roda de conversa com a turma: levantamento de conhecimentos prévios 2. exibição coletiva do conteúdo no site http://pibmirim.socioambiental.org e http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais 3. heranças culturais: pesquisa e socialização sobre as brincadeiras de infância dos familiares, plantas que curam, alimentação e nomes de origem indígena. 4. Socialização e construção de tabelas e gráficos a partir do resultado das pesquisas; 5. Escrita coletiva de texto relatando o desenvolvimento do projeto e das conclusões sobre o indígena brasileiro; 6. Apresentação interna para todos os anos na escola, dos alunos envolvidos no projeto.
  7. 7. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS • Navegação nos sites do Instituto Socioambiental e Revista Nova Escola. • Jornais, revistas • Livros de literatura específica • Pesquisa com os familiares.
  8. 8. REGISTRO DO PROCESSO O registro será feito coletivamente com os alunos utilizando a escrita, fotografias, vídeo.
  9. 9. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS • A avaliação será de processo. • Maior conscientização quanto ao indígena no Brasil que resultarão em atitudes de conhecimento e respeito à diversidade cultural no nosso país.
  10. 10. DIVULGAÇÃO SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO •Blog da Profa. Elisabete •Painéis da escola
  11. 11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • Site Povos Indígenas no Brasil • Instituto Socioambiental • Coleção Nossas Heranças • Revista Nova Escola • Livro: Histórias que vivi e gosto de contar, de Daniel Munduruku.

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