es una planeación didactica de la materia de filosofía, y esta alineada con las cindo dimensiones de Marzano

1. PLANEACION DIDACTICA
DESDE EL PUNTO DE VISTA DE MARZANO
UPAEP
MAESTRIA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROFESORES:
ERUBIEL JAFET VALDEZ BRIGADA
BENJAMIN ALAMEDA RUIZ

2. • MATERIA: FILOSOFIA I
• COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• • Actúa en la resolución ética de conflictos.
• • Asume la interculturalidad como elemento sustancial
para las relaciones interpersonales respetuosas.
• • Argumenta las distintas cosmovisiones que han existido
a través de las épocas.
• • Argumenta una opinión fundada acerca de las corrientes
filosóficas y sus implicaciones en la vida cotidiana .

3. DIMENCIONE
S ACTIVIDADES TIEMPO MATERIAL
 Se divide al grupo en cinco equipos. 30´  Papel bond
 Buscar información y elaborar un colage sobre un  Lapices
pliego de papel bond sobre la naturaleza. Deberán  Plumones de colores
abordar las siguientes cuestiones:  Resistol
a. como se origino el universo  Recortes de
PERSEPCI b. de qué están hechas las cosas periódicos, revistas, et
ONES Y c. tiene fin el universo c. Que se relacionan
HABILIDA
d. cómo se origino la vida con el tema
DES
e. hay vida en otros planetas  Diurex
(introducc f. sabemos todo sobre la naturaleza Objeto de aprendizaje:
ión) g. cuándo terminará la vida en éste planeta. Hacer un video del origen
 Cada equipo expondrá su trabajo frente al grupo. del universo. El profesor
realizar un video donde
muestre el origen del
universo, y las diferentes
teorías que existen, desde
el punto de vista filosófico.

4. 60´
 En los mismos equipos realizar la técnica de análisis  Diario de aprendizaje
de lectura y contestar:  Hojas blancas
1. Origen de la actitud filosófica  Lapices
2. Soluciones o explicaciones que el hombre ha creado a  Lapiceros
las preguntas ¿qué son las cosas? o ¿por qué ocurren  Papel bond
las cosas?  Diurex
3. ¿cuál fue el primer tema que interesó a los filósofos?
4. Explicar la importancia del agua en el origen y Objeto de aprendizaje
conservación de la vida Mapa mental: el profesor
5. Para Anaximandro el principio de todo es el apeirón realizara un mapa
ADQUISICION DEL
¿qué argumentos proporciona para afirmsar tal cosa? 30´ mental, donde muestre los
CONOCIMIENTO
6. Describir las razones que llevaron a Anaxímenes a diferentes autores, y le sirva
afirmar que todo se origina del aire. para exponer y explicar.
(conocimiento
declarativo) 7. Explicar la importancia de los Griegos en el origen de
filosofía.
 En plenaria compartir las respuestas.
 El asesor o profesor realizará comentarios al respecto.
 Dividir al grupo en tres equipos.
 A cada equipo se le asignará un subtema: eq. 1:
Milesios, eq. 2: Heráclito, eq. 3: Parménides.
 En un plego de papel grande elaborar un mapa
conceptual del subtema que les tocó para exponerlo
frente al grupo.

5. 30´
 Con los conocimientos adquiridos elaborar un  Hojas blancas
cuadro comparativo de los filósofos de la  Lapiz
naturaleza donde resalten sus ideas más  Lapicero
importantes.  Diario de aprendizaje
EXTENSION Y
Objeto de aprendizaje: el
PROFUNDIZACI
profesor con la auyuda de la
ON
técnica Caza del tesoro,
dejara a loa alumnos realizar
(comparación)
una investigación hacerca de
las teorías y autores.
60´
 Formar equipos  internet
 Computadora
EQ. 1: Elaborar una crítica, desde el punto de vista  Diario de aprendizaje
científico, a los milesios, a Heráclito y a Parménides.
UTILIZACION Objeto de aprendizje
SIGNIFICATIVA EQ. 2: realizar una justificación por que los milesios El profesor realiza un
son considerados como filósofos podcast que mostrara a los
(descriptivas) alumnos, donde encontraran
EQ. 3: utilizando la imaginación, elaborar una teoría los diferentes opiniones de
sobre un principio que gobierna todas las cosas. no los filósofos y los alumnos
olvidar aportar argumentos que fundamentan esa depues de escucharlo deben
teoría. de dar su opinión y critica de
las diferentes opiniones.

6.  Con los equipos formados en la actividad anterior 60´  Computadora
elaborar por equipos, un acto de autoconciencia y  Diario de aprendizaje
HABILIDADES elaborar un proyecto para el cuidado de la
MENTALES naturaleza, tomando en cuenta lo siguiente: Objeto de aprendizaje:
PRODUCTIVOS 1. Relación del hombre con la naturaleza. El profesor realizar un
2. Acciones que han realizado para conservar los crucigrama utilizando el
(razonamiento recursos naturales y la biodiversidad de su software de hotpotatoes
creativo) comunidad. donde englobara todo lo visto
3. Acciones que se deben llevar a cabo para la en esta unidad, hay que
conservación de su entorno. recordar que no es un
método de evaluación.