1. PROYECTO PEDAGOGICO
VIAJEMOS POR NUESTRO
SISTEMA SOLAR
Institución Educativa Departamental Rural María Auxiliadora
Sede: Escuela Rural Mixta Nuestra Señora del Carmen
Danilo Pérez Martínez
Docente Básica Primaria
Computadores para Educar Región II
Educa Digital Regional
Guamal - Magdalena
2012

2. VIAJEMOS POR EL SISTEMA SOLAR
INTRODUCCIÓN
En nuestro ejercicio como docentes vemos que en algunas ocasiones el proceso
de aprendizaje se dificulta un poco en los niños, sobre todo cuando se trata de
memorizar o aprender un orden específico de las cosas. En particular, lograr que
los educandos se interesen en una temática se vuelve aún más complicado
cuando no se poseen las herramientas adecuadas para el desarrollo de las
actividades, por tal motivo surge este proyecto pedagógico que busca difundir en
los niños de nuestra escuela información inherente al sistema solar apoyando esta
dinámica en las TIC. Y así resolver de forma divertida los interrogantes de
nuestros niños.
Formulación de la Pregunta
¿Qué es el Sistema Solar?
Justificación
El proyecto pedagógico el sistema solar es un trabajo que se centra en brindarle
un espacio diferente al educando para que aprenda de una forma más atractiva
los contenidos curriculares de nuestra institución.
Este proyecto favorece la construcción de conocimientos cognitivos y
procedimentales a través de una serie de actividades didácticas apoyadas en las
TIC
Objetivos
Objetivo General
Diseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer la dificultad de los
educandos de 4° de la Escuela Rural Mixta Nuestra Señora del Carmen en cuanto
al Sistema Solar, apoyándonos en las tecnologías de información y comunicación.
Objetivos Específicos
 Consultar información en internet sobre el sistema solar aspecto clave a la
hora de diseñar la estrategia pedagógica
 Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de
una presentación en Power Point
 Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word
 Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.
 Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.

3. Fundamentación Conceptual
El Sistema Solar es un conjunto formado por el Sol y los cuerpos celestes que
orbitan a su alrededor. Está integrado el Sol y una serie de cuerpos que están
ligados gravitacionalmente con este astro: nueve grandes planetas (Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón), junto con sus
satélites, planetas menores y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.
Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que está formada por unos cientos de
miles de millones de estrellas que se extienden a lo largo de un disco plano de
100.000 años luz.
El Sistema Solar está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia
llamado Orión, a unos 32.000 años luz del núcleo, alrededor del cual gira a la
velocidad de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar una
vuelta completa, lo que se denomina año cósmico.
El sol es nuestra estrella y el astro más grande del Sistema Solar. El Sol es
también nuestra principal fuente de energía, que se manifesta, sobre todo, en
forma de luz y calor.
El Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar, o sea, que si el
Sistema Solar pesara 100 kilos, el Sol pesaría 99 kilos y todos los planetas juntos,
con sus satélites, sólo 1 kilo. Nuestra estrella ejerce una fuerte atracción
gravitatoria sobre los planetas y los hace girar a su alrededor.
Sólo vemos la capa exterior del Sol. Se llama fotosfera y tiene una temperatura de
unos 6.000 ºC, con zonas más frías (4.000 ºC) que llamamos manchas solares.
Brilla porque en su interior tienen lugar reacciones nucleares que producen
muchísima energía.
Mercurio es el planeta más pequeño del Sistema Solar, y es el que más cerca del
Sol se encuentra. Su superficie tiene muchos cráteres, como los que vemos en la
Luna. Los cráteres se formaron por el impacto de meteoritos. Mercurio no tiene
atmósfera y por eso su superficie no se ha erosionado. El que no haya atmósfera
hace que en Mercurio la temperatura varíe mucho, ¡desde -200 hasta casi 500
grados centígrados!
Un año en Mercurio dura alrededor de 88 días de la Tierra. Mercurio tiene el año
más corto de cualquier planeta en el Sistema Solar.

4. Como Mercurio tiene menos masa que la Tierra, la gravedad en la superficie de
Mercurio es menos que la gravedad en la superficie de la Tierra. La gravedad en
la superficie de Mercurio es sólamente alrededor del 38% de la gravedad de la
superficie sobre la Tierra, o sea, que una persona que pese 70 kilos en la Tierra
pesaría sólo 27 kilos en Mercurio.
Venus es algunas veces llamado el gemelo de la Tierra porque ambos son casi
del mismo tamaño, tienen casi la misma masa y tienen una composición muy
similar. También son planetas vecinos. Sin embargo, Venus y la Tierra son
también muy diferentes.
Venus tiene una atmósfera que es alrededor de 100 veces más espesa que la de
la Tierra, por eso, las temperaturas en su superficie son extremadamente
calientes. Otra particularidad es que gira en el sentido contrario a como lo hace la
Tierra y los otros planetas.
Como Venus y la Tierra son casi del mismo tamaño y tienen casi el mismo peso, la
gravedad en la superficie de Venus es casi la misma que la gravedad terrestre: el
91%.
Venus gira alrededor del Sol una vez cada 0.615 años de la Tierra.
La Tierra es nuestro planeta. Tarda un año en dar la vuelta alrededor del Sol y un
día en rotar sobre sí misma.
Cerca del centro de la Tierra, hay un núcleo que está hecho principalmente de
níquel y hierro. Sobre el núcleo se encuentra el manto que está hecho de piedra
de silicio, hierro, magnesio, aluminio, oxígeno y otros minerales. La capa de la
superficie rocosa de la Tierra es la corteza y está hecha principalmente de
oxígeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio y magnesio. La superficie de
la Tierra está cubierta con agua líquida en su mayor parte y su atmósfera tiene
nitrógeno y oxígeno, con pequeñas cantidades de dióxido de carbono, vapor de
agua y otros gases.
La Tierra tiene un satélite que es La Luna. La Luna es cuatro veces más pequeña
que la Tierra y su gravedad 6 veces menor que en nuestro planeta. La Luna
completa una vuelta alrededor de la Tierra aproximadamente en unos 28 días. Un
total de 12 astronautas han caminado sobre ella. Los primeros en 1969 y los
últimos en 1972. La influencia de la luna sobre la Tierra provoca los cambios en
las mareas.

5. Marte es un poco más pequeño que la mitad de La Tierra. Como tiene menos
masa que nuestro planeta, la gravedad en su superficie es menor que la gravedad
en la superficie de la Tierra: es solamente el 38%. Marte tiene la montaña más alta
del Sistema Solar, el monte Olimpo, que tiene 24 kilómetros de alto, ¡tres veces
más que el Everest!
Marte rota casi a la misma velocidad que la Tierra, así que un día en Marte es casi
tan largo como un día en la Tierra. Gira alrededor del Sol una vez cada 1.88 años
de la Tierra.Tiene dos lunas pequeñas llamadas Fobos y Deimos. Estas lunas son
pequeñas y tienen formas irregulares.
Júpiter es un planeta gaseoso. Es el planeta más grande del sistema solar. Es tan
grande que al menos 1300 Tierras podrían caber en él. ¡Tan grande que pesa dos
veces y media mas que los otros siete planetas juntos! La gravedad en la
superficie de Júpiter es alrededor del 214% de la gravedad en la superficie en la
Tierra.
Júpiter es el planeta que gira más rápido sobre sí mismo en nuestro Sistema
Solar, rotando en promedio una vez en poco menos de 10 horas, que es muy
rápido, especialmente considerando lo grande que es. Esto significa que Júpiter
tiene el día más corto de todos los planetas en el Sistema Solar. Además orbita
alrededor del Sol una vez cada 11.86 años de la Tierra.
Las franjas que se ven en su superficie son debidas al gas ascendiendo o
descendiendo. Tiene además una gran mancha roja que es debida a una tormenta
en su superficie.
Tiene cuatro sátelites principales, descubiertos por Galileo Galilei, que se llaman
Ío, Europa, Ganímedes y Calixto. El descubrimiento de estos satélites ayudó a que
los astrónomos se dieran cuenta de que los planetas giraban alrededor del Sol y
no de La Tierra como se pensaba antiguamente.
Saturno es el segundo planeta en tamaño del Sistema Solar, después de Júpiter.
También es gaseoso al igual que éste. Como está hecho de gases, su gravedad
es más pequeña que la gravedad de La Tierra, a pesar de que Saturno es mucho
más grande. Realmente, tiene la densidad más baja de todos los planetas de
nuestro Sistema Solar. Podría flotar en agua... si encontraramos un cubo lo
suficientemente grande para meterlo. La gravedad de la superficie en Saturno es

6. alrededor del 74 % de la gravedad terrestre.
Saturno gira más rápido que la Tierra. Un día en Saturno tiene 10.656 horas.
Además gira alrededor del Sol una vez cada 29.4 años de la Tierra
Es el único planeta con anillos que son visibles desde la Tierra. Los anillos de
Saturno probablemente se formaron cuando cometas, asteroides o incluso las
lunas, se quebraron estando en órbita alrededor del planeta debido a su gravedad.
Las piezas de estos objetos se mantuvieron juntas, unas cerca de otras, y se
rompieron en piezas más pequeñas que gradualmente se fueron separando
formando sus anillos.
Saturno tiene muchos satélites. El más grande se llama Titán.
Urano es el tercer planeta más grande del Sistema Solar y el cuarto más masivo.
A pesar de que Urano es mucho más grande que la Tierra, la gravedad en su
superficie es menor que la gravedad terrestre. Esto es porque está hecho de
gases y no es sólido como nuestro planeta. La gravedad en Urano es alrededor
del 86% de la gravedad de la Tierra.
Urano también tiene anillos aunque son muy difíciles de ver desde la Tierra. Está
muy inclinado de modo que sus polos están frecuentemente apuntando hacia el
Sol haciendo que las estaciones sean muy largas.
Urano rota más rápido que la Tierra, así que su día es más corto.Un día en Urano
dura 17.24 horas de la Tierra. Toma 84 años en dar una vuelta completa alrededor
del Sol.
Neptuno es el planeta que está más alejado del Sol. Es gaseoso al igual que
Júpiter, Saturno y Urano. El es más pequeño de los planetas gaseosos y el cuarto
mayor del Sistema Solar. Pese a ser mayor, su gravedad es similar a la de la
Tierra debido a que su composición lo hace más ligero que nuestro planeta. La
gravedad en la superficie de Neptuno es alrededor del 110% de la gravedad
terrestre. Tiene anillos hechos de pequeñas piedras y polvo pero son tan tenues y
oscuros que desde la Tierra cuesta mucho verlos.
Neptuno orbita o gira alrededor del Sol una vez cada 164.79 años de la Tierra, sin
embargo, rota muy rápidamente por lo que un día neptuniano dura sólo 16 horas
terrestres.

7. Metodología
Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades
prácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidad
educativa objeto de estudio.
La estrategia metodológica está encaminada al logro del fortalecimiento de las
clases del área de Ciencias Sociales y la temática el sistema solar, partiendo de
las vivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza aprendizaje está
centrado en los estudiantes como sujetos activos de él, es decir, es una
metodología activa y de acción participativa.
Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que el
estudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tiene
como finalidad que los estudiantes del grado de 4 se apoyen en las tic y aprendan
de forma didáctica como está integrado el sistema solar y cuáles son sus
características..
la ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la comunidad
educativa focalice los principales problemas que presenta el educando y pueda
establecer una solución efectiva.
Primera Fase - Inicial
 Búsqueda de información en la web y reflexión.
 Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.
 Difusión de las actividades a desarrollar.
 Desarrollo de actividades lúdicas.
Segunda Fase - Sensibilización
 Organización de la información consultada, para desarrollar una guía
pedagógica.
Tercera Fase - Ejecución
 Desarrollo de la temática en el aula
 Socialización del proyecto.
Cuarta Fase

8.  Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para
resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la
plataforma de Exelearning.
6. Evaluación
La evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que está
tomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,
orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar su
práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un
seguimiento de sus propios cambios y progresos.
Sistemas de Evaluación
Ítem Calificación
Malo Regular Bueno Excelente
Conocimientos previos
Participación
Conocimientos adquiridos en el proceso
Aportes al proyecto
Conocimiento finales
Reflexión o Retroalimentación
Total
7. Cronograma de Actividades
Noviembre
Octubre 2012
ACTIVIDADES 2012
20 22 23 24 25 26 27 29 30 31 01 02 03 04
1.Consultar de información en la web
2.Diseñar herramientas pedagógicas
en Tic
3. Diseñar las actividades didácticas.
4. desarrollar una guía pedagógica.
5.Difusión de las actividades a
desarrollar
6. Desarrollo de la temática en el aula
7. Retroalimentación del tema.
8. evaluación el conocimiento
adquirido
9. Bibliografías

9. 1. Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela
Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006.
2. http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm
3. http://czuritae.wix.com/sistema-solar#!__web-pages