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Para se conseguirem aproximar dos objetivos da biblioteca2.0, o professor bibliotecário e a equipa da bibliotecanecessitam...
As bibliotecas, para se aproximarem do modelo debiblioteca 2.0 precisam de:•   Usar a Web como uma plataforma: “Infoware” ...
A Biblioteca Escolar, com na base na Web 2.0, terá umforte apelo educativo devido à possibilidade de interacção,pois propi...
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Tarefa 1 refexão de anabela rodrigues

  1. 1. Tarefa 1Que passos poderiam dar as nossas bibliotecas para seaproximarem de um modelo de biblioteca 2.0? Anabela Rodrigues 1
  2. 2. As novas tecnologias não foram desenvolvidaspropositadamente para a educação, porém, com a suacrescente implantação na sociedade, passaram a invadir oespaço da escola.O aluno deixou de ser aquele que deve apenas receber osconhecimentos do professor e tornou-se sujeito da própriaeducação no que podemos chamar de comunidade educacionalinteractiva.O professor também assume um novo papel, deixando de serum mero transmissor de conhecimentos, passando a ser umestimulador de curiosidade e um mediador de informação paraque o aluno viaje sozinho no conhecimento obtido nos livros enas redes de computador Anabela Rodrigues 2
  3. 3. O termo Web 2.0 foi tornado popular por Tim O’Reilly e DaleDougherty da O´Reilly Media, em 2004, e foi utilizado paradesignar uma segunda geração de comunidades e serviçosbaseados na plataforma Web, como wikis, blogues e redessociais :a “Web 2.0 é a mudança para uma internet comoplataforma, e um entendimento das regras para obter sucessonesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante édesenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede parase tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas,aproveitando a inteligência coletiva.”Este termo refere-se, sobretudo, a uma mudança na formacomo a Internet é encarada pelos utilizadores, incentivando-osà participação nas redes de informação e contribuindo para oenriquecimento do sistema, e representa, sem dúvida, umanova era nas comunicações interpessoais, bem como na partilhae construção de informação. Anabela Rodrigues 3
  4. 4. Web 1.0  Web 2.0 Anabela Rodrigues 4
  5. 5. As Bibliotecas Escolares estão a caminhar para amodernização.Contudo, no contexto das Bibliotecas Escolares e da suapresença na Web, verifica-se que há uma enorme lacuna eque essa plataforma não está a ser potenciada.De que forma a Biblioteca 2.0, centrada no utilizador, poderátraçar o seu rumo tendo em conta os novos serviços efuncionalidades que fazem do utilizador um participante ativona construção do conhecimento? Anabela Rodrigues 5
  6. 6. É na interactividade que a Biblioteca Escolar,marcada pelo seu carácter social, cooperativo edinâmico, pois é feita de e para pessoas, deverátambém apostar se pretender tornar-se numa BE2.0 e ser o centro de aprendizagem da comunidadeescolar onde está inserida. Anabela Rodrigues 6
  7. 7. Web 2.0 Biblioteca 2.0• Ferramentas de produção e partilha de • Centrada no utilizador conteúdos, gratuitas e fáceis de utilizar • Oferece uma experiência multimédia• Utilizador é o próprio produtor, editor, • Socialmente rica organizador e classificador de • Inovadora ao serviço da comunidade informação (Maness (2006) http://www.webology.ir/2006/v3n2/a25.html) • Desenvolve nos alunos valores como• Disponibiliza os seus próprios sentido crítico, responsabilidade, conteúdos ou acrescenta valor aos que colaboração e contribuição se encontra na rede• Nova forma de as pessoas se relacionarem com e na Internet Anabela Rodrigues 7
  8. 8. A exploração da Web e sobretudo da Web 2.0 exige umanova forma de pensar e usar a Biblioteca Escolar:• gestão diferente dos recursos de informação;• possibilidade de oferta de novos serviços:• produção e partilha de conteúdos,• comunicação, organização e gestão. Anabela Rodrigues 8
  9. 9. Nas palavras de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença háque considerar que os objectivos da biblioteca 2.0respondem aos seguintes enunciados:• Melhorar os serviços actuais para que respondam às autênticas necessidades dos utilizadores;• Oferecer novos serviços que dêem suporte em larga escala, aos novos utilizadores;• Implicar o utilizador;• Envolver a comunidade;• Introduzir o áudio e o vídeo na página Web. Anabela Rodrigues 9
  10. 10. wikis podcastingplataformas blogues marcadores sociais partilha aplicações Google catalogação social redes sociais organização de fontes edição de imagem e animação produção de livros electrónicos narrativas digitais Anabela Rodrigues 10
  11. 11. Anabela Rodrigues 11
  12. 12. Para se conseguirem aproximar dos objetivos da biblioteca2.0, o professor bibliotecário e a equipa da bibliotecanecessitam de formação na área das TIC e, particularmente,na área das ferramentas da Web 2.0.Torna-se pois imprescindível que o professor bibliotecário,enquanto motor principal da mudança, esteja recetivo àsalterações da sociedade da informação e do conhecimento eprocure contagiar toda a comunidade escolar, implicando-a etornando-a participante ativa na construção da informação edo conhecimento . Anabela Rodrigues 12
  13. 13. As bibliotecas, para se aproximarem do modelo debiblioteca 2.0 precisam de:• Usar a Web como uma plataforma: “Infoware” e não software;• Centrar-se em fornecer um serviço e não produtos;• Lembrar-se que a informação (texto, fotos, áudio, vídeo) é a força condutora;• Cultivar uma “arquitetura de participação”.( Budd 2005; O’Rielly 2005; Utect 2006; Gutmans 2006; Wesch 2007) Anabela Rodrigues 13
  14. 14. A Biblioteca Escolar, com na base na Web 2.0, terá umforte apelo educativo devido à possibilidade de interacção,pois propicia novos ambientes de aprendizagem,promovendo a comunicação em rede, numa perspetiva departilha de recursos, experiências e construção coletiva doconhecimento, que são fundamentais para o processo deaprendizagem. Anabela Rodrigues 14

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