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Tarefa 1 1ªA Parte

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AUTO AVALIAÇÃO da BIBLIOTECA ESCOLAR José fanhaAGRUPAMENTO DE ESCOLAS D.DINIS,[object Object],Apresentação no Conselho Pedagógico,[object Object],Fernanda Jacinto,[object Object]
Introdução,[object Object],“A biblioteca escolar (BE) constitui um contributo essencial para o sucesso educativo, sendo um recurso fundamental para o ensino aprendizagem” ,[object Object],“Os vários estudos internacionais têm identificado os factores que se podem considerar decisivos para o sucesso da missão que tanto o Manifesto da Unesco/IFLA como a declaração da IASL apontam há muito para a BE”,[object Object],(RBE),[object Object]
Factores promotores de sucesso da função da BE,[object Object],Cooperação/Parceria com todas as estruturas escolares: Direcção Executiva, Conselho Pedagógico, Departamentos, Comunidade em geral,,[object Object],Colaboração entre o professor bibliotecário e os restantes docentes não só no respeitante às necessidades de determinados recursos (adequação da colecção e recursos tecnológicos), mas também no referente ao desenvolvimento de actividades conjuntas para o sucesso educativo dos alunos, ,[object Object],Acessibilidade e a qualidade dos serviços prestados,,[object Object],Adequação da colecção e dos recursos tecnológicos,[object Object]
O papel e mais valias da auto-avaliação da BE,[object Object],A Auto-Avaliação da BE tem por objectivo avaliar o trabalho desta e o seu impacto no funcionamento global da escola, nas aprendizagens dos alunos, no sucesso educativo e nas aprendizagens ao longo da vida, numa perspectiva formativa.,[object Object], A Auto-Avaliação não constitui um fim em si mesmo, mas um instrumento pedagógico regulador, de melhoria contínua e indispensável num plano de desenvolvimento que permite aos órgãos directivos e aos coordenadores identificar  as práticas que têm sucesso e deverão continuar e pontos fracos a melhorar.,[object Object],A Auto-Avaliação constitui ainda um meio indispensável de qualificação da BE e das próprias escolas, no   cumprimento da sua missão e objectivos.,[object Object]
 Processo de Auto-Avaliação,[object Object],O modelo da auto-avaliação pretende abordar  de forma qualitativa, a análise dos  processos e dos resultados de forma a identificar as necessidades e as fragilidades.,[object Object],Na aplicação do modelo devemos atender aos seguintes conceitos:,[object Object],Valor da BE – Capacidade de produzir resultados efectivos que contibuam para a concretização dos objectivos da escola,[object Object],Qualidade e eficácia -  Necessidade própria de análise e reflexão, com finalidade à melhoria e mobilizadora da globalidade da escola (acção colectiva),[object Object],Utilização flexível – Adaptação à realidade da cada escola e de cada BE,[object Object],Exequível e Integrável nas práticas de gestão da equipa da BE – implementação de procedimentos rotineiros de funcionamento,[object Object]
Modelo de Auto-Avaliação,[object Object],O modelo de auto-avaliação a aplicar é constituído por quatro domínios, objecto de avaliação e se subdividem em subdomínios que incluem indicadores temáticos  que se concretizam em diversos factores críticos de sucesso, utilizar-se-ão diversos instrumentos que permitirão a recolha de evidências e respectiva articulação com os perfis de desenvolvimento.,[object Object],O processo desencadeia-se num ciclo de 4 anos, analisando-se um domínio por ano.,[object Object],A auto-avaliação é da responsabilidade de todos os intervenientes no processo educativo,[object Object]

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