Pl.ats. 2013 2014

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Plano Anual de Atividades da BE 2013/2014.

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Pl.ats. 2013 2014

  1. 1. 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2013/2014 ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORES DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Elaboração do Plano de Atividades da Biblioteca e do organograma com as tarefas dos elementos da equipa da BE/CRE. . Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao nível da gestão e organização - visando criar serviços de qualidade - e da animação cultural da BE e apoio ao currículo, procurando o envolvimento de toda a comunidade escolar (e, sempre que possível, da comunidade local, entre outros). Coord. BE. com a colaboração da equipa. Comunidade escolar. Julho/ set.-out. Papel, computador, impressora e fotocópias. ----- . Verificação das existências na BE dos manuais adotados no Agrupamento (recebidos/ faltas…) e disponibilização dos mesmos - após a encomenda às editoras feita em julho. . Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/ material escolar de apoio à comunidade educativa, bem como, eventualmente, à comunidade local. Isabel Belchior. Comunidade escolar. Julho/ set.-out. Listagens dos manuais adotados, fax, livros… ----- . Reorganização das estantes dos manuais escolares, cadernos de atividades, de apoio e dossiês temáticos. . Abate de documentos. . Facilitar a consulta e acesso ao material necessitado. Equipa da BE. Comunidade escolar e local. Set./out. Internet, etiquetas, separad, livro de registos… ----- . Aquisição prolongada de alguns periódicos a que a Escola tem vindo a dar preferência: Bravo, Visão Júnior (2 assint), The Teacher’s Magazine, Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz, Quero Saber e National Geogr. (DVD). . Estimular nos alunos o prazer de ler. . Ocupar os seus tempos livres. . Proporcionar fontes de informação diversificada. . Prestar apoio aos currículos. Coord. BE, Cristina Delgado. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Periódicos a adquirir na papela- ria local e através de editora. 215 Euros (ano) . Continuação do trabalho de indexação, colocação de cotas, número de registo e arrumação de fundo documental. . Continuação do processo de informatização do fundo documental existente no Bibliobase. . Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais. . Facilitar a localização e consulta de documentos. . Favorecer a constituição de conjuntos documentais organizados em função de diferentes temas. . Facultar um catálogo informático, do fundo documental existente na BE., aos utentes. Assistente OP. e Coordena- dora da BE. Com. escolar/ utentes da BE. Ao longo do ano. Catálogo da CDU, entre outros… ------ . Actualizações do «Manual de Procedimentos». . Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de normas de procedimento relativas à organização e gestão da nossa B.E. Coord. e equipa da BE. Equipa de trab. e funcs. da BE. Ao longo do ano. Computador. ----- . Apoio à Biblioteca do 1ºCiclo. . Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e que vai de encontro às necessidades e interesses de profs e alunos. Coord. BE 1º Ciclo Ao longo do ano. Docs. de divs. áreas temáticas … ---------
  2. 2. 2 ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORES DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Levantamento de necessidades da BE/CRE relativamente a fundo documental livro e não livro, incluindo o solicitado pelos alunos e Departamentos Curriculares. Aquisição do mesmo. . Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo com os interesses dos alunos. . Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas. Coord. BE e outros. Comunida- de escolar/ utentes da BE. Em datas oportu- nas. Internet, catálogos, caixa de sugestões, entre outros. 900 Euros. . Criação dos Amigos da BE: alunos e elems. da comunidade que se disponibilizem para colaborar com a equipa, desenvolvendo tarefas várias de apoio (serv. interno, embelezamento do espaço, animação do Jornal de Parede...) . Ocupar os tempos livres e fazer as pessoas sentirem-se úteis. . Criar nos alunos o gosto pela arte, cultura, pelas bibliotecas. . Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio. Equipa trab. BE / Amigos da BE Comunida- de escolar e local. Ao longo do ano. ------- ----- . Trabalho de optimização dos espaços e dos serviços. Contínua verificação e manutenção de todo o material e equipamento. . Embelezamento da BE. . Despesas correntes. . Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e acolhedor. . Facilitar a localização e consulta de documentos. . Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da BE/CRE. Ass. Op. e Coord. da BE. Utentes da BE. Ao longo do ano. Capa para CD, cartolinas, papel, entre outros… 35 Euros. . Realização de reuniões: com alguma regularidade: com a equipa e com os orgãos de gestão e administração; pontuais: com outros coordenadores, bibliotecários, Grupo de Trabalho Interconcelhio e Concelhio... . Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos / entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada (dentro de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o utilizador. Coord. BE. e outros. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. ------- ----- . Continuação do trabalho de intercâmbio com outras entidades, bibliotecas, nomeadamente, com a BM e Centro Comunitário. . Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a melhoria ao nível da organização e prestação de serviços da Biblioteca. . Articular ao nível da animação cultural. Coord. BE. Comunida- de escolar / utentes. Ao longo do ano. ------- ----- . Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre outros.) . Tratamento de dados estatísticos (relativos à frequência da Biblioteca, consulta de documentos, requisições, etc.). . Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de Bibliotecas Escolares e da DREC. . Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os recursos. Coord. BE. e Assistentes Op. RBE / ME. DREC Escola. Ao longo do ano. ------- ----- . Elaboração e divulgação do Boletim Cultural mensal da BE por toda a comunidade escolar (impressões e blogue). . Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE. . Rentabilizar os recursos e serviços da BE. . Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade. Coord. BE e Sílvia Sousa. Comunida- de escolar / utentes. Ao longo do ano. Computador, impressões/ boletins. ----- . Implementar o processo de Circulação e Empréstimo através do módulo (inform.). . Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo documental existente e modernizar os serviços. Assis. Op. e Paulo Silveiro Com.esc./ utentes. Após proces de inf. concluído. Computador, proc. alunos … -----
  3. 3. 3 ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Incentivo à realização de, pelo menos, uma reunião dos vários Departamentos na Biblioteca, com um espaço para o conhecimento dos recursos da área, aí existentes, em exposição/divulgação. . Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo… . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho. Equipa da BE. Docentes do 2º e 3º Ciclos. 1º-2º per. Guião, guia do utilizador; fotocópias; livros… ----- . Sessões de formação de utilizadores da BE com os alunos do 5º ano: «À Descoberta da Biblioteca Escolar». . Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos: organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar... . Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os serviços e o modo de funcionamento da B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo. Coord. B.E. Alunos do 5º ano. Out. Espaço e docum; portátil e proj.; pequeno conto digital, “A Biblioteca do Avô”; livros para Vai-Vem”… ----- . Início do “Vai-Vem/ Leitura em Família” com os alunos do 2º Ciclo. . Promover o livro. . Desenvolver competências de leitura. . Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo e o acompanhamento familiar. Coord. BE Alunos do 2º Ciclo. Ao longo do ano. Sacola, livrete, livros… ----- . Workshop alargado à comunidade local (pais/ encs. de educação), educadores, professores e assistentes operacionais: «Educar com Otimismo – Geração de Futuro». . Proporcionar momentos de reflexão aos presentes sobre as práticas educativas utilizadas. . Apresentar alternativas de melhoria. BE e Dr. Alfredo Leite (Mundo Brilhante) Educadores (profs., encar. de educação, assistentes op) 15 de outubro. Folhetos aos pais/E.E., fotocópias, Aud. da P. da Notab., projetor, écran, microfone… 250 Euros. . Exposições temáticas, na BE/CRE, de fundo documental – didático e lúdico- didático das diversas áreas temáticas/disciplinares. . Disponibilização, aos Departamentos, de listagens de documentos da BE. . Divulgar o fundo documental existente na B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho. Equipa da BE. Professores e alunos. Ao longo do ano. Documentos, computador, fotocópias… ----- . Auscultação de necessidades específicas de formação. . Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da BE. Coord. BE. Equipa da BE/Agrup. Out./nov. ------- ---- . Divulgação de atividades culturais e/ou de ações de formação/palestras… (exter.) de interesse para os docentes do Agrupamento. . Promover a cultura e a formação de professores. Vários. Prof. do Agrupa- mento. Ao longo do ano. Cartazes; “placards”… --------
  4. 4. 4 . Disponibilização de listagens com todos os títulos que constituem os “grupos de livros” do PNL. . Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das colecções do PNL. . Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos. Equipa da BE. Professores e alunos. Ao longo do ano. Livros, computador, impressões. -------- . Continuação da elaboração e/ou digitalização de documentos vários de apoio ao currículo – a divulgar e disponibilizar em dossiês e no blogue da BE. . Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do ensino e aprendizagem. . Promover o sucesso escolar. Equipa da BE. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Vários. --------- . Manutenção/alimentação do Banco de Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.) da Biblioteca: angariação de documentos; organização de dossiê para controlo das entradas e empréstimos; elaboração de Regulamento… . Promover o espírito de solidariedade. . Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados. BE e Sala de Apoio (prof. F. Paula Pais). (Famílias dos) alunos do Agrup. Ao longo do ano e próximos. Dossiê, Regulamento, livros… ----- ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Animação de expositores, na Sala dos Profs, com informação vária - atividades culturais na BE... (no placard) e com documentos, incluindo revistas de apoio ao currículo, em sistema de rotatividade, para divulgação/requisição. . Divulgar o fundo documental existente na B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho. Coord. BE. Professores do Agrupa- mento Ao longo do ano. Livros, revistas e outros docs. Da BE/CRE ----- . Montagem de cartazes, pela Escola, com a divulgação das Regras básicas sobre o Novo Acordo Ortográfico. . Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre o uso do novo acordo ortográfico. . Sensibilizar para o uso do mesmo. Coord. BE. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Cartaz, cartolina… ----- . Dinamização, na Biblioteca, do “Cantinho das Línguas”, com materiais diversos em língua estrangeira. . Enriquecimento de dossiês com fichas lúdico-didáticas de Inglês e Francês para o referido “Cantinho”. (Articulaç. tb. com o Clube das Línguas) . Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e Inglês. . Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de recursos lúdicos. . Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas. Coord. BE. e equipa. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Jogos, livros, dossiês com fichas de trab., CDs, DVDs, revistas, posters.. ----- . Atualização do dossiê, no “Cantinho das Línguas”, com material de apoio a Português, aulas de Apoio… (leitura, escrita, CEL…). . Facultar instrumentos de trabalho aos docentes. . Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de leitura, oralidade, funcionamento da língua e escrita. Coord. BE. E Sílvia Sousa. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Dossiê e fotocópias, internet… ------
  5. 5. 5 . Continuação da divulgação do dossiê com material de apoio à elaboração de trabalhos de pesquisa. . Promover a literacia da informação. . Proporcionar aos alunos orientações para a organização/ apresentação de trabalhos de pesquisa. Coord. BE e prof. Margarida F. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Dossiê, fotocópias, power point. ----- . Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível da seleção de documentos, pesquisa e tratamento da informação. . Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das competências e aumento do sucesso escolar. . Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho, nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da informação. . Contribuir para a literacia da informação. Prof. inf. e restante equipa. Alunos / utentes. Ao longo do ano. Compu- tadores. ----- . Itinerância de livros da BE, como dicionários de língua portuguesa e estrangeira e grupos de livros do PNL nas salas do Bloco A e B. . Promover o uso correto do dicionário. . Alargar o vocabulário. . Promover a literacia. Coord. BE. Alunos do 2º e 3º Ciclo. Ao longo do ano. Dicionários e outros livros. ----- ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Circulação de Pacotes de livros (PNL) pelas escolas do Agrupamento. . Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos alunos e aumento do sucesso escolar. . Desenvolver hábitos de leitura. Coord. BE. Alunos e professores do 1º Ciclo. Ao longo do ano. Fundo documental variado. ----- . Itinerâncias de fundo documental com a Biblioteca Municipal. . Desenvolver hábitos de leitura. . Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentos e ao nível da variedade de género de livros. BE e BM. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. --------- ----- . Colaboração com o PES: - Dia da Alimentação (jogos didáts…); - promoção da leitura, análise e reflexão de livros (ex.: de Manuela Lopes, «O Principezinho No Século XXI / Pela Saúde Na Terra»)/ expos. docs; - divulgação de folhetos/cartazes infors. . Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos. . Promover a leitura. . Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e álcool pelos jovens; a droga, a SIDA e outras. Coord. B.E. e Coord. do P.E.S.; médica. Comunida- de escolar. 16 de out.; ao longo do ano. Livros, folhetos … ------- . Articulação com FPC e PES: passagem do documentário «Cinema de Bairro» - com a intervenção de jovens de risco. . Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo o país. . Sensibilização para a importância de prevenir determinados comportamentos de risco. Coord BE. Alunos do 2º e 3º Ciclos. Em datas a acertar. DVD, portátil, projector, desdobráveis. ----- . Ciclos de cinema - passagem rotativa de filmes adaptados de obras literárias e/ou que estabelecem uma articulação com os conteúdos programáticos. . Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de comunicação. . Proporcionar momentos de lazer associados à cultura. . Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical. Coord. BE e equipa. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. DVDs, VHS, comp., proj... ---------
  6. 6. 6 ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Presença da professora bibliotecária no C. Pedagógico como representante da BE e elo de ligação/artic. com a Escola/Agr. . Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre outras... . Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos e outras estruturas pedagógicas. Coord. BE. Comum. escolar. Ao longo do ano. ------- ----- . Auscultação de propostas de aquisição de f. documental, feitas pelos alunos, docentes e restante comunidade escolar – nomeadamente, através da Caixa de Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag., de reuniões de Depart... . Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo com os interesses e necessidades de todo o Agrupamento. . Prestar um apoio adequado aos currículos. Coord. BE. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Caixa de suges- tões… ----- . Continuação da organização do Dossiê de Apoio aos alunos da Sala de Apoio/ Educação Especial; desenvolvimento de atividades práticas com os mesmos. . Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas nem Sala de Apoio. . Doc. Paula Vidal e As. Op. Alunos da Educ. Especial. Ao longo do ano. Dossiê, folhas, fotocópias, entre outros. --------- . Acolhimento, na Biblioteca, do grupo do Programa de Desenvolvimento Socio-Afetivo, com atividades neste âmbito (Núcleo de Apoios Educativos, Educação Especial). . Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos. . Aprender a estar e agir em grupo. . Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros. . Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos. . Melhorar padrões de comunicação. . Promover comportamentos assertivos. Psicóloga e profª. Ed. Especial F. Paula Pais Alunos com Currículo Específico Individual. Mensal- mente. Livros, outros… -------- . Acolhimento do Núcleo de Apoios Educativos, Educação Especial, com a Hora do Conto. . Divulgar livros e autores. . Desenvolver competências ao nível da leitura. . Promover a participação dos alunos e a sua formação integral. Profs. F. Paula Pais e Elisabete Antunes. Alunos com Currículo Específico Individual Ao longo do ano. Livros, outros… -------- . Enriquecimento do blog da BE. . Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da BE. . Divulgar informação e recursos. . Trocar ideias e esclarecer dúvidas. . Desenvolver competências nos alunos. Isabel Belchior, Coord., equipa da BE e alunos. Comunidade escolar e local. Ao longo do ano. Computadores, recursos/materi ais de apoio… ---------
  7. 7. 7 ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA (em articulação com a comunidade escolar e extraescolar) OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Clube dos Mistérios (passatempo/concurso). . Divulgar livros e autores. . Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das bibliotecas à ocupação dos tempos livres. . Desenvolver competências ao nível da leitura (interpretação de textos, raciocínio, reflexão…). . Promover a participação dos alunos e a sua formação integral. Isabel Belchior; Isabel Salgueiro; colaborads. Da Pré ao 3º Ciclo. Ao longo do ano. Livros, PowerPoints, Biblioteca Digital… ----- . Espaço de animação lúdico-didática, na BE, com as crianças do Pré-Escolar (“hora do conto”, jogos, artes plásticas, entre outras atividades…): «Ouriços e Rebuliços». . Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de Prolongamento. . Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o conhecimento e o desenvolvimento de capacidades. . Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres. Isabel Belchior e outros… Crianças da Pré. Ao longo do ano. Livros, computador, Powerpoints, jogos, DVDs, entre outros… ----- . Comemoração de diversas efemérides – de outubro a meados de junho – em articulação com os Departamentos/ o Agrupamento, contando com diversas dinâmicas (a divulgar oportunamente); destaque para o «Mês Internacional da BE» e a «Semana da Leitura 2014». . Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura. . Sensibilizar para aspetos do património cultural. . Organizar ativs que favoreceçam a consciência e a sensibiliz. para as questões de ordem cultural e soc e proporcionar momentos de lazer associados à cultura. . Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida. . Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão e o desenv. da imaginação; alargar saberes em vários domínios. Coord. e restante equipa. Comunida-de escolar. Ao longo do ano. Livros, papel, placards, computador, projector, CDs Áudio e leitor de CDs, DVDs … ---------- . Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados pelos alunos. . Divulgar livros. . Motivar os alunos para a leitura. Coord. BE e As. Op. Com esc, / 2º e 3º Ciclos. Ao longo do ano. Livros, placard impressões/div. ---------- . Continuação da animação do Jornal de Parede, «(Info)Peralta», em novo formato. . Desenvolver competências de escrita e de leitura. . Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação. . Articular com a Comunidade Escolar. Equipa e alunos. Comunida-de escolar. Ao longo do ano. Cartazes, trabalhos de alunos… --------- . Colaboração com o Jornal Esc., com as págs. da BE. . Sensibilizar para a importância da BE. . Divulgar serviços, fundo documental, atividades da BE, trabalhos de alunos, entre outras. Coordenadorda BE. Comunidade escolar e local. Ao longo do ano. ----------- ---------- . Dinamização do Clube Cinanimar. . Dar a conhecer noções básicas de cinema de animação: flipbook, taumatrópio, fenascistoscópio, zootrópio, animação digital. . Dar a conhecer o mundo do cinema de anim.: estúdios, festivs, instits e mus. .Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na apreciação de argumento e técnicas de cinema de animação.Aprender a construir um "storyboard" simples. . Realizar projetos de cinema de animação para apres. à Com. Esc. (final ano l). Isabel Belchior 2º e 3º Ciclos Ao longo do ano. Mat de papelaria: pap, cartol, cola, arame; espelhos.. Autoc da C M de C. de Pera para vis. de est. . “Página Escondida” – atividade de pesquisa e leitura (passatempo/concurso). . Divulgar livros. . Motivar os alunos para a leitura. Isabel Belchior 2º e 3º Ciclos Ao longo do ano. Livros… ----- . Concurso BE de Ilustração. Ao longo do ano. . “Vai-Vem – Leitura em Família”. . Promover o livro. . Desenvolver competências de leitura. . Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo e o acompanhamento familiar. Coord. BE Alunos do 2º Ciclo. Ao longo do ano. Sacola, livrete, livros… -----
  8. 8. 8 ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA (em articulação com a comunidade e outras pessoas/entidades) OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Atividades lúdicas e de animação cultural com o grupo de idosas do Centro Comunitário local. . Rentabilizar o material da BE. . Proporcionar momentos lúdico-didáticos aos mais idosos. . Articular com o Meio/Centro Comunitário. Coord. E As. Op. Idosas do C.Com. Ao longo do ano (periodica/) Livros, entre outros… ------ . Apresentação, na BE, de livro da autoria da PB Cristina Delgado, com ilustrações da docente (da equipa da BE) Isabel Belchior: «Lenda da Princesa Peralta … por Terras da Ribeira de Pera». . Promover a leitura. . Divulgar a lenda da princesa Peralta, associada ào concelho de Castanheira de Pera, que deu origem ao topónimo. . Desenvolver o conhecimento/aprendizagem da língua inglesa de forma lúdica. Cristina Delgado e Isabel Belchior. 1º, 2º e 3º Ciclo. 28 de outubro(?) Livros, ilustrações… ------ . Dinamização da Semana da Leitura 2014 (PNL/Ler+), com atividades diversas culturais, de promoção do livro e da leitura (a divulgar oportunamente.), a envolver o Agrupamento. Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita.. . Proporcionar momentos de lazer associados à cultura. . Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades (de pesquisa, entre outras) e saberes. . Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço lúdico-didático. Coord. BE., profs., alunos, funcs. e outros els. Comunidade escolar. Março. Livros, DVDs, CDs e outros recursos diversos. ------ . Clube dos Amigos da Biblioteca - contando com a participação de Encarregados de Educação/ elementos da comunidade local, incluindo a intervenção das “avós” do Centro Comunitário – com apoio ao nível do serviço interno e animação cultural. . Prestar apoio a alunos e equipa da BE . Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer. . Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludico-didático. . Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal. . Estabelecer uma relação Escola/Meio. Equipa, Ass. Op. Comunida-de escolar. Ao longo do ano. Diversos. ------ . Circulação de Pacotes Itinerantes / grupos de livros (PNL) pelo Agrupam. . Itinerâncias de fundo documental com a Biblioteca Municipal. . Serviço de empréstimo de docs (de particulares). . Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos alunos e aumento do sucesso escolar. . Desenvolver hábitos de leitura. . Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentose ao nível da variedade de género de livros. Coord. BE e BM. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Caixas e fundo documental variado. ----- . Realização de passatempos/ concursos de promoção da leitura e da escrita, em articulação com as doc.s de Português. . Promover a leitura. . Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita. . Divulgar textos de alunos. Coordª. da BE; outros. Alunos do 2º e 3º Ciclos. Ao longo do ano. Livros, papel, Regulam., fotocópias, … ----- . Exposições: - exposições temáticas, de trabalhos de alunos, com a colaboração dos professores das várias disciplinas; - divulgação do fundo documental, por áreas, em expositores. . Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades. . Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação dos seus trabalhos. . Divulgar o fundo documental existente na B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho. Equipa da BE/ professores. Comunida-de escolar. Ao longo do ano. Trabalhos de alunos em vários supor- tes; fundo documental. -----
  9. 9. 9 ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO NACIONAL DE LEITURA OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATERIAIS VERBA . “Vai-Vem – Leitura em Família”. . Promover o livro. . Desenvolver competências de leitura. . Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo e o acompanhamento familiar. Coord. BE Alunos do 2º Ciclo. Ao longo do ano. Sacola, livrete, livros… ----- . Circulação de Grupos de Livros (PNL) pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos. . Promover a leitura e desenvolver esta competência nas crianças e jovens. Coordenad. Crianças da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos do Agrupa- mento Ao longo do ano. Caixas, livros, listagens. ----- . Promoção de leitura orientada e recreativa, seguida de atividades como a apresentação/divulgação de livros (exposições orais), entre outras, em contexto de sala de aula – Apoio ao Estudo e Português – no 2º e 3º Ciclos. . Divulgar livros e promover a leitura. . Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão oral. BE e docentes da Escola (A.E. e P.) 2º e 3º Ciclo. Ao longo do ano. Livros… ----- . Participação em passatempos de leitura/escrita e concursos. . Promover a leitura e a escrita. . Envolver os alunos em actividades a nível interno, distrital e, eventualmente, nacional. Coord. BE e docentes de Português. Comum. escolar. Ao longo do ano. Livros, fots… Transporte/ida e volta (?) / 2ª Fase CNL. -------- . Dinamização da Hora do Conto. . Proporcionar actividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer. . Promover a leitura. . Divulgar livros e autores. . Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço ludico-didático. Eq. BE.; outros… Comunidade escolar/ Pré- escolar. Ao longo do ano. Livros, bonecos, fantocheiro, computador e projetor… -------- . Outras (v. Domínios anteriores).
  10. 10. 10 AVALIAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATERIAIS VERBA . Caixa de Sugestões. . Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, sugestões de documentos a adquirir, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade. Coord. e funcª. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Peq. caixa de papelão, fichas. ----- . Aplicação dos Inquéritos de Avaliação da Biblioteca aos utilizadores, sobre o serviço, funcionamento da BE/CRE, actividades desenvolvidas e tratamento destes dados. . Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade. . Proceder a uma leitura destes dados. Coord. BE Comunida- de escolar. Ao longo do ano. Fotocópias. ----- . Auscultação oral dos utentes. . Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade. . Proceder a uma leitura destes dados. Coord., equipa BE… Comunida- de escolar. Ao longo do ano. ------ ----- . Preenchimento de grelhas várias, nomeadamente as de avaliação dos serviços, funcionamento e recursos existentes na B.E. . Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de Bibliotecas Escolares e da DREC. . Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço e funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos; Pontos fortes e fracos. Coord. BE, Ass. Op..e outros. RBE/ ME/ DREC / Escola. Ao longo do ano. Fotocópias. ----- . Preenchimento de inquéritos e grelhas várias de avaliação, em vários domínios, a preencher pela professora bibliotecária on-line (Rede). . Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos. Coord. BE. e funcionária. RBE e Agrupamen to. Ao longo do ano. Comp. -------- . Elaboração de relatórios de actividades. . Elaboração do Relatório final de Avaliação da Biblioteca. (Domínio a avaliar: C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade). . Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos fortes e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do trabalho cooperativo. Coord. BE. RBE, Conselho Pedagógico/ Direcção/ Agrupam. Final de ano letivo. Comp. ----- TOTAL 1400 e. A Coordenadora da BE/CRE: ___________________________________ (Cristina Delgado)

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