LeBem - Cidadania
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Encontro de Valores no LeBem - Espaço Comunitário, em Ribeirão Pires
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- 2. contexto
- 3. identidade
- 4. liberdade
- 6. ... Crescimento e ... envelhecimento da população...
- 7. • Fertilidade – média de filhos por mulher, caiu • Expectativa de vida – de 58 anos para 71 anos Indicadores Demográficos da População Mundial (comparação entre 1970 e 2013) Fonte: Population Reference Bureau and United Nations World Population TAXA FERTILIDADE Média de filhos por mulher MORTALIDADE INFANTIL Mortos por cada 1000 nascidos EXPECTATIVA VIDA Anos de Vida Esperados
- 8. Impactos e Preços a Pagar Complexidade dos problemas Autoridade local para problemas globais Inadequação das instituições Dependência dos outros setores Concentração dos recursos econômicos (P&D) Dependência do ambiente social qualidade e estabilidade Ocupação de espaços estratégicos não atendidos pelo poder público Instrumento de ação com perfil diversificado Responsabilidade pelo Equilíbrio GOVERNO EMPRESAS SOCIEDADE CIVIL
- 9. cidadania
- 13. " Sou um só, mas ainda assim sou um; não posso fazer tudo, mas ainda posso fazer alguma coisa; e não é porque não posso fazer tudo que vou deixar de fazer o que posso.“ Edwald Everett Hale
- 14. declaração universal dos direitos do homem
- 15. ao mesmo tempo que tem direitos, um cidadão também tem deveres para com a sociedade DIREITOS DEVERES
- 16. ser cidadão também implica em deveres com a sociedade pois um ato que prejudique a comunidade, pode prejudicar a cidade, prejudicar o país e pode prejudicar até todo o planeta. ser cidadão implica em ajudar, defender e proteger
- 17. •cumprir as leis •igualdade de direitos respeitar os direitos das outras pessoas •co-responsabilidade defender e proteger o patrimonio público incluindo a natureza •participação escolher os governantes e representantes ser cidadão
- 18. CONHECER DIREITOS E DEVERES É SUFICIENTE?
- 19. CIDADANIA É UM DESAFIO PARA TODOS
- 20. A verdadeira cidadania é um agir ativo na sociedade, sem esperar que as coisas aconteçam por si mesmas. Ultrapassa a ideia de mero exercício dos direitos e deveres, ainda que os pressuponha e os considere fundamentais.
- 21. exercer cidadania é trabalhar em grupo para criar uma sociedade melhor e criar um mundo melhor para todos nós
- 22. trabalhe mas lembre-se: a direção é mais importante que a velocidade.
- 23. Muito Obrigada Beatriz Ribeiro Machado beatriz@amfconsultoria.com
Notas do Editor
- https://www.youtube.com/watch?v=k_ybroM6c70
- Identidade é o conjunto de caracteres próprios e exclusivos com os quais se podem diferenciar pessoas, animais, plantas e objetos inanimados uns dos outros – quer por sua diversidade, quer por sua semelhança. Identidade também pode ser uma construção legal que é traduzida em sinais e documentos que acompanham o individuo. Tipos de identidade: visual, corporativa, nacional, de gênero, cultural, de objetos, pessoal, etc
- De uma forma geral, a palavra LIBERDADE significa a condição de um individuo não ser submetido ao domínio de outro. Por esta razão, tem pleno poder sobre si mesmo e sobre seus atos O desejo de liberdade é nato – nasce com o ser humano e se apresenta em situações como: escolha da profissão, do companheiro, compromisso politico ou religioso. Todas as decisões exigem decisão responsável e o individuo terá que encarar as consequências destas decisões.
- Responsabilidade é a obrigação de responder pelas suas ações e é previsto que estas ações sejam apoiadas em razões ou motivos. Muitos defendem que, se não há livre-arbítrio não pode haver responsabilidade individual pois as ações pelas quais o individuo seria responsabilizados não foram praticados por livre e espontânea vontade. As ações do individuo: Devem fazer sentido e o individuo deve fazer conhecer suas opiniões sem causar transtorno ao resto da comunidade Ser responsável é a obrigação de qualquer cidadão para uma vida saudável em sociedade
- A população do planeta terra tem crescido nos ultimos 200 anos de forma alarmante. O primeiro homem surgiu a 500 mil anos. Em 1804 atingimos o primeiro bilhão. Do primeiro ao segundo bilhão de habitantes, foram 123 anos. Para o terceiro foram 33 Para o quarto em apenas 15 anos... Em 2014 atingimos 7.2 bilhões. As projeções indicam que seremos 9.7 Bilhões em 2050 !!!. E, se isto, por si só, já não fosse um problemão, nossa população está envelhecendo !!!
- Para os governos Problemas tornam-se cada vez mais complexos Problemas globais x autoridade local Inadequação das instituições Crescente dependência e transferência de responsabilidades para outros setores Para as empresas Aumento do poder de influência: concentração de recursos econômicos e de recursos de pesquisa e inovação. Dependência da qualidade e da estabilidade do ambiente social: Mão de obra qualificada Disponibilidade de energia Estabilidade no governo, respeito ao Estado de Direito e direitos de propriedade Proteção ao consumidor e as empresas competitivas Sociedade saudável que possibilite a efetiva expansão da demanda Sociedade, em grande parte, ainda despreparada para assumir o seu papel social. Para a sociedade civil É chamada a ocupar espaços estratégicos, não atendidos pelo poder público. Passa a desempenhar o papel de “fiel da balança” entre os outros dois setores. Tem como um ponto forte a alta mobilidade, a possibilidade de funcionar em rede. Tem como instrumento de ação, as organizações sociais, cujo perfil é muito diversificado.
- Cidadania está associado ao conceito de cidade (do latim, civitas) Tem origem na Roma Classica ou na Grecia Classica onde era usado para designar os direitos relativos aos indivíduos que viviam na cidade. Cidadania pressupunha as implicações de viver em sociedade.
- Nossas escolhas e posturas diante da vida afetam não apenas a nós mesmos, mas também a vida de outras pessoas, da comunidade. Assim como as atitudes das outras pessoas também nos afetam. ter como princípio a valorização do humano, do ser e não apenas do ter (material), já é um bom começo. Em nossas comunidades (escola, clube, prédio, rua, etc) sempre há um grupo de pessoas que se uniu para lutar por algo que acredita. Conheça melhor a sua comunidade e experimente participar dela mais ativamente! Você também pode formar um grupo e lutar por algo que acredita. Uma idéia é a sua participação em projetos que visem a melhoria da qualidade da educação. " Sou um só, mas ainda assim sou um; não posso fazer tudo, mas ainda posso fazer alguma coisa; e não é porque não posso fazer tudo que vou deixar de fazer o que posso." (Edwald Everett Hale)
- Em nossas comunidades (escola, clube, prédio, rua, etc) sempre há um grupo de pessoas que se uniu para lutar por algo que acredita. Conheça melhor a sua comunidade e experimente participar dela mais ativamente! Você também pode formar um grupo e lutar por algo que acredita. Uma idéia é a sua participação em projetos que visem a melhoria da qualidade da educação. " Sou um só, mas ainda assim sou um; não posso fazer tudo, mas ainda posso fazer alguma coisa; e não é porque não posso fazer tudo que vou deixar de fazer o que posso." (Edwald Everett Hale)
- A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), que delineia os direitos humanos básicos, foi adotada pela Organização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), que delineia os direitos humanos básicos, foi adotada pelaOrganização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Foi esboçada principalmente pelo canadense John Peters Humphrey, contando, também, com a ajuda de várias pessoas de todo o mundo.[1] Abalados pela recente barbárie da Segunda Guerra Mundial, e com o intuito de construir um mundo sob novos alicercesideológicos, os dirigentes das nações que emergiram como potências no período pós-guerra, liderados por Estados Unidose União Soviética, estabeleceram, na Conferência de Yalta, na Rússia, em 1945, as bases de uma futura paz mundial, definindo áreas de influência das potências e acertando a criação de uma organização multilateral que promovesse negociações sobre conflitos internacionais, para evitar guerras e promover a paz e a democracia, e fortalecer os Direitos Humanos. Embora não seja um documento com obrigatoriedade legal, serviu como base para os dois tratados sobre direitos humanos da ONU de força legal: o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional sobre os Direitos Económicos, Sociais e Culturais. Continua a ser amplamente citado por acadêmicos, advogados e cortes constitucionais. Eleanor Roosevelt apoiou a adoção da Declaração Universal dos Direitos Humanos como declaração, no lugar de tratado, porque acreditava que teria a mesma influência na comunidade internacional que teve a Declaração de Independência dos EUA para o povo americano. Mesmo não obrigando governos legalmente, a DUDH foi adotada ou influenciou muitas constituições nacionais desde 1948. Tem se prestado também como fundamento para um crescente número de tratados internacionais e leis nacionais, bem como para organizações internacionais, regionais, nacionais e locais na promoção e proteção dos direitos humanos. Embora não formulada como tratado, a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi expressamente elaborada para definir o significado das expressões "liberdades fundamentais" e "direitos humanos", constantes na Carta das Nações Unidas, obrigatória para todos estados membros. Por este motivo, a DUDH é documento constitutivo das Nações Unidas. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Art 19 – TODOS TEM DIREITO A LIBERDADE DE OPINIÃO E EXPRESSAO. A LIVRE COMUNICACAO DE IDEIAS E OPINIOES É UM DOS MAIS PRECIOSOS DIREITOS DO HOMEM; TODO CIDADAO PODE, PORTANTO, FALAR, ESCREVER, IMPRIMIR OU PUBLICAR LIVREMENTE, RESPONDENDO, ENTRETANTO, PELOS ABUSOS DESTA LIBERDADE NOS TERMOS PREVISTOS NA LEI Declaração universal dos direitos do Homem ART 29 – TODOS TEM OBRIGACOES COM A COMUNIDADE
- SER CIDADAO IMPLICA EM AJUDAR, DEFENDER E PROTEGER Em proteger o patrimônio - Não apenas do país onde se vive mas de qualquer país Não apenas o patrimônio físico mas também o patrimônio cultural Em proteger a natureza – Não apenas proteger a natureza da vizinhança mas a do planeta Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCNS, outra maneira de se trabalhar com os alunos os seus direitos de cidadão é utilizando a cultura. Na tentativa de propor uma educação comprometida com a cidadania, elegeram, com base em textos constitucionais, princípios pelos quais pode ser orientada a educação escolar, e que estão descritos no PCN-Temas Transversais / Ética a seguir: *Dignidade da pessoa humana, que implica no respeito aos direitos humanos, repúdio à discriminação de qualquer tipo, acesso a condições de uma vida digna, respeito mútuo nas relações interpessoais, públicas e privadas. * Igualdade de direitos que refere-se à necessidade de garantir que todos tenham a mesma dignidade e possibilidade de exercício da cidadania. Para tanto há que se considerar o princípio da eqüidade, isto é, que existam diferenças (éticas, culturais, regionais, de gênero, etárias, religiosas, etc.) e desigualdades (socioeconômicas) que necessitam ser levadas em conta para que a igualdade seja efetivamente alcançada. * Participação, que como princípio democrático, traz a noção de cidadania ativa, isto é, da complementaridade entre a representação política tradicional e a participação popular no espaço público, compreendendo que não se trata de uma sociedade homogênea e sim marcada por diferenças de classe, étnicas, religiosas, etc. * Co-responsabilidade pela vida social, que implica em partilhar com os poderes públicos e diferentes grupos sociais, organizados ou não, a responsabilidade pelos destinos da vida coletiva. São estes pontos que o professor necessita para trabalhar o conceito de igualdade e democracia dentro do âmbito escolar. A educação escolar resulta ser um instrumento básico para o exercício da cidadania. Ela, entretanto, não constitui a cidadania, mas sim uma condição indispensável para que a cidadania se constitua. O exercício da cidadania nos mais diferente organismo sindicatos, partidos, etc. não se dão de modo cabal sem o preenchimento do requisito de acesso à cultura letrada e domínio do saber sistematizado que constituem a razão de ser da escola.
- Conhecer os direitos e deveres é suficiente? Ser cidadão é conhecer apenas?
- SER CIDADÃO NÃO É APENAS RECLAMAR SER CIDADÃO É SE ORGANIZAR COM OUTRAS PESSOAS PARA DISCUTIR OS PROBLEMAS E BUSCAR SOLUÇÕES A cidadania não surge do nada como um toque de mágica, nem tão pouco a simples conquista legal de alguns direitos significa a realização destes direitos. É necessário que o cidadão participe, seja ativo, faça valer os seus direitos. Simplesmente porque existe o Código do Consumidor, automaticamente deixarão de existir os desrespeitos aos direitos do consumidor ou então estes direitos se tornarão efetivos? Não! Se o cidadão não se apropriar desses direitos fazendo-os valer, esses serão letra morta, ficarão só no papel. Construir cidadania é também construir novas relações e consciências. A cidadania é algo que não se aprende com os livros, mas com a convivência, na vida social e pública. É no convívio do dia-a-dia que exercitamos a nossa cidadania, através das relações que estabelecemos com os outros, com a coisa pública e o próprio meio ambiente. A cidadania deve ser perpassada por temáticas como a solidariedade, a democracia, os direitos humanos, a ecologia, a ética.
- http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2016/08/ludmilla-canta-versao-de-rap-da-felicidade-para-judoca-rafaela-silva.html