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O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Nove...
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Papel da biblioteca e professor-bibliotecário no ensino–aprendizagem

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Publicada em

Tema: O papel da biblioteca e do professor- bibliotecário no ensino – aprendizagem
Autores: Manuela Silva / Maria João Filipe (Gabinete RBE)

Evento: reunião de trabalho RBE
Data: 25 de Novembro 2008
Local: DREAlg - Auditório

Publicada em: Educação
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Papel da biblioteca e professor-bibliotecário no ensino–aprendizagem

  1. 1. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem 1. Introdução ao tema 2. Apresentação de algumas experiências 3. Debate 4. Síntese final 5. Visionamento de um filme
  2. 2. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Ross Todd pergunta: Para que compram as pessoas uma broca? Questão de partida:
  3. 3. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Informação e Comunicação
  4. 4. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Informação e Comunicação
  5. 5. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Velocidade e Mudança
  6. 6. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Velocidade e Mudança
  7. 7. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Velocidade e Mudança
  8. 8. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Velocidade e Mudança
  9. 9. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Velocidade e Mudança Apenas a mudança é expectável
  10. 10. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Enfrentar a mudança
  11. 11. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Enfrentar a mudança - Como? 1. A educação precisa de mudar? 3. Como se aprende? 2. Que aprendizagens são necessárias? 4. Que metodologias usar? 5. Que (novos) intervenientes na educação? 6. Que papel para a biblioteca escolar?
  12. 12. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Século XXI: Enfrentar a mudança - Como? Possíveis formas de fazer:
  13. 13. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 1. A educação precisa de mudar? Novos paradigmas sociais, económicos, culturais… Novos paradigmas educacionais
  14. 14. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 2. Que aprendizagens são necessárias?
  15. 15. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 2. Que aprendizagens são necessárias? Ignorance Poverty Marginalization Exclusion Knowledge Prosperity Globalization Inclusion Knowledge Divide or Digital Divide
  16. 16. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 2. Que aprendizagens são necessárias? 1. Investigar, pensar criticamente e adquirir conhecimentos; 2. Tirar conclusões , tomar decisões fundamentadas, aplicar o conhecimento a novas situações e criar conhecimento novo; 3. Partilhar o conhecimento e participar ética e produtivamente enquanto membros de uma sociedade democrática; 4. Procurar o crescimento pessoal e estético
  17. 17. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 3. Como se aprende? 1. Procurando activamente o significado dos dados 2. Estabelecendo e mantendo conexões 3. Desenvolvendo um processo cumulativo 4. Individualmente e socialmente 5. Com um ambiente de aprendizagem favorável 6. Praticando e recebendo feedback continuadamente 7. Formal, informal e acidentalmente 8. Em contextos particulares e experiências individuais 9. Monitorizando a própria aprendizagem 10. No contexto de situações motivadoras HARADA, V; ZMUDA, A – Librarians as Learning specialists
  18. 18. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 4. Que metodologias usar? Ênfase nos processos de aprendizagem e nos resultados Conteúdos e resultados a atingir negociados entre professores e alunos Curriculum determinado pelo contexto com o qual se relaciona Abordagem interdisciplinar dos conteúdos Aprendizagem activa baseada na resolução de problemas e na pesquisa Estratégias de aprendizagem múltiplas Processos de avaliação individualizados TIC integradas em todas as áreas do curriculum Utilização do multimédia na aprendizagem – recurso a fontes variadas de informação
  19. 19. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 5. Que (novos) intervenientes na educação?
  20. 20. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 6. Qual o papel da biblioteca escolar neste novo contexto? Apoiar a missão da escola e desenvolver continuamente o seu Projecto Educativo e o seu projecto curricular Apoiar activamente o currículo: fornecendo recursos adequados e actuais; preparando actividades de biblioteca baseadas no currículo e ensinando em colaboração com os professores curriculares Ensinar as literacias críticas – de informação e digital (a alunos e professores) – quer em situações individuais, quer em grupo Desenvolver um sólido programa de leitura para melhorar o desempenho académico e também para enriquecimento pessoal e prazer; Oferecer um ambiente rico em informação e tecnologia para apoiar o ensino e a aprendizagem Proporcionar liderança a alunos e professores no uso de recursos electrónicos, integrando a informação e a tecnologia na aprendizagem
  21. 21. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 4. Qual o papel da biblioteca escolar neste novo contexto?
  22. 22. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 4. Qual o papel da biblioteca escolar neste novo contexto?
  23. 23. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 4. Qual o papel da biblioteca escolar neste novo contexto?
  24. 24. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 4. Qual o papel da biblioteca escolar neste novo contexto?
  25. 25. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 4. Qual o papel da biblioteca escolar neste novo contexto? A Biblioteca escolar tem um impacto significativo nas aprendizagens dos alunos. A pesquisa internacional mostra:
  26. 26. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 ROSS TODD: A pesquisa internacional mostra: A biblioteca escolar ajuda os alunos:  A localizar diferentes fontes e formatos de informação  A compreender e usar informação  A construir novas compreensões e novo conhecimento  A melhorar as suas competências tecnológicas  A aprender fora da escola  A ler melhor
  27. 27. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Recorde-se Ross Todd: Para que compram as pessoas uma broca? Novamente a questão de partida: Obviamente , para fazer um buraco!
  28. 28. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 Para que se criam bibliotecas nas escolas? Ross Todd: o cerne da questão O Ministério da Educação, os Conselhos Executivos, os professores e os pais não estão interessados numa boa biblioteca por quererem boas bibliotecas ou bons professores-bibliotecários. Eles estão interessados em bibliotecas porque querem alunos que leiam melhor, que pesquisem efectivamente, que descubram novas ideias, que aprendam mais e que melhorem os resultados.
  29. 29. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 BIBLIOTECA ESCOLAR Grande objectivo RBE = Suporte indispensável do desenvolvimento curricular, na sociedade do conhecimento
  30. 30. O papel da biblioteca escolar e do professor-bibliotecário no ensino-aprendizagem Manuela Silva / Maria João Filipe – Novembro de 2008 We must be the change we wish to see in the world. Gandhi Nós temos que ser a mudança que gostávamos de ver no mundo. Gandhi

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