Educação integral

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A Educação cristã deve abranger a vida toda da pessoa de forma integral, contemplando a área intelectual/cognitiva, a área afetiva, social, operacional e ontológica/espiritual, para que o cristão não apenas aprenda, mas também reflita e faça a diferença de transformação na sociedade tal como o apóstolo Paulo orientou em Romanos 12.2.

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Educação integral

  1. 1. f¡ Saíoer, ReIVetir i À Que dá ao ser humano A V Êñi-: Fxlpiyg i¡ oportunidade ¡aara í ° i COHSÍYUÍI' e refletir' sobre o conhecimento. Abrange I *Inri i1 i2» "A conceitos, idéias, ' princípios e Iwabiliciacies nwentais e intelectuais. , f
  2. 2. Educação integral i Fazean 0 cristão. , criança ou . aduito deve ser desafiado a desenvolver e otimizar os seus dons. , por isso precisará ser -Q . apostado a sowãr nas obra de '_". .. . 'r . v'~' q-. “ . V_ . .q -. ~. “V” u _P ' v : ruyrt _ , _x_ 4 r r_ › . ta, , , lt ; .. - -. r¡- ; i «m . _. ^ ' . . horiha PV¡ i. É
  3. 3. C o n i/ íi/ eií/ S err/ i r- O s e r hunwano foi criacio para o relacionamento . - rc"? Ê-'*°'âi que 'tanwbéiww precisará i ii ser a-teiwcíicio no à o cieseiwvolvimento da f n¡ É; | vida cristã.
  4. 4. Educação integral g5; Abrange . a formação espiritual dia pessoa o ao alterações internos do sou caráter, poio o evangelho dove promover uma ' Espiritual üãñsfôrmãçãê rãdiêã' 'uí_›onrtfo~riõgzitooí* vide¡ do 9 o &wvãí '“ I *t* o '° ,
  5. 5. Sentir- indica relacionamentos ' equilibrados. Equilíbrio na ' g . w 'N área espiritual, mental, L ' emocional, na ética, nas ví. . _V atitudes e autoimagem. o . lV| c.12.31.

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