Guion argumental

1. GUIÓN NARRATIVO
Título: Diseño de la tapa y contratapa de la bitácora del explorador.
Aclaración: la bitácora del explorador se enmarca en el proyecto "una ficción etnográfica,
un recorrido visual por una civilización ficticia", que se está realizando con alumnos de
tercer año de secundaria (junio-noviembre 2016). A lo largo del proyecto los estudiantes
realizan una narración gráfica que relata la llegada de un explorador a una lugar real o ficticio
y de las observaciones que realiza.
Público objetivo: estudiantes de tercer año de secundaria (15 años de edad) en la asignatura
de Educación visual y plástica. Cierre de proyecto.
Meta (lo que se quiere trasmitir): presentar a los estudiantes la propuesta de diseño de la tapa
y contratapa de la narración gráfica que han realizado con lo que culminara el proyecto de
trabajo del semestre. Presentar los insumos que deberán tomar en cuenta para el diseño.
Mediante el visionado de tapas de libros (con objetivos similares) aportar información al
lenguaje plástico visual de los estudiantes.
Tema: Diseño gráfico aplicado a la producción de la tapa y contratapa de un libro. Relación
imagen tipografía. Reconocer la tradición en el diseño de tapas de libros de temática similar.
Generar un diseño que recoja el recorrido visual realizado, los elementos gráficos visuales
pueden retomar aspectos que componen el libro o aportar otros elementos, la relación texto
imagen.
Narración: voz en off.
Personajes: la producción estará realizada en base a imágenes fijas que se hilvanan mediante
la voz en off del docente.
Argumento: la producción va a realizar primero un breve recorrido visual por el trabajo
realizado a lo largo del proyecto resaltando la importancia de conocer el contenido del libro
para diseñar la tapa.
Mediante el visionado de tapas de libros de contenidos similares reconocer algunos elementos
en común ("un estilo", una forma de mostrar la relación con el contenido).
Aportar algunos elementos claves de diseño y organización del plano pictórico de la imagen
de la tapa (equilibrio, tipografía, color).
Desarrollo
Secciones
La producción está dividida en tres secciones: Presentación del tema (retoma el trabajo
anterior y crea el marco general del trabajo); Análisis de imágenes, se muestran y analizan
diferentes tapas de libros (seleccionadas en función de las características de los diseño y por
su temática); planteo de la consigna (diseño de tapa y contratapa del libro).

2. Sección 1. Presentación del tema
La narración comenzará en una vista general de una biblioteca, se identifican un grupos de
libros y mediante un acercamiento se podrá identificar los títulos y los autores (libros de
aventuras, son los materiales de consulta que están utilizando los estudiantes). Una mano
aparece en el cuadro y selecciona uno de ellos, que se corresponde con la bitácora con la que
han trabajado los estudiantes (mantiene la misma tapa).
Sección 2. Análisis de imágenes. Tapas de libros
Luego de ver en primer plano la tapa de la bitácora se procederá a mostrar y analizar las tapas
de los restantes libros (los que figuran en la biblioteca). La idea es exponer brevemente la
relación imagen-contenido del libro y relación imagen-tipografía. A los estudiantes se les
entregará una ficha con las tapas y las siguientes preguntas: ¿Qué imagen se utiliza y qué
relación tiene con el titulo y contenido? ¿Qué relación hay entre el texto e imagen en la
composición de la tapa? (integrado, superpuesto entre otras) ¿Que características tiene la
tipografía utilizada?
Sección 3. Tipografía
Se realizará un breve repaso por las tipografías disponibles en la computadora. Para ellos se
mostrará -mediante captura de pantalla en video- un programa de procesamiento de texto en
donde se mostraran varios ejemplo de tipografía disponible. Se mostrará cómo va quedando
el título de trabajo en varias fuentes.
Sección 4. Planteo de la consigna de trabajo
A partir del recorrido realizado, diseñar la tapa del libro que han estado preparando en el
semestre. Se mostrará el formato del soporte a utilizar (una hoja A3 plegada por la mitad, a
modo de tapa).
Luego de diseñar la tapa deberán encuadernar el libro y entregarlo como carpeta proceso del
semestre. Se muestra alternativas para encuadernar.
Créditos:
Idea original, Guión y dirección: Albaro Vergara. Universidad Nacional de La Plata. Curso Diseño de
Materiales Didácticos digitales. 2016.
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 Internacional.