Quadro diagnóstico educação especial

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Quadro diagnóstico educação especial

  1. 1. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011Item IDADOS GERAIS1. Diretoria de Ensino Região de ..............................................................2. Identificação da Unidade Escolar:EE ....................................................................................................................Endereço:...........................................................................................................Cidade:.......................................................................................Fone:................................................ Fax: ....................................................CEP:............................... e-mail: ................................................3. Identificação dos responsáveis:Nome do Diretor: ............................................................................Nome do(s) PCP(s): .........................................................................4. Número de SAPEs existentes na U.E:( ) Classe Regida por Professor ( ) Sala de Recursos ( ) ClasseEspecializado* Hospitalar( ) Def. Auditiva ( ) Def. Auditiva( ) Def. Física ( ) Def. Física( ) Def. Mental ( ) Def. Mental ( ) Def. VisualServiço de Itinerância ( ) Professores atuantes ( ) Alunos atendidos* É necessário ter como referência a Resolução SE 11/2008, alterada pela Res. SE 31/2008, Art.9º e a Deliberação CEE 68/2007, Artigos 4º e 6º.Nome (quem preencheu): ...........................................................................Assinatura: .................................................................................................Cargo: .................................................................................RG: ..........................................RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011
  2. 2. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011Item IIQuestões referentes às CLASSES Regidas por Professor Especializado:1 - Natureza da necessidade educacional especial( ) Def. Auditiva( ) Def. Física( ) Def. MentalObs.: É necessário ter como referência a Resolução SE 11/2008, alterada pela Res. SE 31/2008,Art. 9º e a Deliberação CEE 68/2007, Artigos 4º e 6º.2 – Dados do(a) Professor(a)Nome: ...............................................................................................................Situação funcional:( ) Efetivo ( ) OFA ( ) Outra. Especificar:Tempo de trabalho em Educação Especial: ....... anos.Outra experiência no Magistério(especificar) .......................................................... .........................................................................................................................Optou por itinerância: ( ) SIM – Preencher o item IV ( ) NÃOFormação (assinale todos os itens pertinentes):( ) Pedagogia: licenciatura plena c/ habilitação específica na área de deficiência ......................................................................( ) Pedagogia c/ pós-graduação "strictu senso" na área de deficiência: ( ) mestrado ( ) doutorado( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)( ) Magistério com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)( ) Magistério com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)( ) Pedagogia com curso de atualização (carga horária:..............hs.)( ) Magistério com curso de atualização (carga horária: ............. hs.)( ) Pedagogia com 3 anos de experiência docente em instituição especializada( ) Magistério com 3 anos de experiência docente em instituição especializada( ) Outros:Universidade/Instituição: .....................................................................................Área de formação: .............................................................................................Duração do curso: ...............................................................................................RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 2
  3. 3. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011Item II (cont.)3. Dados dos ALUNOS MATRICULADOS/2011 Idade Se DA, Inicial - AnoMatrícula Nível de escolaridade na CRPE?Há quanto tempo está matriculado Alfabetizado indicar: * Surdo AuditivoDef. Nome não sim1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.* Por alfabetizado entende-se saber ler, escrever e interpretar textos simples.Obs. 1: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 eno Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005.Obs. 2: É necessário ter como referência a Resolução SE 11/2008, alterada pela Res. SE31/2008, Art. 9º e a Deliberação CEE 68/2007, Artigos 4º e 6º.Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência noverso da página................................................RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 3
  4. 4. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADOAssinatura do(a) professor(a)............................................... ............................................ Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 4
  5. 5. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011Item IIIQuestões referentes às SALAS DE RECURSOS:1 - Natureza da necessidade educacional especial ( ) Def. Auditiva ( ) Def. Física ( ) Def. Mental ( ) Def. Visual2 – Dados do(a) Professor(a)Nome: ...............................................................................................................Situação funcional: ( ) Efetivo ( ) OFA ( ) Outra. Especificar:Tempo de trabalho em Educação Especial: .......anos.Outra experiência no Magistério (especificar): ..................................................................................................................................................................................* Optou por Itinerância: ( ) SIM – Preencher o item IV ( ) NÃOFormação (assinale todos os itens que tiver)( ) Pedagogia: licenciatura plena c/ habilitação específica na área de deficiência ......................................................................( ) Pedagogia c/ pós-graduação "strictu senso" na área de deficiência: ( ) mestrado ( ) doutorado( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)( ) Magistério com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)( ) Magistério com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)( ) Pedagogia com curso de atualização (carga horária:..............hs.)( ) Magistério com curso de atualização (carga horária: ............. hs.)( ) Pedagogia com 3 anos de experiência docente em instituição especializada( ) Magistério com 3 anos de experiência docente em instituição especializada( ) OutrosUniversidade/Instituição: ..................................................................................Área de formação: ..........................................................................................Duração do curso: ............................................................................................RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 5
  6. 6. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011 Item III (cont.) 3. Dados dos ALUNOS inscritos / 2011 Há quanto tempo está inscrito na SR Deficiência Matriculado na série Idade Alfabetizado * Auditiva Visual Surdo Cego Visão Subnormal Deficiente Auditivo Nome Nome da Escola do da Aluno Classe Comum não sim1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15. * Por alfabetizado entende-se saber ler, escrever e interpretar textos simples. Obs. 1: Em relação ao aluno com visão subnormal indicar, no verso, se usa Braille ou caracteres ampliados. Obs. 2: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 e no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005. Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência no verso da página. RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 6
  7. 7. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO.................................................Assinatura do(a) professor(a).................................................. ..............................................................Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 7
  8. 8. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011 Item IV Questões referentes à ITINERÂNCIA: 1. Nome do Professor 2. 2.1. Formação do Professor (área de atuação na carga inicial/básica): ............................................................................. 2.2. Situação funcional atual: ............................................................................. 2.3. Escola de origem ............................................................................. 3. Dados dos ALUNOS inscritos / 2011 Idade Deficiência Alfabetizado* Matriculado na série Auditiva Visual Outra Visão Subnormal Surdo Cego Deficiente Auditivo Nome do Aluno Nome da Escola EF EM não sim DF DM1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15. * Por alfabetizado entende-se saber ler, escrever e interpretar textos simples. Obs. 1: Em relação ao aluno com visão subnormal indicar, no verso, se usa Braille ou tipos ampliados. Obs. 2: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 e no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005. Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência no verso da página. RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 8
  9. 9. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO.................................................Assinatura do(a) professor(a).................................................. .............................................................. Assinatura do ATP Assinatura do(a) Supervisor(a)QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2011Item VQuestões referentes às classes hospitalares:1– Dados da classe: Hospital em que funciona: ..................................................................... Período de funcionamento: .................................................................... Setor de atendimento no hospital: .........................................................2- Número de alunos atendidos em 2011: JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO3 – Dados do(a) Professor(a) Nome: ........................................................................................................ Situação funcional: ( ) Efetivo ( ) OFA ( ) Outra Especificar:Tempo de trabalho em Educação Especial: .......... anos.Outra experiência no Magistério (especificar): ......................................................Formação:Curso: ...............................................................................................................Habilitação: ........................................................................................................Outra Graduação: ................................................................................................Universidade / Instituição:.....................................................................................Área de Formação: .............................................................................................................................................Assinatura do(a) professor(a)RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 9
  10. 10. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO.................................................. ..............................................................Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 10
  11. 11. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011Item VIRelação dos ALUNOS que apresentam necessidades educacionais especiaisMATRICULADOS EM CLASSE COMUM da rede estadual e que NÃO recebem apoioespecializado de sala de recursos.Legenda: EF: ENSINO FUNDAMENTAL - EM: ENSINO MÉDIO EF EM (M/F) NATUREZA DA IDADE NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECIAL SÉRIE SÉRIE DEF. FÍSICO DA DV AUTISTA SUPERDOTAÇÃO / ALTAS HABILIDADES DEF. MENTAL SURDO DEF. AUDITIVO VISÃO SUBNORMAL CEGO NOME SEXO DO ALUNO1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.1213.14.15.16.17.18.19.20.Obs. 1: Em relação ao aluno com visão subnormal: indicar, no verso, se usa Braille ou tiposampliados.Obs. 2: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 e no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005.Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência noverso da página.Obs. 4: Se necessário multiplicar a folha..........................................................RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 11
  12. 12. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADOAssinatura do(a) Professor(a)........................................................... ........................................................... Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a) QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011CONCEITOSParâmetros Curriculares Nacionais - Adaptações Curriculares, Estratégias Para AEducação De Alunos Com Necessidades Educacionais EspeciaisDeficiência Múltipla“É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias(mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam atrasos nodesenvolvimento global e na capacidade adaptativa.”Superdotação / Altas Habilidades“Notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados oucombinados: Capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ouprodutivo, capacidade de liderança, talento especial para artes, capacidade psicomotora.”Adaptações de acesso ao currículo - Módulo 1Deficiência MentalO MEC, ao formular a Política Nacional de Educação Especial, em 1994, adotou a definição deDeficiência Mental da Associação Americana de Deficiência Mental (1992):"É o funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, oriundo do período dedesenvolvimento, concomitante com limitações associadas a duas ou mais áreas da condutaadaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas dasociedade, nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais,desempenho na família e comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança,desempenho escolar, lazer e trabalho".RETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011 12
  13. 13. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011 Item VII LEVANTAMENTO ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 2011 Diretoria de Ensino: Responsável pelo preenchimento: ÁREAS DE INTERESSE/ALTAS TIPO DE ATENDIMENTO NOME DO ALUNO RA ESCOLA SÉRIE HABILIDADES OFERECIDORETRATO – QUADRO DIAGNÓSTICO - 2011

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