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Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus. 1. Texto, informações relevantes sobre tradução:

1) Fase preliminar Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus. 1. Texto, informações relevantes sobre tradução: Antes de assistir a um filme ou uma série, existem várias questões que você considera. No primeiro momento, você escolhe o filme a partir do Título. Você precisa entendê-lo para poder pensar se vai assistir ao filme. Da mesma forma, no método sêmio discursivo, a primeira parte da interpretação consiste em entender o verso de forma segura. Para isso antes de tudo, você precisa conferir a tradução na língua original, Hebraico (AT) ou Grego (NT). O primeiro exercício é de tradução, é lento, palavra por palavra. É recomendado que você use um aplicativo, sugiro a Bíblia E-Sword. Link da minha pasta de materiais com um tutorial para instalação: https://drive.google.com/drive/folders/1wVOi_cEL4reG4ISEehxqdKo778vomOzx?usp=sharing Na folha de resposta apresente sua tradução e se houver alguma nota relevante referente a tradução.

Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus. 1. Texto, informações relevantes sobre tradução:

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MAPA – TEOL - MÉTODOS E INTERPRETAÇÃO BÍBLICA -
54/2023
MAPA - Exegese Bíblica (Unidade 4 e 5 do livro texto)
Para esse mapa você terá uma experiência de interpretação de acordo com o Método
Semio-Discursivo (Usado no livro texto da disciplina). Nós faremos a exegese de uma
passagem bíblica usando as ferramentas das metodologias linguísticas. No exercício abaixo
proponho uma aplicação simplificada do método. Não será difícil, mas será trabalhoso.
Assim, não esmoreça, leia o livro texto, assista as aulas conceituais e as lives, e não deixe
para a última hora. Todas as ferramentas desta disciplina estão voltadas para te auxiliar
nessa atividade.
A análise sêmio discursiva não é algo novo, e você até já sabe fazer, a questão é que
nunca pensou nela como um método. Como ela analisa o texto a partir da linguagem, vai
usar elementos que você usa diariamente. Para facilitar vou apresentar o método como se
você fosse assistir a um filme ou um episódio de uma série da Netflix, passando as etapas
de apresentação em 5 ciclos, como propõe o prof. Zabatiero.
Orientações:
1) Fase preliminar
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA
Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos
exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus.
1. Texto, informações relevantes sobre tradução:
Antes de assistir a um filme ou uma série, existem várias questões que você considera. No
primeiro momento, você escolhe o filme a partir do Título. Você precisa entendê-lo para
poder pensar se vai assistir ao filme. Da mesma forma, no método sêmio discursivo, a
primeira parte da interpretação consiste em entender o verso de forma segura. Para isso
antes de tudo, você precisa conferir a tradução na língua original, Hebraico (AT) ou Grego
(NT). O primeiro exercício é de tradução, é lento, palavra por palavra.
É recomendado que você use um aplicativo, sugiro a Bíblia E-Sword.
Link da minha pasta de materiais com um tutorial para instalação:
https://drive.google.com/drive/folders/1wVOi_cEL4reG4ISEehxqdKo778vomOzx?usp=sharin
g
Na folha de resposta apresente sua tradução e se houver alguma nota relevante referente a
tradução.
2. Gênero e Estilo:
Outra informação importante que você levanta antes de assistir a um filme, é o gênero. O
que você quer assistir, um Drama, Terror, Comédia, Romance, etc. Para interpretar um
texto você segue o mesmo percurso. Qual o gênero da passagem que você está lendo?
Poesia, Prosa, Profecia, Apocalíptico, Evangelhos, Carta, Epistola, etc. E o estilo? Você
também observa isso quando vai assistir um filme pois dentro da categoria de Romance, ou
Terror, por exemplo, há vários estilos diferentes. Na bíblia é o mesmo, há textos proféticos
mas são diferentes estilos, Malaquias é diferente de Jeremias, por exemplo, o mesmo se
diga das cartas e do conteúdo dos evangelhos, o estilo de Mateus é diferente do de João,
por exemplo. Assim, descreva o Gênero e o Estilo do texto, destacando, características
gerais (Gênero) e específicas (Estilo).
3. Delimitação, Segmentos e Estrutura:
Esses elementos você só entenderá após ter assistido ao filme. Nós processamos as
informações quase que instantaneamente, isso para poder comentar sobre o filme. Assim,
delimitamos o filme entendendo Começo, meio e Fim da Narrativa. Procuramos relacionar
quais eventos iniciam e encerram a trama principal do filme. Em seguida dividimos o filme
em cenas que retratam situações relevantes (segmentamos filme) e por último entendemos
a estrutura do filme, se era linear, tipo: começo, meio e fim; ou se o filme seguia outro tipo
de ordem para os eventos, cíclica, por exemplo. Da mesma forma, ao ler a Bíblia também
precisamos delimitar o começo e o fim da perícope (perícope – período que compreende
uma narrativa completa).
- Para delimitar, indique onde começa e termina a narrativa e, depois justifique indicando
porque foi escolhida essa delimitação;
- Para segmentar, proceda uma nova delimitação, mas agora apenas no texto a ser
estudado (na perícope). Daí, elabore títulos para os segmentos, destacando as ideias que
os compõem. Lembre-se que existem características para delimitação, por exemplo
mudança de personagens, região, tempo, conteúdos, que será considerados anto para
delimitação quanto para a segmentação.
- Para a estrutura. Analise os segmentos para entender qual a forma estrutural, por
exemplo, em narrativas a forma geralmente é linear (começo, meio e fim), as profecias
possuem uma estrutura própria, geralmente: contexto do problema, advertência, mensagem
de esperança ou castigo.
2) Fase Final:
1º Ciclo – Dimensão Espaço-Temporal (Análise literária)
Pode não parecer, mas durante um filme, você utiliza diversas ferramentas de análise, e
nem percebe que as usou, é tudo “automático”. Esse é o caso da Análise Narrativa
(também chamada de desmonte narrativo. Quando assistimos a um filme, empreendemos
diversas análises dos personagens, suas ações e os objetivos de suas ações. Essa análise
é uma das mais importantes. Ela verifica o sentido a partir das relações entre os agentes
(personagens), suas ações e estados (verbos), e os objetivos das ações e estados
(complementos). É pela análise narrativa que entendemos o sentido de um filme, às vezes
até antes do filme acabar. Pelo estudo da narrativa você entende o percurso para onde
caminha a história. E dentro desta análise, o que torna um filme interessante, é o sentido
que essas relações implicam para os vários momentos da narrativa. Por exemplo, você até
já sabe o enredo geral dos Romances, mas o que nos prende diante de um filme é a
necessidade de entender como os personagens, as ações e seus diferentes objetivos
podem se relacionar para esse desfecho.
Esse princípio de interpretação também pode ser usado para leitura da Bíblia. Assim, ao ler
a perícope, faça três colunas, uma para as pessoas (quem?), a segunda para as ações
(está fazendo ou sendo algo) e a terceira para os complementos/objetivos das ações (para
que/quem, com qual objetivo). Conforme for lendo, vá preenchendo as colunas, ao término
faça um estudo por colunas relacionado os termos, essa análise final, por colunas, é
chamada de Análise diacrônica (ordem atravessada), diferente da leitura linear, chamada de
sincrônica (ordem de acontecimento dos eventos).
Como nossa perícope é grande, faça apenas do verso 1. Na folha de resposta, você deverá
colocar o conteúdo das colunas e o resultado da análise diacrônica por coluna.
2º Ciclo: Dimensão Teológica
Você vai fazer na Atividade I. - Quando for terminar o mapa, pode colocar o resultado da
atividade I aqui como 2º Ciclo.
3º, 4º e 5º Ciclos: Social, Psicológico e Missional
Essa análise é considerada em conjunto, esses três ciclos apresentam formas de aplicação
do conteúdo. Eles avaliam o impacto social e pessoal da mensagem. Você também faz isso
quando assiste um filme, mas esse tipo de análise aplicada depende do seu conhecimento
sobre a área aplicada. Por exemplo, um psicólogo, quando assiste um filme entende e
percebe diversas nuances que uma aluno de teologia não perceberia. Ainda assim, ao
assistir um filme é possível identificar questões sociais básicas, como formação de grupos
por interesse, disputas por poder, o papel da sociedade sobre o indivíduo (coerção,
disciplina, alienação etc.), diferenças de classes e problemas sociais diversos, como o
racismo e outras formas sociais de violência. Ao assistir um filme também é possível
entender quando a narrativa se dirige por questões psicológicas, quando a narrativa
depende da subjetividade e do ponto de vista específico dos personagens, de como as
emoções e experiências pessoais dos personagens afetam a trama. E mesmo a perspectiva
missional também é compreendida, ainda que não seja um filme evangélico. Ao assistir a
trama diversos valores são usados geralmente para distinguir os personagens da trama,
assim como para estabelecer os alvos e destinos da narrativa. Muitos filmes sobre família,
por exemplo, tratam de questões sociais, psicológicas e missionais, uma vez que há um
objetivo, uma missão. Os filmes sobre família, geralmente relacionam temas de unidade,
cumplicidade, apoio, perdão, superação, amor, renúncia, que são objetivos da narrativa.
Para esse tópico apresente uma consideração para cada ciclo.
Instruções para Realização da Atividade:
1. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
2. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos
sofrerá decréscimo de nota;
3. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12,
Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
4. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
5. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações
importantes para elaboração desta atividade. Confira!
Em caso de dúvidas, entre em contato com sua Professora Mediadora.
Bons estudos!

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Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus. 1. Texto, informações relevantes sobre tradução:

  • 1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa MAPA? Iremos te ajudar! Entre em contato (63) 99129-5554 MAPA – TEOL - MÉTODOS E INTERPRETAÇÃO BÍBLICA - 54/2023 MAPA - Exegese Bíblica (Unidade 4 e 5 do livro texto) Para esse mapa você terá uma experiência de interpretação de acordo com o Método Semio-Discursivo (Usado no livro texto da disciplina). Nós faremos a exegese de uma passagem bíblica usando as ferramentas das metodologias linguísticas. No exercício abaixo proponho uma aplicação simplificada do método. Não será difícil, mas será trabalhoso. Assim, não esmoreça, leia o livro texto, assista as aulas conceituais e as lives, e não deixe para a última hora. Todas as ferramentas desta disciplina estão voltadas para te auxiliar nessa atividade. A análise sêmio discursiva não é algo novo, e você até já sabe fazer, a questão é que nunca pensou nela como um método. Como ela analisa o texto a partir da linguagem, vai usar elementos que você usa diariamente. Para facilitar vou apresentar o método como se você fosse assistir a um filme ou um episódio de uma série da Netflix, passando as etapas de apresentação em 5 ciclos, como propõe o prof. Zabatiero.
  • 2. Orientações: 1) Fase preliminar Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus. 1. Texto, informações relevantes sobre tradução: Antes de assistir a um filme ou uma série, existem várias questões que você considera. No primeiro momento, você escolhe o filme a partir do Título. Você precisa entendê-lo para poder pensar se vai assistir ao filme. Da mesma forma, no método sêmio discursivo, a primeira parte da interpretação consiste em entender o verso de forma segura. Para isso antes de tudo, você precisa conferir a tradução na língua original, Hebraico (AT) ou Grego (NT). O primeiro exercício é de tradução, é lento, palavra por palavra. É recomendado que você use um aplicativo, sugiro a Bíblia E-Sword. Link da minha pasta de materiais com um tutorial para instalação: https://drive.google.com/drive/folders/1wVOi_cEL4reG4ISEehxqdKo778vomOzx?usp=sharin g Na folha de resposta apresente sua tradução e se houver alguma nota relevante referente a tradução. 2. Gênero e Estilo: Outra informação importante que você levanta antes de assistir a um filme, é o gênero. O que você quer assistir, um Drama, Terror, Comédia, Romance, etc. Para interpretar um texto você segue o mesmo percurso. Qual o gênero da passagem que você está lendo? Poesia, Prosa, Profecia, Apocalíptico, Evangelhos, Carta, Epistola, etc. E o estilo? Você também observa isso quando vai assistir um filme pois dentro da categoria de Romance, ou Terror, por exemplo, há vários estilos diferentes. Na bíblia é o mesmo, há textos proféticos mas são diferentes estilos, Malaquias é diferente de Jeremias, por exemplo, o mesmo se diga das cartas e do conteúdo dos evangelhos, o estilo de Mateus é diferente do de João, por exemplo. Assim, descreva o Gênero e o Estilo do texto, destacando, características gerais (Gênero) e específicas (Estilo). 3. Delimitação, Segmentos e Estrutura: Esses elementos você só entenderá após ter assistido ao filme. Nós processamos as informações quase que instantaneamente, isso para poder comentar sobre o filme. Assim, delimitamos o filme entendendo Começo, meio e Fim da Narrativa. Procuramos relacionar quais eventos iniciam e encerram a trama principal do filme. Em seguida dividimos o filme em cenas que retratam situações relevantes (segmentamos filme) e por último entendemos a estrutura do filme, se era linear, tipo: começo, meio e fim; ou se o filme seguia outro tipo de ordem para os eventos, cíclica, por exemplo. Da mesma forma, ao ler a Bíblia também precisamos delimitar o começo e o fim da perícope (perícope – período que compreende uma narrativa completa). - Para delimitar, indique onde começa e termina a narrativa e, depois justifique indicando porque foi escolhida essa delimitação; - Para segmentar, proceda uma nova delimitação, mas agora apenas no texto a ser estudado (na perícope). Daí, elabore títulos para os segmentos, destacando as ideias que os compõem. Lembre-se que existem características para delimitação, por exemplo mudança de personagens, região, tempo, conteúdos, que será considerados anto para delimitação quanto para a segmentação. - Para a estrutura. Analise os segmentos para entender qual a forma estrutural, por exemplo, em narrativas a forma geralmente é linear (começo, meio e fim), as profecias possuem uma estrutura própria, geralmente: contexto do problema, advertência, mensagem de esperança ou castigo.
  • 3. 2) Fase Final: 1º Ciclo – Dimensão Espaço-Temporal (Análise literária) Pode não parecer, mas durante um filme, você utiliza diversas ferramentas de análise, e nem percebe que as usou, é tudo “automático”. Esse é o caso da Análise Narrativa (também chamada de desmonte narrativo. Quando assistimos a um filme, empreendemos diversas análises dos personagens, suas ações e os objetivos de suas ações. Essa análise é uma das mais importantes. Ela verifica o sentido a partir das relações entre os agentes (personagens), suas ações e estados (verbos), e os objetivos das ações e estados (complementos). É pela análise narrativa que entendemos o sentido de um filme, às vezes até antes do filme acabar. Pelo estudo da narrativa você entende o percurso para onde caminha a história. E dentro desta análise, o que torna um filme interessante, é o sentido que essas relações implicam para os vários momentos da narrativa. Por exemplo, você até já sabe o enredo geral dos Romances, mas o que nos prende diante de um filme é a necessidade de entender como os personagens, as ações e seus diferentes objetivos podem se relacionar para esse desfecho. Esse princípio de interpretação também pode ser usado para leitura da Bíblia. Assim, ao ler a perícope, faça três colunas, uma para as pessoas (quem?), a segunda para as ações (está fazendo ou sendo algo) e a terceira para os complementos/objetivos das ações (para que/quem, com qual objetivo). Conforme for lendo, vá preenchendo as colunas, ao término faça um estudo por colunas relacionado os termos, essa análise final, por colunas, é chamada de Análise diacrônica (ordem atravessada), diferente da leitura linear, chamada de sincrônica (ordem de acontecimento dos eventos). Como nossa perícope é grande, faça apenas do verso 1. Na folha de resposta, você deverá colocar o conteúdo das colunas e o resultado da análise diacrônica por coluna. 2º Ciclo: Dimensão Teológica Você vai fazer na Atividade I. - Quando for terminar o mapa, pode colocar o resultado da atividade I aqui como 2º Ciclo. 3º, 4º e 5º Ciclos: Social, Psicológico e Missional Essa análise é considerada em conjunto, esses três ciclos apresentam formas de aplicação do conteúdo. Eles avaliam o impacto social e pessoal da mensagem. Você também faz isso quando assiste um filme, mas esse tipo de análise aplicada depende do seu conhecimento sobre a área aplicada. Por exemplo, um psicólogo, quando assiste um filme entende e percebe diversas nuances que uma aluno de teologia não perceberia. Ainda assim, ao assistir um filme é possível identificar questões sociais básicas, como formação de grupos por interesse, disputas por poder, o papel da sociedade sobre o indivíduo (coerção, disciplina, alienação etc.), diferenças de classes e problemas sociais diversos, como o racismo e outras formas sociais de violência. Ao assistir um filme também é possível entender quando a narrativa se dirige por questões psicológicas, quando a narrativa depende da subjetividade e do ponto de vista específico dos personagens, de como as emoções e experiências pessoais dos personagens afetam a trama. E mesmo a perspectiva missional também é compreendida, ainda que não seja um filme evangélico. Ao assistir a trama diversos valores são usados geralmente para distinguir os personagens da trama, assim como para estabelecer os alvos e destinos da narrativa. Muitos filmes sobre família, por exemplo, tratam de questões sociais, psicológicas e missionais, uma vez que há um objetivo, uma missão. Os filmes sobre família, geralmente relacionam temas de unidade, cumplicidade, apoio, perdão, superação, amor, renúncia, que são objetivos da narrativa. Para esse tópico apresente uma consideração para cada ciclo. Instruções para Realização da Atividade:
  • 4. 1. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA; 2. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota; 3. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 4. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT; 5. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira! Em caso de dúvidas, entre em contato com sua Professora Mediadora. Bons estudos!