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Ao longo dessa história os surdos sofreram segregação, perseguição, exclusão e, em
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“Olhem para os surdos do nosso passado e a nossa história, pensem nos vários surdos que
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como herança. Não desprezem a nossa história! Vamos botar em prática toda essa história!
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Para refletir um pouco mais sobre essa temática, estude a Lei Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL
DE 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, disponível em
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. e assista aos vídeos:
-História dos surdos: Libras - O poder da Língua! Disponível no link:
https://youtu.be/HvzC6nLf9iE
-Filha de pais surdos dá lição de amor. Disponível no link:
https://www.youtube.com/watch?v=ddMbyz1s_P4
-Cadela aprende libras para entender comando dos donos. Disponível no link:
https://www.youtube.com/watch?v=8JD9ba7LAfE
Você aprendeu um pouco mais sobre a história dos surdos, conheceu a lei que dispõe sobe
a Libras e assistiu vídeos que apresentam exemplos relacionados a realidade da
comunidade surda. Então, vamos colocar em prática seus conhecimentos? Acesse o
formulário padrão disponível no Material da Disciplina e responda os questionamentos a
seguir:
1. Disserte sobre os principais fatos que marcaram a vida das pessoas surdas no Brasil e
no mundo. Aponte, de forma resumida, os avanços, acerca da inclusão, da importância da
metodologia bilingue, da Lei da Libras e das ações políticas na esfera educacional às
pessoas surdas (no mínimo 15 e no máximo 20 linhas)
2. No vídeo “Filha de pais surdos dá lição de amor” a filha do casal é considerada bilingue,
pois reconhece nos pais a língua de sinais. Catarina ouve, mas os seus pais são surdos. Os
pais desejam que os estudos da filha sejam em uma escola bilingue. Nesse contexto,
escreva sobre a importância da educação bilingue para surdos (no mínimo 10 e no máximo
15 linhas);
3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende libras para entender
comando dos donos” apresentam as convivências familiares de pessoas surdas e ouvintes.
Diante disso, apresente as semelhanças que você identificou nas reportagens. Leve em
consideração as estratégias de comunicação estabelecidas pelos familiares (no mínimo 10
e no máximo 15 linhas)
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apresentado um
recurso visual acoplado na campainha que sinaliza dentro de casa com uma luz toda as
vezes que alguém está tocando do lado de fora da casa. Pesquise pelos menos 2 (dois)
recursos tecnológicos que são utilizados pelas pessoas surdas que auxiliam suas relações
sociais no dia a dia. Você deverá apresentar os nomes e a função dos recursos
pesquisados (no mínimo 10 e no máximo 15 linhas)
5. No final do vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” a Tainá
deixa um recado “se até a Bella aprendeu a Língua de Sinais, todos também podem
aprender”. Assim, considerando os vídeos que você assistiu e o estudo realizado ao longo
da disciplina, responda à pergunta: Que lição podemos tirar desse recado? (no mínimo 10 e
máximo 15 linhas).
Orientações:
- Assista ao vídeo de orientação sobre esta atividade na Sala de Café.
- Para auxiliar no desenvolvimento da atividade, faça o uso de seu livro didático.
- Em caso de dúvidas, entre em contato com os professores mediadores.

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MAPA - História e luta da comunidade surda

  • 1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa MAPA? Iremos te ajudar! Entre em contato (63) 99129-5554 MAPA – LIBRAS - 54/2023 Você sabia que a história da educação dos surdos no Brasil e no mundo é marcada por muitas lutas e conquistas? Ao longo dessa história os surdos sofreram segregação, perseguição, exclusão e, em alguns lugares, perderam o direito de viver. A mensagem a seguir, de Priscilla Gaspar, trata desse assunto e foi retirada do vídeo: História dos surdos: Libras - O poder da Língua! “Olhem para os surdos do nosso passado e a nossa história, pensem nos vários surdos que já se foram, na luta que eles tiveram e esforço pela língua de sinais eles deixaram tudo isso como herança. Não desprezem a nossa história! Vamos botar em prática toda essa história! Lute também! É um direito de vocês. Vamos divulgar nossos direitos para as crianças de geração para geração. Vamos pensar no futuro, em ter qualidade de vida” Para refletir um pouco mais sobre essa temática, estude a Lei Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. e assista aos vídeos: -História dos surdos: Libras - O poder da Língua! Disponível no link: https://youtu.be/HvzC6nLf9iE -Filha de pais surdos dá lição de amor. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=ddMbyz1s_P4
  • 2. -Cadela aprende libras para entender comando dos donos. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=8JD9ba7LAfE Você aprendeu um pouco mais sobre a história dos surdos, conheceu a lei que dispõe sobe a Libras e assistiu vídeos que apresentam exemplos relacionados a realidade da comunidade surda. Então, vamos colocar em prática seus conhecimentos? Acesse o formulário padrão disponível no Material da Disciplina e responda os questionamentos a seguir: 1. Disserte sobre os principais fatos que marcaram a vida das pessoas surdas no Brasil e no mundo. Aponte, de forma resumida, os avanços, acerca da inclusão, da importância da metodologia bilingue, da Lei da Libras e das ações políticas na esfera educacional às pessoas surdas (no mínimo 15 e no máximo 20 linhas) 2. No vídeo “Filha de pais surdos dá lição de amor” a filha do casal é considerada bilingue, pois reconhece nos pais a língua de sinais. Catarina ouve, mas os seus pais são surdos. Os pais desejam que os estudos da filha sejam em uma escola bilingue. Nesse contexto, escreva sobre a importância da educação bilingue para surdos (no mínimo 10 e no máximo 15 linhas); 3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” apresentam as convivências familiares de pessoas surdas e ouvintes. Diante disso, apresente as semelhanças que você identificou nas reportagens. Leve em consideração as estratégias de comunicação estabelecidas pelos familiares (no mínimo 10 e no máximo 15 linhas) 4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apresentado um recurso visual acoplado na campainha que sinaliza dentro de casa com uma luz toda as vezes que alguém está tocando do lado de fora da casa. Pesquise pelos menos 2 (dois) recursos tecnológicos que são utilizados pelas pessoas surdas que auxiliam suas relações sociais no dia a dia. Você deverá apresentar os nomes e a função dos recursos pesquisados (no mínimo 10 e no máximo 15 linhas) 5. No final do vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” a Tainá deixa um recado “se até a Bella aprendeu a Língua de Sinais, todos também podem
  • 3. aprender”. Assim, considerando os vídeos que você assistiu e o estudo realizado ao longo da disciplina, responda à pergunta: Que lição podemos tirar desse recado? (no mínimo 10 e máximo 15 linhas). Orientações: - Assista ao vídeo de orientação sobre esta atividade na Sala de Café. - Para auxiliar no desenvolvimento da atividade, faça o uso de seu livro didático. - Em caso de dúvidas, entre em contato com os professores mediadores.