Abed c esp-didatica

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Abed c esp-didatica

  1. 1. DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHADEPARTAMENTO DE ENSINO A DISTÂNCIAPROJETO PILOTO DO CURSO ESPECIAL DE METODOLOGIA DIDÁTICA (C-ESP-DIDÁTICA)
  2. 2. ESTRUTURA DIDÁTICA C-ESP-DIDÁTICA  enfocada nas novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), sendo utilizado o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) TelEduc da Universidade de Campinas (UNICAMP). adoção de diversas estratégias de aprendizagem utilizando (AVA) como: estudo de caso, fórum, portfólio, bate- papo, exercícios, jogos e material de apoio (entrevistas, sites de Internet) de forma apresentar ao aluno informações atualizadas, promovendo a interação entre os participantes.
  3. 3. DISCIPLINAS C-ESP-DIDÁTICA Fundamentos do Teorias Condução Proc. Proc. Ens. Aprend. Aprendizagem AprendizagemFund. Filo Fund. Bio Fund. Soc Fund. Psico Fund. Leg Planejamento Avaliação do Proc. Novas Tecnologias Prática de Didático Ens. Aprend. Aplic. Educ. Ensino
  4. 4. PROJETO PILOTO obter dados para efetuar uma avaliação inicial do material elaborado de modo a permitir seu aprimoramento baseado em uma situação semelhante às condições reais do curso.Período: 08/10 a 12/12/07 Tutoras Envolvidas DATAS ATIVIDADES NOMES OM CF (T) Guacira ESG08/10 a 12/10 Ambientação ao curso CC (T) França DEnsM15/10 a 05/12 Fase a distância CT (T) Agnes EN10/12 a 12/12 Fase presencial 1º Ten. (T) Rosângela CIAA Pedagoga Rosanéte DEnsM (coordenadora do Projeto)
  5. 5. FORMAÇÃO DA TURMA PILOTO 1º GRUPO OFICIAIS/PRAÇAS OM 02 CMG (RM1) CIAW 03 PR (01 SO e 02 SG) CIAA 03 PR (03 SG) CIASC estes militares foram submetidos a todas asatividades de aprendizagem e de avaliação previstos noprojeto piloto, sendo considerados alunos efetivos.
  6. 6. FORMAÇÃO DA TURMA PILOTO 2º GRUPO composto por 21 oficiais e servidores civis em função pedagógica nas diferentes OM de ensino da MB, sendo considerados convidados, das quais apenas 11 tiveram participação efetiva. a participação deste grupo em caráter voluntário objetivou que acompanhassem o curso, sem a obrigatoriedade da realização das tarefas de aprendizagem e de avaliação, tendo sido solicitado que realizassem uma análise da adequação da linguagem, do conteúdo, metodologia, material de apoio e da proposta pedagógica do curso.
  7. 7. LIÇÕES OBTIDAS os dois grupos, alunos efetivos e convidados, responderam ao “Questionário Final de Curso” aplicado aos cursos a distância. Para os convidados, também, foi encaminhado um “Questionário para avaliação das disciplinas” para apontar os pontos positivos e negativos do curso visando o seu aprimoramento; as análises efetuadas nos dois questionários apontam que o projeto piloto atingiu os objetivos propostos sendo observada uma excelente aceitação entre os participantes dos dois grupos. Considera-se que a grade curricular do curso reúne no seu escopo assuntos essenciais para a formação pedagógica do professor/instrutor; às interações realizadas utilizando-se as ferramentas: chat, fórum e portfólio apresentaram um grande interesse e participação entre os alunos e convidados; e as sugestões encaminhadas em relação às disciplinas foram analisadas e as pertinentes foram inseridas no currículo.

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