Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления

Математика ШКОЛА РОССИИ 3 класс
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение)
Тема урока: «Конкретный смысл умножения и деления»
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru
учитель начальных классов г. Москва
I ч. стр.18

I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА
Вспомни и объясни, что означает каждое число в записи двух
чисел со знаком умножения: 3  4, 6  3.
3 + 3 + 3 + 3 6 + 6 + 6
Число 3 показывает, какие одинаковые слагаемые складывали.
Число 4 показывает, сколько было одинаковых слагаемых.
Число 6 показывает, какие одинаковые слагаемые складывали.
Число 3 показывает, сколько было одинаковых слагаемых.

1. Рассмотри суммы и скажи, чем они похожи.
число 2 взяли слагаемым 8 раз
Здесь даны суммы одинаковых
слагаемых.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 2  8 = 16
число 7 взяли слагаемым 6 раз
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 7  6 = 42
число 25 взяли слагаемым 4 раза
25 + 25 + 25 + 25 25  4 = 100
число 13 взяли слагаемым 3 раза
13 + 13 + 13 13  3 = 39

2.
> < Для устной работы.
<
по 4 взяли
по 4 взяли
4 + 4 + 4 4  5
>
3 раза
5 раз
по 8 взяли
по 8 взяли
8 + 8 + 8 8  2
=
3 раза
2 раза
по 8 взяли
9 + 9 + 9 9  3
3 раза
по 8 взяли
3 раза
по 16 взяли
16 + 16 + 16 16  3
3 раза
по 32 взяли
32 + 32 32  3
3 раза
по 48 взяли
48 + 48 48  2
2 раза
по 16 взяли
3 раза
по 32 взяли
2 раза
по 48 взяли
2 раза
=
<
=
=

МОЛОДЕЦ!
>
=
<
=
2.
> <
4 + 4 + 4 4  5
8 + 8 + 8 8  2
9 + 9 + 9 9  3
=
16 + 16 + 16 16  3
<
32 + 32 32  3
=
48 + 48 48  2
=
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
> Для интерактивной индивидуальной работы
<

Для интерактивной индивидуальной работы
МОЛОДЕЦ!
Внимание!
<
2.
< 16 + 16 + 16 16  3
> <
4 + 4 + 4 4  5
8 + 8 + 8 8  2
9 + 9 + 9 9  3
=
<
32 + 32 32  3
=
48 + 48 48  2
=
>
=
>
>
МОЛОДЕЦ!

МОЛОДЕЦ!
МОЛОДЕЦ!
МОЛОДЕЦ!
Внимание!
<
2.
<
> <
4 + 4 + 4 4  5
>
8 + 8 + 8 8  2
9 + 9 + 9 9  3
=
16 + 16 + 16 16  3
<
32 + 32 32  3
=
48 + 48 48  2
=
> =
=

МОЛОДЕЦ!
<
МОЛОДЕЦ!
>
> <
МОЛОДЕЦ!
> =
2.
4 + 4 + 4 4  5
8 + 8 + 8 8  2
9 + 9 + 9 9  3
МОЛОДЕЦ!
16 + 16 + 16 16  3
<
32 + 32 32  3
=
48 + 48 48  2
=
<
=
=
Внимание!

МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ!
<
МОЛОДЕЦ!
>
> <
МОЛОДЕЦ!
>
<
=
2.
4 + 4 + 4 4  5
8 + 8 + 8 8  2
9 + 9 + 9 9  3
16 + 16 + 16 16  3
МОЛОДЕЦ!
32 + 32 32  3
48 + 48 = 48  2
=
=
=
<
Внимание!

> <
МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ!
МОЛОДЕЦ!
МОЛОДЕЦ!
Внимание!
>
<
2.
<
4 + 4 + 4 4  5
>
8 + 8 + 8 8  2
9 + 9 + 9 9  3
16 + 16 + 16 16  3
32 + 32 32  3
48 + 48 48  2
=
=
=
<
=
=
МОЛОДЕЦ!
МОЛОДЕЦ!

3. Рассмотри чертежи и объясни, почему верны равенства.
множитель результат умножения
или произведение
множитель
8  3 = 24
произведение
4  2 = 2  4
6  3 = 3  6
8  3 = 3  8

3. Рассмотри чертежи и объясни, почему верны равенства.
множитель результат умножения
или произведение
множитель
8  3 = 24
произведение
4  2 = 2  4
6  3 = 3  6
8  3 = 3  8
От перестановки множителей
результат умножения
не изменяется.

4. Составь по рисунку задачу на умножение и две обратные ей задачи.
На дереве было четыре гнезда. В каждом гнезде появилось по 2
птенчика. Сколько всего птенчиков появилось?
2  4 = 8 (пт.)
Ответ: 8 птенчиков появилось.

Восемь птенчиков появились в четырёх гнёздах. В каждом гнезде
поровну. Сколько птенчиков в одном гнезде?
8 : 4 = 2 (пт.)
Ответ: 2 птенчика в одном гнезде.

Восемь птенчиков появились по два в каждом гнезде. Сколько гнезд
на дереве?
8 : 2 = 4 (гн.)
Ответ: 4 гнезда на дереве.

2  4 = 8 (пт.) Ответ: 8 птенчиков появилось.
8 : 4 = 2 (пт.) Ответ: 2 птенчика в одном гнезде.
8 : 2 = 4 (гн.) Ответ: 4 гнезда на дереве.

5. Легковое такси может взять 4 пассажиров. Сколько пассажиров
могут взять 3 такие машины?
4  3 = 12 (п.)
4 + 4 + 4 = 12 (п.)
Ответ: 12 пассажиров могут взять 3 такие машины.
Составь две задачи обратные данной и реши их.

Легковое такси может взять 4 пассажиров. Сколько пассажиров
5.
могут взять 3 такие машины?
4 + 4 + 4 = 12 (п.) 4  3 = 12 (п.)
Ответ: 12 пассажиров могут взять 3 такие машины.
ЗАДАЧА 1.
12 пассажиров решили поехать по 4 человека в одном такси. Сколько
такси потребуется?
12 : 4 = 3 (т.)
Ответ: 3 такси потребуется, чтобы взять 12 пассажиров.

5.
ЗАДАЧА 2.
12 пассажиров решили поехать в трёх одинаковых такси. Сколько
пассажиров поместится в одном такси?
12 : 3 = 4 (п.)
Ответ: 4 пассажира в одном такси.

? Сколько лап у восьми цыплят?
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16 (л.)

МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!

Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (12)

Semelhante a Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления

Semelhante a Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления (20)

Mais de avtatuzova

Mais de avtatuzova (20)

Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления