II Encontro de Formação Continuada de 2009 DISCIPLINA: MATEMÁTICA   FORMADORA: MARIA AURILEUDA
 
UNIDADE 13  –  Seção 2 <ul><li>Componente curricular: Sistema de  </li></ul><ul><li>medidas (erros de medição) </li></ul><...
<ul><li>Desenvolver estratégias de cálculos com números decimais, quando estes são registros de medidas, levando em conta ...
TRABALHANDO TEXTOS NA MATEMÁTICA <ul><li>Leitura dos textos (em grupo): </li></ul><ul><li>Excesso de água pode deixar fran...
<ul><li>Apresentação do vídeo: </li></ul><ul><li>Frango assado vira  galeto  no Brasil. wmv </li></ul>
Avaliação: Socialização dos textos e do vídeo <ul><li>Apresentação dos grupos; </li></ul><ul><li>Questionamentos e discuss...
Referências e fontes <ul><li>Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Matemática: Caderno de Teoria e Prática ...
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Aula com recursos multimídia

  1. 1. II Encontro de Formação Continuada de 2009 DISCIPLINA: MATEMÁTICA FORMADORA: MARIA AURILEUDA
  2. 3. UNIDADE 13 – Seção 2 <ul><li>Componente curricular: Sistema de </li></ul><ul><li>medidas (erros de medição) </li></ul><ul><li>OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>Reconhecer a importância das medidas no mundo do comércio e na vida cotidiana; </li></ul><ul><li>Explorar os conceitos de números corretos, números duvidosos e números significativos no contexto das medidas e seus registros com números racionais na forma decimal; </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Desenvolver estratégias de cálculos com números decimais, quando estes são registros de medidas, levando em conta a idéia de números “duvidosos”. </li></ul><ul><li>Problematização: Por que no comércio não utilizamos réguas ou trenas feitas com material elástico? Por que sempre são utilizados na produção de instrumentos de medidas lineares materiais que não são elásticos? </li></ul>
  4. 5. TRABALHANDO TEXTOS NA MATEMÁTICA <ul><li>Leitura dos textos (em grupo): </li></ul><ul><li>Excesso de água pode deixar frango congelado mais pesado (fonte: O Popular online ). </li></ul><ul><li>Peso real x Peso especificado na embalagem (fonte: ww . inmetro .gov. br /notícias/conteúdos/455. asp , de 07/08/2003 ). </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Apresentação do vídeo: </li></ul><ul><li>Frango assado vira galeto no Brasil. wmv </li></ul>
  6. 7. Avaliação: Socialização dos textos e do vídeo <ul><li>Apresentação dos grupos; </li></ul><ul><li>Questionamentos e discussões; </li></ul><ul><li>Resolução de questões propostas envolvendo erros de medição. </li></ul>
  7. 8. Referências e fontes <ul><li>Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Matemática: Caderno de Teoria e Prática 4 – TP4: construção do conhecimento matemático em ação . Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 236 p.:il. </li></ul><ul><li>O Popular online. </li></ul><ul><li>ww . inmetro .gov. br /notícias/conteúdos/455. asp , de 07/08/2003 ). </li></ul>

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