Informe parcial de acciones segundo semestre secundaria 2015

1. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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NOMBRE: Adriana María Restrepo Sánchez
CARGO: Docente de Apoyo Pedagógico
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: San Fernando MUNICIPIO: Amagá
FECHA DEL INFORME: 18 de septiembre de 2015
ESTUDIANTES
ACCIONES DESARROLLADAS PROPÓSITO CANTIDAD Y PRODUCTOS
Acompañamiento pedagógico a los
estudiantes que presentan barreras para
el aprendizaje y la participación en la
sede central (Colegio San Fernando),
donde se realizan orientaciones,
valoraciones y apoyo individual al
estudiante.
Acompañamiento pedagógico al
Apoyar a los estudiantes que presentan
barreras para el aprendizaje y/o la
participación en los diferentes procesos
llevados a cabo en la institución
educativa. Estos comprenden atención
individual, orientación a los docentes,
remisiones a especialista e informes de
cada proceso.
Brindar acompañamiento pedagógico a
Registro de asistencia del estudiante al
Servicio de Apoyo Pedagógico.
Remisiones a otros profesionales para
actualizar o clarificar diagnóstico.
Informe de acompañamiento pedagógico
al estudiante para llevar al especialista.
Reporte del proceso de cada estudiante.
Registro fotográfico de los encuentros

2. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
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PLAN DE ACCIÓN
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estudiante en las sedes de la institución
(Centro Educativo Rural Pueblito de los
Sánchez, Centro Rural San José
Cañaveral), donde se realizaron
diferentes acciones para acompañar este
proceso como remisiones a especialistas,
valoraciones y actividades grupales.
Orientación y acompañamiento a
estudiantes de la institución educativa
que pertenecen a diferentes grupos de
jóvenes (Mesa municipal de la Juventud,
plataforma de la juventud, programa
entornos protectores, Media Técnica en
Informática, proyecto de cultura y
deportes) donde se discuten temas
relacionados con las necesidades
los estudiantes de las distintas sedes
que presentan barreras para el
aprendizaje y la participación donde se
les brinda orientaciones a los docentes,
apoyo individual al alumno, asesorías a
padres, valoraciones y remisiones.
Brindar a los estudiantes de la institución
educativa herramientas para que
participen activamente en diferentes
organizaciones a nivel institucional y
municipal donde se abordan sus
problemáticas y necesidades incluidas las
de los jóvenes que presentan barreras
para el aprendizaje y la participación.
con el estudiante y en el grupo.
Registro de asistencia de los estudiantes
que recibieron acompañamiento.
Evaluaciones o valoraciones al
estudiante.
Reporte de los procesos con cada
estudiante.
Remisiones a especialista para valoración
y diagnóstico.
Registro fotográfico de eventos y
encuentros.
Registro fílmico de actividades
propuestas para la Mesa.
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3. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
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PLAN DE ACCIÓN
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próximas, inquietudes y
cuestionamientos con respecto a los
procesos que los involucra a nivel
municipal. En estas se encuentran
involucradas a la vez las necesidades de
la población que presenta barreras para
el aprendizaje y la participación.
Elaboración de las adaptaciones
curriculares necesarias para la población
que presenta barreras para el
aprendizaje y la participación donde se
generó con las docentes flexibilizaciones
de logros para aquellos estudiantes que
así lo requirieron en la sede central y
sede Alejandro Toro.
Acompañar pedagógicamente a los
estudiantes que presentan barreras para
el aprendizaje y la participación en
diferentes procesos de la institución,
dentro de estas las adaptaciones según
sus necesidades próximas como las
flexibilizaciones curriculares parte del
proyecto educativo personalizado
específicamente para estudiantes con
discapacidad cognitiva y Trastorno por
déficit de atención con o sin
hiperactividad.
7 documentos de flexibilizaciones
curriculares elaboradas con los docentes
de área.
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4. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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FAMILIAS
ACCIONES DESARROLLADAS PROPÓSITO CANTIDAD Y PRODUCTOS
Encuentro con padres de familia de los
estudiantes que presentan Trastorno por
Déficit de Atención con o sin
Hiperactividad de las diferentes sedes de
la institución incluida la sede central.
Encuentro con padres de familia de la
sede central y sedes rurales Pueblito de
Conformar un grupo de apoyo con los
padres de estudiantes que presentan
Trastorno por Déficit de Atención con o
sin Hiperactividad dentro de la población
registrada en el Servicio de apoyo
pedagógico de la Institución. En esta se
pretende a la vez brindar herramientas a
los padres de familia para que las
puedan implementar con sus hijos en
diferentes contextos y acompañar a los
padres en su formación. Igualmente este
espacio posibilita un espacio de
comunicación y dialogo.
Acompañar a los padres de familia en los
diferentes procesos pedagógicos llevados
a cabo con sus hijos desde la institución
Registro de asistencia de 2 encuentros
con los padres de familia.
Registro fotográfico de cada encuentro.
2 propuestas escritas de actividades
para cada encuentro.
Actas de cada encuentro con los padres.
Registro de asistencia a los encuentros
con padres de familia.
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5. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
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PLAN DE ACCIÓN
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los Sánchez y San José Cañaveral para
abordar de manera individual asesorías
con respecto a los procesos pedagógicos
de sus hijos llevados a cabo por el
Servicio de Apoyo de la institución.
Apoyo a los procesos llevados a cabo por
el Comité de Convivencia Escolar con
respecto a la formación de padres de
familia (Escuela de padres) donde se le
brindan las orientaciones necesarias para
abordar diferentes talleres, a la vez se
acompaña durante la ejecución.
educativa y el Servicio de Apoyo
Pedagógico, donde se le brindan las
orientaciones necesarias para una
atención integral al estudiante. Dentro
de estas se incluyen remisiones a médico
general y a especialista, informes
generales y específicos cuando es
necesario según el caso específico y
flexibilizaciones curriculares.
Desarrollar procesos pedagógicos con
los padres de familia con respecto a la
formación de sus hijos y a la orientación
para el logro de un buen desempeño
escolar. A la vez brindar a la institución
educativa apoyo en diferentes instancias
que buscan fortalecer los procesos
formativos de los estudiantes como la
escuela de padres.
Remisiones a especialistas.
Informes detallados del estudiante.
Flexibilizaciones curriculares para
aquellos estudiantes que así lo requieran.
Registro fotográfico de la ejecución de un
taller.
1 Acta del encuentro.
Registro de asistencia de los padres de
familia.
DOCENTES
ACCIONES DESARROLLADAS PROPÓSITO CANTIDAD Y PRODUCTOS
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6. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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Encuentro con docentes de la sede
central y sede Alejandro Toro para
abordar socializar las funciones del
Servicio de Apoyo Pedagógico, las
acciones desarrolladas y el proceso de
aplicación del índice de inclusión, los
resultados y el plan de mejoramiento
institucional con un carácter inclusivo.
Participación activa en el Proyecto de
Educación para la Sexualidad y
Construcción de Ciudadanía,
contemplado dentro de uno de los
proyectos pedagógicos que cada
institución educativa debe desarrollar
donde participan los docentes.
Comunicación constante con los docentes
para abordar casos específicos de
estudiante que presentan barreras para
el aprendizaje y la participación y que
reciben acompañamiento en el Servicio
Generar un espacio de comunicación con
los docentes de la institución educativa
que permita dar a conocer las acciones
ejecutadas por el Servicio de Apoyo,
pero a la vez discutir aspectos
relacionados con una política inclusiva
que atienda a la diversidad donde se
pretende que el horizonte institucional
con todos sus instrumentos este
enfocado en este aspecto.
Apoyar las diferentes propuestas y
proyectos llevados a cabo por la
institución educativa, donde a la vez se
pueden generar espacios de discusión
con respecto a la población que presenta
barreras para el aprendizaje y la
participación.
Generar procesos comunicativos con los
docentes que permitan implementar
adecuadamente procesos inclusivos en la
institución educativa con los estudiantes
que presentan barreras para el aprendizaje
Registro fotográficos del encuentro
1 Acta del encuentro.
Documento con un informe general sobre
el índice de inclusión y el plan d
amejoramiento.
Registro de asistencia.
1 Acta del encuentro con los docentes
pertenecientes a la Mesa Institucional del
Proyecto de Educación para la Sexualidad
y Construcción de Ciudadanía.
Registro de asistencia.
Documento con las flexibilizaciones
curriculares para aquellos estudiantes
que así lo requieren.
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7. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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de Apoyo Pedagógico de la institución
sede central y Alejandro toro.
y la participación y que reciben
acompañamiento en el servicio de apoyo
pedagógico. Dentro de esta brindar las
orientaciones pertinentes según cada caso
y desarrollar las adaptaciones necesarias.
DIRECTIVOS DOCENTES (REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PEI, SISTEMA DE EVALUACIÓN, MANUAL DE
CONVIVENCIA, ENTRE OTROS)
ACCIONES DESARROLLADAS PROPÓSITO CANTIDAD Y PRODUCTOS
Encuentro con el Consejo Académico
donde se abordan discusiones sobre
casos específicos de estudiantes que
llevan un proceso pedagógico con el
Servicio de Apoyo Pedagógico y que
presentan barreras para el aprendizaje y
la participación.
Participar de manera activa en las
diferentes reuniones programadas por el
Consejo Académico donde se discuten
temas que tienen que ver con la población
que presenta barreras para el aprendizaje
y la participación.
Registro de asistencia a cada encuentro.
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8. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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Apoyo en diferentes procesos al Comité
de Convivencia Escolar en la ejecución
de talleres en el salón de clase de la
sede central, estos estuvieron enfocados
en habilidades para la vida que
fortalecen la sana convivencia.
Encuentro con directivos para dar
informe sobre los procesos llevados a
cabo por el Comité de Apoyo y el
Servicio de Apoyo Pedagógico en la sede
central y demás sedes donde se hizo el
empalme con la nueva rectora de la
institución educativa.
Encuentro mensual del Comité de Apoyo
con la rectora de la institución educativa
para abordar casos específicos, comentar
inquietudes y recibir sugerencias sobre
los procesos.
Participar y acompañar diferentes
procesos del Comité de Convivencia
Escolar donde se abordan temáticas para
fortalecer la sana convivencia. Dentro de
los grupos y talleres se apoyan procesos
con estudiantes que hacen parte del
Servicio de Apoyo Pedagógico.
Dar a conocer a los directivos las
diferentes acciones ejecutadas por el
Servicio de Apoyo Pedagógico de la
institución con los estudiantes que
presentan barreras para el aprendizaje y
la participación y otras delegadas por la
institución, dentro de las cuales se
encuentra apoyo a las familias,
estudiantes y docentes.
Mantener comunicación constante con la
dirección de la institución educativa que
permitan seguir un mismo horizonte y
trabajar bajos el mismo objetivo por
toda la comunidad estudiantil.
Actas de cada encuentro
3 documentos con cada uno de los
talleres ejecutados en los grupos.
Registro fotográfico de cada encuentro.
Portafolio con evidencia de los procesos
la cual contiene cada uno de las
acciones ejecutadas en la sede central y
las demás sedes de la institución.
1 Acta del encuentro con la rectora de la
institución educativa.
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9. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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Participación en el Comité de
Convivencia Escolar para discutir casos
específicos donde se encuentran
implicados estudiantes que presentan
barreras para el aprendizaje y la
participación y/o capacidades
excepcionales.
Fortalecer diferentes procesos
pedagógicos de la institución donde se
discuten las situaciones
comportamentales de los estudiantes y
donde se pueden generar estrategias de
para acompañar las dificultades
presentadas dentro de la institución.
Registro de asistencia.
COMUNIDAD EN GENERAL (COMITÉ MUNICIPAL DE DISCAPACIDAD, ENTRE OTROS)
ACCIONES DESARROLLADAS PROPÓSITO CANTIDAD Y PRODUCTOS
Encuentro con la Mesa de Infancia y
Adolescencia donde se realiza un trabajo
articulado con otras entidades municipales
para apoyar diferentes procesos con los
niños, jóvenes y adolescentes donde a la
vez se encuentra inmersa la población con
discapacidad.
Vincular a la Institución Educativa San
Fernando con otras entidades que trabajen
por el bienestar de los niños, jóvenes y
adolescentes del municipio donde a la vez
se encuentran inmersas las personas con
discapacidad.
Registro fotográfico de los encuentros
con la Mesa de Infancia y Adolescencia.
Registro de asistencia.
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10. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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Encuentro con la Unidad de Atención
Integral (UAI) del municipio para
abordar casos específicos de estudiantes
de la institución pertenecientes al
servicio de Apoyo pedagógico y que
requieren terapias de lenguaje con los
profesionales encargados de esta área.
Articular, intercambiar y compartir
experiencias y estrategias con otros
profesionales para desarrollar un plan de
trabajo acorde a las necesidades de cada
estudiante que presenta barreras para el
aprendizaje y la participación y que son
atendidos en el servicio de apoyo
pedagógico de la institución. Dentro de
esta se encuentra remisiones e informes
de los estudiantes.
1 Documento con remisiones.
2 documentos con reportes de avances
del proceso generado por la Unidad de
Atención Integral (UAI).
RELACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON Y SIN DIAGNÓSTICO USUARIOS DEL SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
# DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA: 7
# DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN: 1
# DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD MOTORA:
# DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL (CEGUERA):
# DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL (BAJA VISIÓN): 1
# DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA (SORDERA):
# DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA (HIPOACUSIA): 3
# DE ESTUDIANTES CON AUTISMO:
# DE ESTUDIANTES CON CAPACIDAD EXCEPCIONAL:
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11. SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
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# DE ESTUDIANTES CON TDAH: 9
# DE ESTUDIANTES CON OTRA BARRERA PARA APRENDER Y/O PARTICIPAR: 18
TOTAL DE ESTUDIANTES: 39
Observaciones:
1. Por el momento no han sido posibles los encuentros con la Mesa Municipal de Discapacidad ya que no hubo convocatoria
por parte de los encargados de la misma. Igualmente al preguntar por los encuentros no se recibió mayor información. Me
encuentro esperando la posibilidad para participar de esta mesa.
2. Para este semestre se pudo socializar a los docentes un informe general sobre la aplicación del índice de inclusión, los
resultados al respecto y el plan de mejoramiento. Se generaran más espacios desde la dirección para abordar
específicamente el plan de mejoramiento institucional propuesto después del análisis donde se encuentran las
orientaciones para que la institución adopte una política que atienda a la diversidad.
3. Con respecto a las solicitudes hechas a la dirección de la institución sobre los elementos para ubicar las señaléticas
institucionales y las adaptaciones en infraestructura necesarias que cuente con rampas de acceso para la población que
presenta movilidad reducida o es usuario de silla de ruedas, no ha sido posible obtener respuestas satisfactorias, pero
seguiremos insistiendo para dar cumplimiento a esta normativa esperando que la nueva dirección tenga en cuenta esta
sugerencia y solicitud.
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