1. LAPORAN OBSERVASI SEKOLAH
Implementasi Manajemen Mutu Berbasis Sekolah Dasar Negeri Petir 02
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Manajemen Mutu Berbasis
Sekolah
Dosen Pengampu : Nintin Nurlela, M.pd
Disusunoleh:
Audia Salsa Billa (037117097)
Hilda Ditrah Pebrianti (037117098)
Winda Nurdiani ( 037117177)
Kelas 1-D
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
2017

2. i
KATA PENGANTAR
Pujisyukur Kehadirat Tuhan Yang MahaEsaberkatrahmat, hidayat-Nya, suatu
kebahagiaan yang tiada terkira ,suatu keagungan dari sang pencipta ALLAH SWT
melalui tangan dan pikiran penulis inhsaallah dengan izinnya penulis dapat menyelesai
kan makalah yang berjudul ”Implementasi Manajemen Mutu Berbasis Sekolah
Dasar SDN Petir 02” atas dukungan moral dan materi yang diberikan dalam
penyusunan makalah ini, maka penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
Ibu Nintin Nurlela,M.Pd. selaku dosen MMBS yang telah memberikan materi
dan pengetahuan.
Ibu Rini Sri Indriani selaku Dosen wali kelas 1-D PGSD.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan penyusunan makalah ini masih banyak
kekurangan, demi pengembangankreatifitaspenulisdankesempurnaan , penulis
menunggu kritik dan saran dari pembaca , baik dari segi isi serta pemaparannya
.harapan penulis semoga dalam makalah yang akan dating akan diperbaiki, demi
kemajuan selanjutnya.
Akhir kata, semoga makalah ini member manfaat bagi semua pihak.
Bogor,Januari 2018
penulis

3. ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................... i
DAFTAR ISI.......................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................................. 2
1.3 Tujuan Penulisan................................................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Identitas dan Profil Sekolah
a. Identitas Sekolah.................................................................................................. 3
b. Profil Sekolah...................................................................................................... 4
2.2 Visi ................................................................................................................... 6
2.3 Misi................................................................................................................... 6
2.4 Desain Sekolah.................................................................................................. 6
2.5 Implementasi Rancangan Sekolah Efektif............................................................ 6
2.6 Daftar Guru dan Staff Pengajar .......................................................................... 8
DOKUMENTASI................................................................................................... 10
BAB II PENUTUP
3.1 Kesimpulan........................................................................................................ 12
3.2 Saran ................................................................................................................ 12
DAFTAR PUSTAKA

4. 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Peningkatan mutu pendidikan di sekolah perlu didukung kemampuan manajerial
para kepala sekolah. Sekolah perlu berkembang maju dari tahun ketahun. Kerena itu,
hubungan baik antar guru perlu diciptakan akan terjalin iklim dan suasana kerja yang
kondusif dan menyenangkan. Demikian halnya penataan penampilan fisik dan
manajemen sekolah perlu dibina agar sekolah menjadi lingkungan pendidikan yang
dapat menumbuhkan kreatifitas, disiplin, dan semangat belajar peserta didik. Dalam
kerangka inilah dirasakan perlunya implementasi MBS.
Untuk mengimplementasikan manajemen berbasis sekolah secara efektif dan
efisien, kepala sekolah perlu memiliki pengetahuan kepemimpinan, perencanaan, dan
pandangan luas tentang sekolah dan pendidikan. Lebih lanjut lagi, kepala sekolah
dituntut untuk melakukan fungsinya sebagai menejer sekolah dalam meningkatkan
proses belajar-mengajar, dengan melakukan supervisi kelas, membina, dan memberikan
saran-saran positif kepada guru. Di samping itu, kepala sekolah juga harus melakukan
tukar pikiran, sumbang saran, dan studi banding antar sekolah untuk menyerap kiat-kiat
kepemimpinan dari kepala sekolah yang lain.
Dalam mengimplementasikan MBS secara efektif dan efisen, guru juga harus
berkreasi dalam meningkatkan manajemen kelas. Guru adalah teladan dan panutan
langsung para peserta didik di kelas. Oleh karena itu, guru perlu siap dengan segala
kewajiban, baik manajemen maupun persiapan isi materi pengajaran.

5. 2
1.2 RUMUSAN MASALAH
Adapun masalah yang akan di teliti adalah :
1. Profil Sekolah Dasar Negeri Petir 02?
2. Apa Visi Sekolah Dasar Negeri Petir 02?
3. Apa Misi Sekolah Dasar Negeri Petir 02?
4. Bagaimana Desain Sekolah Dasar Negeri Petir 02?
5. Bagaimana Implementasi Rancangan Sekolah Dasar Negeri Petir 02?
1.3 TUJUAN PENULISAN MAKALAH
Adapun tujuan dari penulisan malakah ini adalah sebagai berikut :
1. Untuk Mengetahui Profil Sekolah Dasar Negeri Petir 02.
2. Untuk Mengetahui Visi Sekolah Dasar Negeri Petir 02.
3. Untuk Mengetahui Misi Sekolah Dasar Negeri Petir 02.
4. Untuk Mengetahui Desain SekolahDasarNegeriPetir 02.
5. Untuk Mengetahui Implementasi Rancangan Sekolah Efektif Petir 02.

6. 3
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 IDENTITAS SEKOLAH DAN PROFIL SEKOLAH
a. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SD NegeriPetir 02
2. Nama Kepala Sekolah : BambangSumantri, S.Pd
3. Nomor Identitas Sekolah (NIS) : 20200116
4. Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 101020230026
5. Alamat Sekolah : Jl. Raya PetirDesaPetir
Kecamatan : Dramaga
Kabupaten / Kota : Bogor
Provinsi : Jawa Barat
Kode Pos : 16680
Telepon/FAX : -
E-mail : sdn.petir02@yahoo.com
6. Status Sekolah : Negeri
7. Tahun Pendirian Sekolah : 1974
8. Akreditasi sebelumnya : Tahun : 2016/2017
Peringkat : B

7. 4
b. PROFIL SEKOLAH
A. DATA SEKOLAH
1. Jumlah Siswa
Jenis
Kelamin
Kelas
Jumlah
I II III IV V VI
Laki-laki 18 27 21 25 26 34 151
Perempuan 22 21 14 14 18 28 117
Jumlah 40 48 35 39 44 62 268
2. Jumlah Rombongan Belajar
Kelas Jumlah RB
I 1
II 1
III 1
IV 1
V 1
VI 1
Total 6
3. Jumlah Guru Berdasarkan Kualifikasi
Kualifikasi Jumlah Persen
Doktor (S-3) - -
Magister (S-2) - -
Sarjana (S-1) 11 100 %
SarjanaMuda (D-III) - -
Diploma II (D-II) - -
Diploma I (D-I) - -
SLTA - -
Total 11 100 %

8. 5
4. Jumlah Guru Berdasarkan Status
Kualifikasi Jumlah Persen
Guru Tetap - -
Guru Negeri (PNS) 6 66.7%
Guru TKK - -
Guru TidakTetap (Honorer) 5 33.3%
Total 11 100%
5. Jumlah Ruang Kelas : 4
Kondisi Ruang Kelas Jumlah Persen
Baik 4 100%
Rusak Ringan - -
Rusak Berat - -
6. Prestasi Akademik
 Rata-rata Nilai UN Tahun 2016/2017
Mata Pelajaran Nilai Rata-rata Keterangan
Bahasa Indonesia 68,74 B
Matematika 63,78 C
IPA 70,23 B

9. 6
2.2 VISI
Menjadi sekolah unggulan di kabupaten Bogor berdasarkan iman dan taqwa.
2.3 MISI
1. Membentuk insan yang cerdas, terampil dan berbudipekerti luhur.
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara disiplin di segala bidang.
3. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan agama di kehidupan seharihari.
2.4 DESAIN SEKOLAH
SDN Petir 02 tidak memiliki sekolah yang cukup luas dikarenakan lahan yang
tidak memadai, selain itu juga SDN Petir 02 bersebelahan atau bisa disebut
menyatu dengan SDN Petir 01 sebab itu lahan yang tidak memadai dipakai untuk 2
sekolah. Keadaan sekolah sangat rapih dan bersih, SDN Petir 02 memiliki 4
ruangan kelas yang dipakai bergantian sift pagi dan siang, dikarenakan ruang kelas
yang tidak cukup. Serta 1 ruang guru dan 2 kamar mandi. Tidak ada perpustakaan,
lab, maupun UKS. Tetapi di setiap kelas ada rak buku sebagai penganti
perpustakaan. SD ini pula tidak memiiki lapangan untuk berolah raga.
2.5 IMPLEMENTASI RANCANGAN SEKOLAH EFEKTIF
1. Implementasi Manajemen Sekolah Dasar Negeri Petir 02
Setiap sekolah sudah menerapkan manajemen mutu berbasis sekolah. Dalam
system ini kepala sekolah SDN Petir 02 bersama dewan guru dan warga sekolah
secara mandiri, transparan, dan bertanggungjawab melaksanakan program sekolah
agar tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah. Dalam rangka mencapai tujuan
setiap sekolah harus memiliki visi dan misi yang jelas dan terarah agar sesuai
dengan visi dan misi pendidikan nasional.

10. 7
Selain itu juga SDN Petir 02 tentang pendanaan murni dari pemerintah. Tidak
ada pemasukan sama sekali dari masyarakat, semua murni dari pemerintah.
Walaupun dengan keaadan sekolah yang belum baik dan dengan fasilitas yang
belum memadai, sekolah ini tidak pernah memungut dana dari masyarakat hanya
mengandalkan dana dari pemerintah.
2. Implementasi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan (PAIKEM)
Dalam kegiatan belajar ada beberapa murid yang nampak kurang serius
dalam belajar dan tindakan yang dilakukan oleh guru ialah dengan menegur agar
tertib. Setelah mempelajari materi guru memberikan kesimpulan dan meminta
siswa untuk mengerjakan latihan soal.1
Setelah menegetahui bagaimana kegiatan belajar mengajar dikelas, maka
kami melakukan wawancara kepada guru-guru tersebut, kami bermaksud untuk
mencari mengenai penerapan PAIKEM di kelas mereka. Kami mengajukan
beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan PAIKEM kepada guru. Biasanya guru
mengunakan cara mengajar interaktif antara guru dan murid, ceramah,
memotivasi, dan mengunakan media yang di sukai oleh siswa. Dari hasil
wawancara kami menyimpulkan bahwa SDN Petir 02 sudah menerapkan
PAIKEM dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.
1 Wikipedia,2017Manajemen Berbasis Sekolah

11. 8
2.6 DAFTAR GURU DAN STAFF PENGAJAR
No.
Nama
Guru/NIP
L
/
P
Tempat
Tanggal
Lahir
Status
Kependidikan
Golongan
/
Ruang
Jabatan
Mengajar
Kelas
Jumlah
Jam
Pelajaran
1. Bambang Sumantri,
S.PdI
L Bogor,
30Januari 1961
PNS
Kab:
BOGOR
IV/A Kepsek - 6
2. Busronudin, S.Pd.I L Bogor,
10 April 1961
PNS IV/A Guru PAI - 26
3. Haryadi, S.Pd L Bogor,
06 Juli 1968
PNS III/D Guru Kelas Guru Kelas III 26
4. Siti Juhaeriah,
S.Pd.SD
P Bogor,
21 April 1975
PNS III/A Guru Kelas Guru Kelas IV 26
5. Martini, S.Pd P Bogor,
06 Mei 1978
PNS III/A Guru Kelas
Guru Kelas VI
A
29
6. Ahmad Jaenudin
Gojali, S.Pd
L Bogor, 07 Juli
1973
PNS III/A
Ospek Guru
B.Inggris
Guru Kelas VI
B
29
7. Nanih, S.Pd.SD P Bogor, 19
Oktober 1979
Honor Sekolah - Guru Kelas Guru Kelas I 26
8. Hendri Daenur,
R, S.Pd
L Bogor, 05
september
1986
Honor Sekolah - Guru Kelas Guru Kelas II 29
9. Syarif,Hidayatul.K.
S.Pd.SD
L Jakarta,08
Januari 1985
Honor Sekolah - Guru Kelas
Guru Kelas V
A
-
10. Ahmad Muharrom,
S.Pd.SD
L Bogor,
05 September
1986
Honor Sekolah - Guru PJOK
Guru Kelas V
B
36

12. 9
11. Mega Febriani, S.Pd P Bogor,
05 Februari
1989
Honor Sekolah - Guru Kelas Guru Kelas II 26

13. 10
DOKUMENTASI

14. 11

15. 12
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) adalah suatu paradigm baru dalam
mengembangkan pendidikan yang berorientasi pada kebutuhan sekolah tindak
lanjut dari setiap tingkat manajemen sampai dengan pada tingkat pusat.
Berdasarkan hasil dari observasi yang kami lakukan di SD NegeriPetir 02
menunjukkan bahwa implementasi dari pelaksanaan MBS di sekolah tersebut
telah berjalan dan sesuai dengan tiga pilar MBS yaitu Manajemen Sekolah, Peran
Serta Masyarakat, dan PAIKEM.
3.2 Saran
Saran dari kelompok kami adalah dengan melakukan kegiatan observasi di
SD Negeri Petir 02 ini kita dapat lebih mengetahui dan mempelajari tentang
implementasi MBS di sekolah. Harapan kami semoga SD Negeri Petir 02 dapat
menjadi lebih baik lagi dari sekarang dan tentunya dapat melalui kendala -
kendala yang dihadapi pada saat ini agar menjadi sekolah yang bermutu. Dan
tentunya meningkatkan kualitas agar lebih baik lagi dari apa yang sudah diraih
dan dilaksanakan pada saat ini.

16. 13
DAFTAR PUSTAKA
Wikipedia,2017.Manajemen Berbasis Sekolah
https://id.wikipedia.org/wiki/manajemenmutu_berbasissekolah. Diunduh pada
tanggal 12 Januari 2018 pukul 19.10 WIB.