Planejamento núcleos bloco do beco

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Planejamento núcleos bloco do beco

  1. 1. Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Associação Cultural BLOCO DO BECO 2011
  2. 2. Núcleo de Educação Formação de Jovens Educadores Pesquisa e Vivência em Cultura Popular Escola de Cinema Periférico Escola de Música Núcleo Psicossocial Núcleo de Gestão Geração de Renda Sax Flauta Tuba Trompete Trombone Cavaquinho Violão Responsáveis Luis Malaga Pedro Bruschi Maracatu (Baque Atitude) Teatro (Arruaça) Bateria Mirim (Carnaval) Dança de Rua Responsáveis Andréia Tenório Carla Carlos Gomes Keli Responsáveis Fábio Lupo Paula Chang Curso de Cinema Produtora Social Videoteca Comunitária Exibição de Filmes Responsáveis Laura Otoni Marina Risi Cuidando dos Cuidadores (Roda de Conversa) Espaço do Educador Observação e Acompanhamento das Crianças Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Responsáveis Luiz Claudio Fabio Lupo Sérgio Keli Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Estrutura Responsáveis Buiú Carla Cleiton Josiel Renato Pintura em Tecido Costura Bordado V8 Confecção de Instrumentos
  3. 3. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Dinamização da Estrutura A mediação das relações entre a Organização e a Comunidade se dá através de práticas culturais; A Organização ocupa e apropria-se dos espaços da Comunidade através de ações de caráter simbólico; O sentido desta ocupação é a re-significação dos espaços através da marca da Identidade Comunitária; O desejo da Organização é praticar esta apropriação de forma permanente (não traduzida apenas em ações pontuais), estruturada e democrática; O caminho que as instâncias de diálogo e discussão apontam é uma proposta de atuação cuja identidade esteja centrada no tripé ARTE / EDUCAÇÃO / GERAÇÃO DE RENDA; A vocação da relação entre a Organização e a Comunidade encontra seu viés mais fértil na disponibilização de uma equipe de gestão da cultura e na expertise de coordenação de espaços culturais; A carência de espaços culturais no interior da Comunidade transforma o “campinho” em frente à Organização em um ponto estratégico , caracterizado pela ocupação através da brincadeira; POTENCIAL
  4. 4. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Ciclos de Economia da Cultura Iniciativa com o objetivo de dinamizar a Estrutura da Organização, criando ciclos nos quais as atividades se entrelaçam, ganham as ruas da comunidade e se traduzem como o diálogo entre a arte, a educação e a geração de renda Princípios Cultura como principal fator de desenvolvimento do território Festividade como resignificação da identidade local e da história coletiva Dinâmica Programação atendendo a critérios artísticos e também ao potencial dos agentes locais Cursos e oficinas encerrando ciclos para produção das festividades (quando possível) Mobilização como a convocação de vontades comuns para a organização das festividades enquanto dinamização da economia local: - Comércio - Grupos artísticos e culturais - Grupos produtivos com foco na geração de renda - Outras instâncias da comunidade educação arte geração de renda estratégia de cooperação
  5. 5. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Ciclos de Economia da Cultura CARNAVAL FESTA JUNINA CINE FAVELA MÊS DO SAMBA janeiro fevereiro março abril maio junho julho agosto setembro outubro novembro dezembro FESTIVIDADE Realização das Oficinas e Ensaios, Parcerias e Captação de Recursos, Mobilização e Articulação com a Comunidade, Preparação dos Espaços Mês de Realização CRONOGRAMA
  6. 6. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Pedagogia <ul><li>Instâncias de Discussão </li></ul><ul><li>Grupo de Estudos – Espaço dedicado à pesquisa através de leituras e experiências alternativas de educação (Terças à tarde no Ateliê) </li></ul><ul><li>Reunião Pedagógica – Espaço dedicado à troca e socialização das práticas ocorridas no dia-a-dia (Quintas pela manhã no Bloco do Beco) </li></ul>
  7. 7. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Formação de Jovens Educadores OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS Ampliar a participação da juventude em reflexões e práticas sociais que fortaleçam a identidade comunitária local <ul><li>Princípios Metodológicos </li></ul><ul><li>Diálogo com Políticas Públicas; </li></ul><ul><li>Diálogo constante entre educação popular e a prática artística; </li></ul><ul><li>Sistematização de dinâmicas e tecnologias sociais inspiradas na cultura popular. </li></ul>- Descobrir novos atores sociais e construir a renovação do quadro da Associação através de processos educativos; - Propiciar ao jovem um espaço de reflexão através da educação não-formal; - Trabalhar as noções de criatividade e autonomia através de projetos criados pelos próprios jovens; - Criar um ambiente no qual as ações comunitárias sejam organizadas através de processos de mobilização Trabalho desenvolvido com 10 jovens em dois ciclos de atividades para despertar o potencial de educadores comunitários, inserindo-os nas discussões da comunidade e da cidade <ul><li>Formação do Grupo e definição da Proposta a ser discutida com os Jovens Educadores (1º trimestre de 2011) </li></ul><ul><li>1o Ciclo de Formação, capacitando os jovens educadores para acompanhares as atividades pedagógicas da Organização (2º e 3º trimestre de 2011) </li></ul><ul><li>2º Ciclo de Formação, propiciando aos jovens educadores um estágio de acompanhamento das atividades do Bloco do Beco (4º trimestre de 2011 e 1º trimestre de 2012) </li></ul>
  8. 8. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Formação de Jovens Educadores Definição de Metodologias Garantia de Infra-estrutura Seleção dos Jovens
  9. 9. Mapa Estrutural de Gestão por Núcleos Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Pesquisa e Vivência em Cultura Popular Maracatu (Baque Atitude) Teatro (Arruaça) Bateria Mirim (Carnaval) Dança de Rua O curso aborda os conceitos teóricos e práticos das Street Dances Norte Americanas (Locking, poppine, Hip Hop, Freestyle, entre outras), desenvolvendo princípios básicos da dança por meio de exercícios que estimulam a criatividade do aluno. O curso oferece aos participantes o contato e manuseio de instrumentos de percussão a partir de técnicas simplificadas de execução musical. O objetivo da oficina é proporcionar aos participantes um espaço lúdico de prazer pelo fazer musical, voltado para os primórdios das festas de carnaval paulistana com as marchinhas e sambas de enredo, passeando por outros ritmos característicos do carnaval e das festas.
  10. 10. Mapa Conceitual de Gestão por Núcleos Pesquisa e Vivência em Cultura Popular Maracatu (Baque Atitude)

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