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Jornal Mural, cartazes e folderes <ul><li>Escolha da peça adequada </li></ul><ul><li>Características dessas peças de comun...
Escolhendo a peça - Características <ul><li>Folder </li></ul><ul><li>Formatos variados: compõem mensagem </li></ul><ul><li...
Escolhendo a peça - Características <ul><li>Cartaz </li></ul><ul><li>Formatos menos variados </li></ul><ul><li>Com ou sem ...
Escolhendo a peça - Características <ul><li>Jornal Mural </li></ul><ul><li>Formatos variados </li></ul><ul><li>Com ou sem ...
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Escolhendo a peça: Intenções <ul><li>Folder </li></ul><ul><li>Informar com mais detalhes </li></ul><ul><li>Explicar </li><...
Escolhendo a peça: Intenções <ul><li>Cartaz </li></ul><ul><li>Chamar a atenção </li></ul><ul><li>Informar brevemente </li>...
Escolhendo a peça: Intenções <ul><li>Jornal Mural </li></ul><ul><li>Informar </li></ul><ul><li>Celebrar </li></ul><ul><li>...
Escolhendo a peça - Intenções Folder Cartaz Jornal Mural <ul><li>Prevê contato anterior </li></ul><ul><li>Atualizar / Inte...
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Escolhendo a peça - Públicos Folder Cartaz Jornal Mural <ul><li>Leitura: nível médio </li></ul><ul><li>Tempo para ler: méd...
Planejamento Folder Cartaz Jornal Mural Definição de calendário Estabelecimento de fontes x calendário Retirada / Substitu...
Produção e Elaboração Folder Cartaz Jornal Mural Redação jornalística Coleta representativa: representar grupo Objetividad...
Conteúdo e Linguagem Folder Cartaz Jornal Mural Boas fontes Objetividade Fotos são informação Contexto da comunidade Infor...
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Apresentação de Ana Cristina Suzina sobre "Mural, cartazes e folderes"

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Apresentação de Ana Cristina Suzina sobre "Mural, cartazes e folderes" no II Encontro Nacional de Pastoral da Comunicação em Aparecida - SP.

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Apresentação de Ana Cristina Suzina sobre "Mural, cartazes e folderes"

  1. 1. Jornal-mural, cartazes e folderes: linguagens populares de comunicação Ana Cristina Suzina Encontro Nacional da Pascom, 2010 Aparecida - SP
  2. 2. Jornal Mural, cartazes e folderes <ul><li>Escolha da peça adequada </li></ul><ul><li>Características dessas peças de comunicação </li></ul><ul><li>Intenção da comunicação </li></ul><ul><li>Públicos </li></ul><ul><li>Planejamento </li></ul><ul><li>Produção </li></ul>
  3. 3. Escolhendo a peça - Características <ul><li>Folder </li></ul><ul><li>Formatos variados: compõem mensagem </li></ul><ul><li>Com ou sem imagem </li></ul><ul><li>Colorido ou PB </li></ul><ul><li>Dobras e facas variadas </li></ul><ul><li>Texto pode ser mais longo </li></ul><ul><li>Equilíbrio entre texto e imagem </li></ul><ul><li>Durabilidade da informação </li></ul><ul><li>Portabilidade da informação </li></ul><ul><li>Consumo de médio a longo prazo </li></ul>
  4. 4. Escolhendo a peça - Características <ul><li>Cartaz </li></ul><ul><li>Formatos menos variados </li></ul><ul><li>Com ou sem imagem </li></ul><ul><li>Colorido ou PB </li></ul><ul><li>Texto muito curto </li></ul><ul><li>Destaque para imagem ou frase de impacto </li></ul><ul><li>Pouca durabilidade da informação </li></ul><ul><li>Sem portabilidade da informação </li></ul><ul><li>Consumo imediato </li></ul>
  5. 5. Escolhendo a peça - Características <ul><li>Jornal Mural </li></ul><ul><li>Formatos variados </li></ul><ul><li>Com ou sem imagem </li></ul><ul><li>Colorido ou PB </li></ul><ul><li>Textos de tamanhos variados: curtos </li></ul><ul><li>Combinação entre texto e imagens </li></ul><ul><li>Durabilidade variável da informação </li></ul><ul><li>Sem portabilidade da informação </li></ul><ul><li>Consumo rápido </li></ul>
  6. 6. Escolhendo a peça - Características Folder Cartaz Jornal Mural <ul><li>Formato: varia pouco </li></ul><ul><li>Mais texto: curto </li></ul><ul><li>Mais imagens: informativa </li></ul><ul><li>Informação dura pouco </li></ul><ul><li>Informação não-portável </li></ul><ul><li>Informação consumida rapidamente </li></ul><ul><li>Informação </li></ul><ul><li>Formato: varia muito pouco </li></ul><ul><li>Pouco texto </li></ul><ul><li>Pouca imagem: apelo </li></ul><ul><li>Informação dura pouco </li></ul><ul><li>Informação não-portável </li></ul><ul><li>Informação consumida imediatamente </li></ul><ul><li>Estética </li></ul><ul><li>Formato: varia muito </li></ul><ul><li>Mais texto </li></ul><ul><li>Mais imagens </li></ul><ul><li>Informação durável </li></ul><ul><li>Informação portável </li></ul><ul><li>Informação consumida por médio a longo prazo </li></ul><ul><li>Informação </li></ul><ul><li>Colorido ou PB </li></ul><ul><li>Com ou sem imagem </li></ul><ul><li>Equilíbrio visual </li></ul><ul><li>Qualidade da informação </li></ul>
  7. 7. Escolhendo a peça: Intenções <ul><li>Folder </li></ul><ul><li>Informar com mais detalhes </li></ul><ul><li>Explicar </li></ul><ul><li>Formar </li></ul><ul><li>Orientar </li></ul><ul><li>Apresentar resultados </li></ul><ul><li>Sensibilizar </li></ul><ul><li>Convencer </li></ul><ul><li>DEPOIS de um primeiro contato espontâneo ou reativo </li></ul>
  8. 8. Escolhendo a peça: Intenções <ul><li>Cartaz </li></ul><ul><li>Chamar a atenção </li></ul><ul><li>Informar brevemente </li></ul><ul><li>Convidar </li></ul><ul><li>Despertar interesse </li></ul><ul><li>Provocar </li></ul><ul><li>Lembrar </li></ul><ul><li>Ensinar: campanhas educativas, p.ex. </li></ul><ul><li>INÍCIO ou REFORÇO de um contato </li></ul>
  9. 9. Escolhendo a peça: Intenções <ul><li>Jornal Mural </li></ul><ul><li>Informar </li></ul><ul><li>Celebrar </li></ul><ul><li>Reconhecer </li></ul><ul><li>Avisar </li></ul><ul><li>Integrar </li></ul><ul><li>Atualizar </li></ul><ul><li>Dar participação </li></ul><ul><li>MANTER, ALIMENTAR contato estabelecido </li></ul>
  10. 10. Escolhendo a peça - Intenções Folder Cartaz Jornal Mural <ul><li>Prevê contato anterior </li></ul><ul><li>Atualizar / Integrar </li></ul><ul><li>Senso comunitário - reconhecimento </li></ul><ul><li>Integrar </li></ul><ul><li>Apelo inicial </li></ul><ul><li>Reforço de apelo </li></ul><ul><li>Informar essencial </li></ul><ul><li>Despertar ou Confirmar interesse </li></ul><ul><li>Prevê contato ou interesse anterior </li></ul><ul><li>Complementar informações </li></ul><ul><li>Fortalecer vínculo </li></ul><ul><li>Intenções não são absolutas </li></ul><ul><li>Reações dependem muito da característica do público </li></ul>
  11. 11. Escolhendo a peça: Públicos <ul><li>Folder </li></ul><ul><li>Capacidade de leitura mais avançada </li></ul><ul><ul><li>Idade </li></ul></ul><ul><ul><li>Formação </li></ul></ul><ul><ul><li>Interesse </li></ul></ul><ul><li>O que esse público quer/precisa saber </li></ul><ul><li>O que eu quero que esse público conheça </li></ul><ul><li>Tempo disponível para ver </li></ul>
  12. 12. Escolhendo a peça: Públicos <ul><li>Cartaz </li></ul><ul><li>Menor capacidade de leitura </li></ul><ul><li>Pode desconhecer tema: novidade absoluta </li></ul><ul><li>Pode gostar ou não gostar do tema: experiência prévia </li></ul><ul><li>Passa rápido pelo estímulo </li></ul><ul><li>Decide rápido se quer mais informação </li></ul>
  13. 13. Escolhendo a peça: Públicos <ul><li>Jornal Mural </li></ul><ul><li>Capacidade média de leitura </li></ul><ul><li>Fotografias lidas como informação </li></ul><ul><li>Desejo de se ver e de ser visto </li></ul><ul><li>Desejo de representatividade </li></ul><ul><li>Busca informação prática </li></ul><ul><li>Tempo médio de leitura com probabilidade de retorno </li></ul><ul><li>Escolhe o que vai ler: interesses específicos / curiosidade </li></ul>
  14. 14. Escolhendo a peça - Públicos Folder Cartaz Jornal Mural <ul><li>Leitura: nível médio </li></ul><ul><li>Tempo para ler: médio e disperso </li></ul><ul><li>Quer se ver </li></ul><ul><li>Quer reconhecer </li></ul><ul><li>Quer informação prática e útil </li></ul><ul><li>Comunidade/Grupo </li></ul><ul><li>Leitura: nível baixo </li></ul><ul><li>Tempo para ler: pouco </li></ul><ul><li>Decisão rápida </li></ul><ul><li>Relevância da experiência anterior </li></ul><ul><li>Experiência individual </li></ul><ul><li>Leitura: nível alto </li></ul><ul><li>Tempo para ler: muito </li></ul><ul><li>Precisa / quer saber mais </li></ul><ul><li>Interesse espontâneo ou estimulado </li></ul><ul><li>Interessado </li></ul><ul><li>Que atitude espero ao final? </li></ul>
  15. 15. Planejamento Folder Cartaz Jornal Mural Definição de calendário Estabelecimento de fontes x calendário Retirada / Substituição Datas: quando tem que estar nos lugares para que cumpra seu papel Contato afinado com quem vai colar Relação com eventos ou datas especiais Aumento de demanda (inscrições, p.ex.) Mailing <ul><li>Evento prévio: que comunicação foi feita e que resultados alcançou? </li></ul><ul><li>Sempre de trás pra frente </li></ul><ul><li>Concorrência com outras peças: em data e em espaço </li></ul><ul><ul><li>Calendário anual </li></ul></ul><ul><ul><li>Mapa de distribuição </li></ul></ul><ul><li>Comunicação integrada </li></ul><ul><ul><li>Mais de uma peça para o mesmo evento </li></ul></ul><ul><ul><li>Variação de peças em eventos simultâneos </li></ul></ul><ul><li>Como envolver os líderes de opinião: antes, durante e depois </li></ul>
  16. 16. Produção e Elaboração Folder Cartaz Jornal Mural Redação jornalística Coleta representativa: representar grupo Objetividade Atualidade Imagem bem selecionada Mensagem bem elaborada Informações essenciais Tiragem x distribuição: pontos para fixação Texto bem elaborado Qualidade Informações fundamentais: futuro Tiragem x distribuição: público potencial <ul><li>Coleta e redação de conteúdo: menos é mais </li></ul><ul><li>Produção e/ou seleção de imagens: estética e representatividade </li></ul><ul><li>Criação: mancha branca também é imagem </li></ul><ul><li>Impressão: pode definir o resultado de uma peça </li></ul><ul><li>Tiragem </li></ul><ul><li>Distribuição: quem vai transportar </li></ul>
  17. 17. Conteúdo e Linguagem Folder Cartaz Jornal Mural Boas fontes Objetividade Fotos são informação Contexto da comunidade Informações essenciais: o que é crucial para o público fazer o que você quer Linguagem apelativa Informação precisa Qualidade de redação Equilíbrio entre textos e imagens Linguagem de acordo com público <ul><li>Saber todas as informações antes de começar a criar </li></ul><ul><li>Quem tem a informação e como obtê-la </li></ul><ul><li>Antecipar as etapas de aprovação: quem vai ter que ler antes de imprimir? </li></ul><ul><li>Falar como o público fala: a linguagem do povo </li></ul>

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