1.
‫وحديثي‬ ‫الطفال‬ ‫اخصائي‬
‫الولده‬
‫اللماني‬ ‫الجارا‬ ‫مركز‬
‫المصريه‬ ‫الحمعه‬ ‫عضو‬
‫الولده‬ ‫حديثي‬ ‫للطباء‬
‫البتسامه‬ ‫عضوجمعيه‬
‫العيوب‬ ‫علج‬ ‫المريكيه‬
‫الوجه‬ ‫في‬ ‫الخلقيه‬
‫مشكل ت‬
‫الطفل‬
‫السلوكية‬
07:03 AM 1

2.
‫الطفل‬ ‫مشكل ت‬‫السلوكية‬

3.
‫الطفولة‬ ‫بمشكل ت‬ ‫التعريف‬
-.‫الطفال‬ ‫جميع‬ ‫عند‬ ‫موجودة‬ ‫مشكل ت‬ ‫هي‬
-.‫طبعه‬ ‫فساد‬ ‫أو‬ ‫الطفل‬ ‫اضطراب‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫ل‬
-، ‫بحكمة‬ ‫علجها‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫اثر‬ ‫تترك‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫تزول‬
‫أسيء‬ُ ‫إذا‬ ‫ثباتا‬ ‫وتزداد‬‫يتم‬ ‫لم‬ ‫أو‬ ‫معها‬ ‫العامل‬
‫علجها‬‫صحيح‬ ‫بشكل‬.
-‫التي‬ ‫والتربوية‬ ‫السلوكية‬ ‫المشكل ت‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬
‫عن‬ ‫ومسئول‬ ‫الطفل‬ ‫حول‬ ‫من‬ ‫جميع‬ ‫بها‬ ‫يشعر‬
‫المعلمين‬ ، ‫الوالدان‬ ‫مثل‬ ‫تربيته‬.
-: ‫أمثلتها‬ ‫من‬
‫العدواني‬ ‫السلوك‬ ، ‫الخوف‬ ، ‫الغيرة‬ ، ‫الكذب‬
‫التخريب‬ ، ‫الدراسي‬ ‫التأخر‬ ،،‫اضطرابا ت‬
، ‫الكلم‬‫الجنسية‬ ‫الهوية‬ ‫اضطراب‬‫اضطرابا ت‬ ،07:03 AM 3

4.
‫الطفال‬ ‫مشكل ت‬ ‫دراسة‬ ‫أهمية‬
‫السلوكية‬
‫هم‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫لمرحلة‬ ‫الساس‬ ‫هي‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬
.‫المجتمع‬ ‫مستقبل‬ ‫منهم‬ ‫نصنع‬ ‫والتي‬ ‫الحياة‬ ‫عصب‬
‫الذي‬ ‫المر‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫بمشاغل‬ ‫والمها ت‬ ‫الباء‬ ‫انشغال‬
‫وملحظة‬ ، ‫ينبغي‬ ‫كما‬ ‫الطفال‬ ‫رعاية‬ ‫عدم‬ ‫في‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬
.‫النفسية‬ ‫طلباتهم‬ ‫وإشباع‬ ‫سلوكهم‬
‫من‬ ‫المراحل‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫التلميذ‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫معاناة‬
.‫تحصيلهم‬ ‫على‬ ‫وتؤثر‬ ‫لها‬ ‫يتعرضون‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫المشكل ت‬
‫تؤثر‬‫السلوكية‬ ‫النحرافا ت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫الطفولة‬ ‫مشكل ت‬
.‫التالية‬ ‫النمو‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫والعقلية‬ ‫النفسية‬ ‫والضطرابا ت‬
‫توافقه‬ ‫بمدى‬ ‫مرتبط‬ ‫النفسية‬ ‫وصحته‬ ‫الفرد‬ ‫توافق‬ ‫أن‬
.‫الطفولة‬ ‫في‬ ‫وصحته‬
07:03 AM 4

5.
‫الطفال‬ ‫مشكل ت‬ ‫أسباب‬
‫السلوكية‬
‫الطفال‬ ‫لمشكل ت‬ ‫السباب‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫هناك‬
:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫أهمها‬ ‫نحصر‬ ‫السلوكية‬
‫العوامل‬ :‫أول‬.‫البيولوجية‬ ‫أو‬ ‫العضوية‬
‫النفسية‬ ‫العوامل‬ : ‫ثانيا‬.
‫السرية‬ ‫العوامل‬ : ‫ثالثا‬.
‫العوامل‬ : ‫رابعا‬.‫الجتماعية‬
‫العوامل‬ :‫خامسا‬‫المدرسية‬.
07:03 AM 5

6.
:‫العوامل‬ ‫أول‬‫أو‬ ‫العضوية‬
‫البيولوجية‬
‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫بعض‬ ‫قصور‬ ‫يؤدي‬‫إلى‬‫في‬ ‫تغير‬
: ‫مثل‬ ‫وذلك‬ ، ‫سلوكه‬ ‫واضطراب‬ ‫الطفل‬ ‫شخصية‬
– ‫الكروموزمات‬ ‫خلل‬ – ‫الغدد‬ ‫إفراز‬ ‫ففي‬ ‫اضطراب‬
‫وجود‬ – ‫المخ‬ ‫التهابات‬ – ‫الوراثية‬ ‫الخصائص‬ ‫شذوذ‬
.‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫ضعف‬ – ‫جسمية‬ ‫عاهة‬
‫حالت‬ ‫في‬ ‫كمفا‬ ‫العوامفل‬ ‫هذه‬ ‫بوضوح‬ ‫تظهفر‬
، ‫العصبية‬ ‫الخليفا‬ ‫ضعفف‬ ، ‫الشديفد‬ ‫العقلفي‬ ‫التخلفف‬
‫أثناء‬ ‫ال م‬ ‫تعرض‬ ، ‫الوزن‬ ‫ففي‬ ‫الناقفص‬ ‫الطففل‬
.‫النفسية‬ ‫والضغوط‬ ‫التغذية‬ ‫نقص‬ ‫إلى‬ ‫الحمل‬
07:03 AM 6

7.
:‫العوامل‬ ‫ثانيا‬
‫النفسية‬
‫تكون‬ ‫التي‬ ‫النفسية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬
‫المشكلت‬ ‫بإحدى‬ ‫الطفل‬ ‫إصابة‬ ‫في‬ ‫سبب‬
:‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ‫التربوية‬ ‫أو‬ ‫السلوكية‬
1.:‫الذي‬ ‫الذكاء‬ ‫مستوى‬ ‫انخفاض‬‫قد‬‫إلى‬ ‫يؤدي‬
‫النضج‬ ‫تأخر‬ ، ‫التعلم‬ ‫بطء‬ ، ‫العقلي‬ ‫التخلف‬
.‫والجتماعي‬ ‫النفعالي‬
2.:‫مجموعة‬ ‫ويعني‬ ‫الشاذ‬ ‫النفسي‬ ‫التكوين‬
‫الطفل‬ ‫عند‬ ‫تنمو‬ ‫التي‬ ‫السلوكية‬ ‫الستعدادات‬
: ‫مثل‬ ‫وذلك‬ ، ‫التوافق‬ ‫سيء‬ ‫فتجعله‬
‫بالنقص‬ ‫الشعور‬ ، ‫للقلق‬ ‫الستعداد‬‫أو‬، ‫الذنب‬07:03 AM 7

8.
:‫السرية‬ ‫العوامل‬ ‫ثالثا‬
‫السبب‬ ‫أن‬ ‫المختلفة‬ ‫الدراسات‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫أتضح‬
‫هي‬ ‫الطفولة‬ ‫مشكلت‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬‫السرة‬‫أي‬
‫الو ل‬ ‫المسئو ل‬ ‫أنها‬‫وتسمى‬ ، ‫مباشر‬ ‫وبشكل‬
‫الفطفا ل‬ ‫ويصبح‬ ‫المشكله‬ ‫بالسر‬ ‫السر‬ ‫هذه‬
‫ضحايا‬‫ل‬.‫السر‬ ‫هذه‬
‫؟‬ ‫لماذا‬
‫ل‬‫السر‬ ‫أن‬‫ة‬‫النفسي‬ ‫التكوين‬ ‫تنمي‬ ‫التي‬ ‫هي‬
‫الشاذ‬‫الطفل‬ ‫عند‬‫وتعرضه‬ ‫نموه‬ ‫وتعوق‬
.‫وغيرها‬ ‫للمراض‬
07:03 AM 8

9.
‫جو‬ ‫المنز ل‬ ‫يسفود‬ ‫ان‬ ‫يجفب‬ : ‫العائلفي‬ ‫النفعالفي‬ ‫الجفو‬
‫عراك‬ ‫فكل‬ ‫بالستقرار‬ ‫الطفل‬ ‫يشعر‬ ‫حتى‬ ‫هاديء‬ ‫انفعالي‬
.‫النفعالي‬ ‫الطفل‬ ‫اتزان‬ ‫يدمر‬ ‫الوالدين‬ ‫بين‬
‫الف م‬ ‫شخصفية‬ ‫ومنهفا‬ :‫الوالديفة‬ ‫العوامفل‬1-‫القلقة‬ ‫كالف م‬
‫الموسوسة‬‫لها‬ ‫وجود‬ ‫ل‬ ‫بأمراض‬ ‫فطفلها‬ ‫إصابة‬ ‫تتصور‬ ‫التي‬
.‫بالنطواء‬ ‫يصاب‬ ‫وقد‬ ‫شخصيته‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬
2-:‫المتملكة‬ ‫الف م‬‫فهي‬ ‫الزائدة‬ ‫والغيرة‬ ‫التملفك‬ ‫بحفب‬ ‫وتتسفم‬
‫تعرقل‬ ‫أنها‬ ‫تدري‬ ‫ول‬ ‫لها‬ ‫والخضوع‬ ‫كله‬ ‫الحب‬ ‫فطفلها‬ ‫من‬ ‫تريد‬
.‫هذا‬ ‫بتصرفها‬ ‫نموه‬
3-‫الدقيقفة‬ ‫الكاملفة‬ ‫الف م‬‫تفعل‬ ‫أفن‬ ‫ففي‬ ‫تبالفغ‬ ‫التفي‬ ‫وهفي‬ :
‫حساس‬ ‫فطفلها‬ ‫ويصبح‬ ، ‫الكمل‬ ‫الوجه‬ ‫وعلى‬ ‫سليم‬ ‫الشيء‬
‫مشاكس‬ ‫أو‬ ‫وعنيد‬ ‫مؤلمة‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬
07:03 AM 9

10.
4-‫المترددة‬ ‫الف م‬‫في‬ ‫التحكفم‬ ‫عفن‬ ‫عاجزة‬ ‫وتكون‬ :
‫عا م‬ ‫نظا م‬ ‫وضع‬ ‫عفن‬ ‫حتفى‬ ‫أفو‬ ‫وعوافطفهفا‬ ‫تصفرفاتها‬
.‫عليه‬ ‫تسير‬ ‫لطفلها‬
5-‫المسفيطرة‬ ‫الف م‬‫الشعور‬ ‫من‬ ‫عانفت‬ ‫التفي‬ ‫وهفي‬ :
‫فتحاو ل‬ ‫ال م‬ ‫من‬ ‫الحرمان‬ ‫مثل‬ ‫صغرها‬ ‫في‬ ‫بالنقص‬
‫النقص‬ ‫عن‬ ‫تعويضا‬ ‫شاذة‬ ‫بطريقة‬ ‫فطفلها‬ ‫مسفاعدة‬
‫شخصية‬ ‫اضطراب‬ ‫إلفى‬ ‫يؤدي‬ ‫ممفا‬ ‫منفه‬ ‫عانفت‬ ‫الذي‬
.‫فطفلها‬
6-:‫المكترثة‬ ‫غير‬ ‫ال م‬‫على‬ ‫بطفلها‬ ‫تهتم‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫وهي‬
‫فيصبح‬ ‫بالمان‬ ‫تشعره‬ ‫حتفى‬ ‫أفو‬ ‫تحبفه‬ ‫ول‬ ‫الفطلق‬
‫ويصبح‬ ‫الجتماعية‬ ‫الروابط‬ ‫يكره‬ ‫المان‬ ‫عديم‬ ‫الطفل‬
.‫نفسه‬ ‫على‬ ‫منعزل‬07:03 AM 10

11.
‫فهناك‬ ‫ال ب‬ ‫شخصية‬ ‫كذلك‬ ‫طفلها‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫ال م‬ ‫شخصية‬ ‫وكما‬
‫ال ب‬‫المسيطر‬ ‫المتحكم‬‫وال ب‬ ،‫الضعيف‬‫ابداء‬ ‫يحاول‬ ‫ل‬ ‫الذي‬
‫الل ب‬ ‫كذللك‬ ، ‫أبدا‬ ‫رأيله‬‫الغائلب‬‫عن‬ ‫التغيلب‬ ‫دائلم‬ ‫هلو‬ ‫والذي‬
‫بوالدته‬ ‫وثيقة‬ ‫علةقة‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫الطفل‬ ‫وال ب‬ ، ‫أسرته‬
‫كالطفل‬ ‫يكون‬ ‫يثور‬ ‫وحينما‬ ‫غيره‬ ‫على‬ ‫العتماد‬ ‫دائم‬ ‫بها‬ ‫مرتبط‬
.‫أبنه‬ ‫منه‬ ‫فيسخر‬ ‫المدلل‬
07:03 AM 11

12.
‫معاملة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫المشكلت‬
‫الوالدين‬
‫من‬ ‫المفرطة‬ ‫للحماية‬ ‫الوحيد‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرض‬ :‫الوحيد‬ ‫الطفل‬
‫على‬ ‫فيتعود‬ ‫يطلبله‬ ‫ملا‬ ‫كلل‬ ‫وينال‬ ‫الباللغ‬ ‫الهتما م‬ ‫فينال‬ ‫والديله‬
.‫الستقلل‬ ‫عد م‬
‫لمشكلت‬ ‫ويتعرض‬ :‫طويلة‬ ‫سلنوات‬ ‫بعلد‬ ‫يوللد‬ ‫الذي‬ ‫الطفلل‬
.‫الوحيد‬ ‫الطفل‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫لما‬ ‫مشابهه‬
‫اندماجه‬ ‫ويقل‬ ‫الزائد‬ ‫للتدليل‬ ‫ويتعرض‬ :‫المسنين‬ ‫الوالدين‬ ‫طفل‬
‫من‬ ‫مع‬ ‫ويلعب‬ ‫السن‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫المقاربين‬ ‫الرخرين‬ ‫الطفال‬ ‫مع‬
.‫السن‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫اكبر‬ ‫هم‬
.‫والغصغر‬ ‫الكبر‬ ‫الطفل‬
.‫البنات‬ ‫من‬ ‫أسرة‬ ‫بين‬ ‫الولد‬
.‫الصبيان‬ ‫من‬ ‫أسرة‬ ‫بين‬ ‫البنت‬07:03 AM 12

13.
:‫الجتماعية‬ ‫العوامل‬ ‫رابعا‬
‫السرة‬ ‫تعيق‬ ‫التي‬ ‫المور‬ ‫من‬ ‫وهي‬ : ‫التغذية‬ ‫وسوء‬ ‫كالفقر‬
‫أمراض‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫رئيس‬ ‫سبب‬ ‫الفقر‬ ‫ويعتبر‬ ‫اطفالها‬ ‫تنشاة‬ ‫في‬
.‫التغذية‬ ‫سوء‬
‫المزدحمة‬ ‫الماكلن‬ ‫فلي‬ ‫كالعيلش‬ :‫السلكنية‬ ‫الحوال‬ ‫سلوء‬
‫بالمرافق‬ ‫متصللة‬ ‫وغيلر‬ ‫التهويلة‬ ‫رديئلة‬ ‫ألو‬ ‫الضوضاء‬ ‫وشديدة‬
.‫العشوائية‬ ‫كالمناطق‬ ‫الصحية‬
‫لذلك‬ ‫فيكون‬ :‫نفسي‬ ‫اضطرا ب‬ ‫أو‬ ‫مزمن‬ ‫بمرض‬ ‫الوالدين‬ ‫إغصابة‬
‫أو‬ ‫والديه‬ ‫إهمال‬ ‫نتيجة‬ ‫النفعالية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫على‬ ‫تأثير‬
.‫احدهما‬
‫من‬ ‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫يحدث‬ ‫ةقد‬ ‫ما‬ :‫الطل:ق‬ ‫أو‬ ‫السرية‬ ‫الخلفات‬
‫فيشعر‬ ‫الطفل‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫إهانة‬ ‫أو‬ ‫ضر ب‬ ‫أو‬ ‫عالي‬ ‫غصوت‬
.‫المان‬ ‫وعد م‬ ‫بالخوف‬
07:03 AM 13

14.
‫رخامسا‬:‫المدرسية‬ ‫العوامل‬
.‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫هو‬ ‫السرة‬ ‫في‬ ‫المؤلمة‬ ‫الخبرات‬ ‫تأثير‬ ‫يعتبر‬
‫تضطر ب‬ ‫ةقد‬ ‫كذلك‬ ‫والديه‬ ‫وأحد‬ ‫الطفل‬ ‫بين‬ ‫العلةقة‬ ‫تضطر ب‬ ‫كما‬
‫علةقته‬‫المدرسة‬ ‫في‬‫معلميه‬ ‫أو‬ ‫زملئه‬ ‫أحد‬ ‫مع‬.
‫تتوفر‬ ‫لم‬ ‫إذا‬‫للطفل‬‫الجسمية‬ ‫حاجاته‬ ‫تشبع‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬
‫والصراع‬ ‫بالحباط‬ ‫شعر‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫والجتماعية‬ ‫والنفسية‬
.‫النفسي‬ ‫الدفاع‬ ‫حيل‬ ‫إلى‬ ‫ولجأ‬ ‫والقلق‬
‫وسائل‬ ‫تستخد م‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫غير‬ ‫المدرسية‬ ‫الساليب‬ ‫من‬
.‫والرياضية‬ ‫الجتماعية‬ ‫النشطة‬ ‫وتفتقر‬ ‫والستبداد‬ ‫القمع‬
.‫التلميذ‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفرو:ق‬ ‫المدرسين‬ ‫مراعاة‬ ‫عد م‬
.‫المتحانات‬ ‫ونظا م‬ ‫التدريس‬ ‫طر:ق‬
‫المسموح‬ ‫العدد‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫الفصول‬ ‫وازدحا م‬ ‫التلميذ‬ ‫توزيع‬ ‫سوء‬
.‫به‬07:03 AM 14

15.
‫الطفال‬ ‫مشكلت‬ ‫علج‬
‫السلوكية‬
‫بها‬ ‫يقو م‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫الجهود‬ ‫هنا‬ ‫بالعلج‬ ‫ويقصد‬
– ‫)الطبي‬ ‫المختلفة‬ ‫العلج‬ ‫مجالت‬ ‫في‬ ‫المتخصصون‬
‫من‬ ‫الطفل‬ ‫تخليص‬ ‫بهدف‬ (‫الجتماعي‬ – ‫النفسي‬
‫الظروف‬ ‫وتحسين‬ ‫اعراضها‬ ‫وإزالة‬ ، ‫مشكلته‬ ‫أسبا ب‬
.‫والمدرسية‬ ‫السرية‬
:‫الرئيسة‬ ‫العلج‬ ‫أنواع‬
‫الطبي‬ ‫العلج‬ : ‫أول‬
‫النفسي‬ ‫العلج‬ : ‫ثانيا‬
07:03 AM 15

16.
:‫الطبي‬ ‫العلج‬ ‫أول‬
‫التي‬ ‫الجسمية‬ ‫البسباب‬ ‫علج‬ ‫على‬ ‫ويقوم‬
‫بعد‬ ‫وذلك‬ ، ‫الطفل‬ ‫بمشكلة‬ ‫علةقة‬ ‫لها‬ ‫يكون‬
‫و‬ ‫الفطفال‬ ‫أخصائي‬ ‫تشخيص‬‫إجراء‬‫الفحص‬
‫لها‬ ‫التي‬ ‫المشكل ت‬ ‫تشفى‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ، ‫الطبي‬
.‫بسرعة‬ ‫عضوية‬ ‫أبسباب‬
07:03 AM 16

17.
:‫النفسي‬ ‫العلج‬ ‫ثانيا‬
‫التخلص‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫ويهدف‬
‫علةقة‬ ‫ها‬‫ه‬‫له‬ ‫هي‬‫ه‬‫الت‬ ‫هية‬‫ه‬‫النفس‬ ‫هل‬‫ه‬‫العوام‬ ‫هن‬‫ه‬‫م‬
‫الصراعا ت‬ ‫مههن‬ ‫والتخلههص‬ ، ‫بمشكلتههه‬
‫والبحبافطا ت‬،‫بسلوكه‬ ‫تعديههل‬ ‫ومحاولههة‬
‫في‬ ‫والنفسهية‬ ‫الجسهمية‬ ‫فطاةقاتهه‬ ‫وإفطل ق‬
‫مستقبله‬ ‫وبناء‬ ‫شخصيته‬ ‫تنمية‬
07:03 AM 17

18.
‫النفسي‬ ‫العلج‬ ‫نجاح‬
‫النفسي‬ ‫العلج‬ ‫نجاح‬ ‫يتوةقف‬: ‫التي‬ ‫على‬
1.‫علجها‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫بدايتها‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫اكتشاف‬
.‫ةقصيرة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫وفي‬ ‫بسرعة‬
2.‫النفسي‬ ‫الخصائي‬ ‫مع‬ ‫والمدربسين‬ ‫الوالدين‬ ‫تعاون‬
.‫معه‬ ‫وصرابحتهم‬ ‫فيه‬ ‫وثقتهم‬ ‫المعالج‬
3.‫الخصائي‬ ‫مع‬ ‫وتجاوبه‬ ‫العلج‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫رغبة‬
.‫وتوجيهاته‬
4.‫فكلما‬ ‫وشدتها‬ ‫الطفل‬ ‫منها‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ ‫المشكلة‬ ‫نوع‬
.‫أبسرع‬ ‫وةقت‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫الشفاء‬ ‫توةقع‬ ‫خفيفة‬ ‫كانت‬
5.‫وبسببها‬ ‫المشكلة‬ ‫تشخيص‬ ‫في‬ ‫الخصائي‬ ‫كفاءة‬
.‫وتطورها‬07:03 AM 18

19.
‫الحبيبه‬ ‫امي‬
02/03/15 19

20.
‫في‬ ‫وركزوا‬ ‫بكره‬ ‫انتظرونا‬
.. ‫امانه‬ ‫ابحنا‬ ‫القراءه‬
.........‫اولدكم‬
02/03/15 20