Curso valores na sala de aula (demonstração de algumas imagens do curso))

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O curso COMO TRABALHAR VALORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA foi desenvolvido para ajudar você, educador, a sentir-se seguro para criar e desenvolver projetos pedagógicos para educar em valores por meio de um método simples, prático e completo.

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Curso valores na sala de aula (demonstração de algumas imagens do curso))

  1. 1. INDICADO PARA:  PROFESSORES  EDUCADORES SOCIAIS  COORDENADORES PEDAGÓGICOS  EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL COMO trabalhar VALORES na educação básica A verdade que ninguém nunca contou a você sobre como elaborar um projeto valores SIMPLES, DINÂMICO e PRÁTICO. CURSO
  2. 2. A EDUCAÇÃO EM VALORES É UMA QUESTÃO ESSENCIAL NA SOCIEDADE DESTE SÉCULO. A inteligência é talvez a maior característica desta geração, nunca se registrou na história da humanidade um progresso dos saberes e da inovação tão intenso e dinâmico como o que se tem visto nos últimos duzentos anos. JEAN PEAGET “Toda criança explica o homem tanto quanto o homem explica a criança...” A partir da Era da Razão do século XVIII, a sociedade vai se desfazendo do misticismo e busca desenvolver o campo cognitivo, a fim de aprofundar-se nas ciências e alçar cada vez mais progresso.
  3. 3. Mas como fazer? Por onde começar? Como unir o currículo obrigatório com a vivência dos valores? Contudo, novos ventos estão surgindo na educação estimulando educadores, como você e nós que queremos mais valores na educação das nossas crianças. Neste curso compartilhamos com você um método para educar em valores organizado em seis capítulos, correspondentes a seis passos ou etapas desenvolvidos com base em vivências práticas e estudos da Pedagogia do Amor. Aproveite, pense, repense sua prática e se sinta estimulado a fazer algo diferente. VOCÊ NÃO ESTÁ
  4. 4. Sintetizando tudo o que foi abordado nesta introdução destacamos três premissas para que o educador eduque em valores: “Desocultar” os valores trazendo-os intencionalmente para o currículo.1 Ser o educar o exemplo de contágio emocional.2 Ter como método o aprender fazendo com vivências práticas.3 1. ESCOLHER INTENCIONALMENTE O VALOR 2. PESQUISAR 3. BUSCAR EXEMPLOS NA NATUREZA 4. ESCOLHER UM LIVRO INFANTIL COMO RECURSO DE SENSIBILIZAÇÃO 5. RELACIONAR O VALOR COM O CURRÍCULO 6. HORA DE PLANEJAR Tendo na mente e no coração estes princípios, daqui para frente vamos explorar o método para educar em valores em seis etapas:
  5. 5. O valor deve estar de acordo não com o que você gostaria de trabalhar, mas sim com a NECESSIDADE DOS ALUNOS. E O QUE É A NECESSIDAD E DOS ALUNOS? Pensamos em necessidade como uma carência de algo, uma deficiência da qual podemos notar observando os comportamentos, sentimentos e ações das crianças e mesmo dos adultos, pois todos temos necessidades de desenvolver sentimentos nobres em nossas vidas. Se você realmente quer trabalhar valores para auxiliar seus alunos, a escolha do valor precisa ser INTENCIONAL.
  6. 6. 1º Observar as crianças. 2ºDescobrir sentimentos e comportamentos conturbados. 3º Traçar uma característica comum dentre esses sentimentos e comportamentos. 4º Compreender qual é a carência/deficiência de valores morais que estes sentimentos e comportamentos revelam. 5º Definir a necessidade do grupo, isto é, o valor que elas necessitam construir para suprir essa deficiência e que, ao longo do tempo, terá efeito na mudança dos seus comportamentos e sentimentos para melhor. RESUMO DOS PASSOS PARA DAR INTENCIONALIDADE À ESCOLHA DO VALOR MORAL
  7. 7. ALGUNS EXEMPLOS: Se o valor escolhido for a gratidão. Trabalhamos a gratidão observando o outono, quando as folhas que nasceram na primavera e verão caem aos pés da árvore com a função de virar matéria orgânica para fortalecê-la. Como se as folhas agradecessem a árvore pela vida que tiveram e ao caírem recompensam o trabalho da árvore com nutrientes para que ela continue produzindo. 4 Se o valor escolhido for a respeito às diferenças. Com este tema utilizamos do estudo de uma família de vegetais – a família Solanácea (berinjela, pimentão, pimentas, batata, tomate). E no estudo deste vegetais, descobrimos suas semelhanças e diferenças. Fomos compreendendo que cada um deles tem sua função na nossa alimentação e também na natureza, mesmo que alguns possam não nos agradar, todas são importantes. 5 Se o valor escolhido for o afeto. Neste tema utilizamos como exemplo as roseiras. As crianças observaram todas as suas partes e descobriram suas pétalas macias e seus espinhos que machucam. A partir disso trabalhamos que todos temos pétalas macias e espinhos e podemos escolher com qual deles queremos nos relacionar com nossos amigos. Podemos ferir ou podemos ser agradáveis. 6
  8. 8. Parece complicado, mas o trabalho é feito com simplicidade. Por exemplo, trabalhando o valor da solidariedade é possível relacioná-lo com todos os conteúdos de ciências, desde a colaboração entre os reinos até o magnetismo. Até mesmo na matemática é possível quando ensinamos que na subtração um algarismo empresta uma dezena para seu vizinho. São muitas as possibilidades quando paramos para pensar e fazer relações. Temos certeza de que você conseguirá planejar ideias muito criativas. A dica é: Pense em ideias simples que você costuma ensinar e procure ver qual valor pode estar relacionado com elas.
  9. 9. 1. Identificou o valor a ser trabalhado com sua turma; 2. Pesquisou sobre o valor; 3. Anotou ideias de reflexões, vivências e atividades; 4. Encontrou uma comparação com a natureza; 5. Escolheu uma estória infantil; 6. Relacionou o valor com os conteúdos a serem ensinados; 7. Registrou tudo no seu mapa mental. Se você já: Então chegou a hora de PLANEJAR!
  10. 10. CLIQUE AQUI ...para saber mais: - Três grandes benefícios dos curso - Conteúdo do curso - Como se inscrever - Depoimentos www.artpensamento.com.br

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