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6 de Feb de 2017
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Notas do Editor

  1. Professor: utilize, nesse momento da aula, a segunda aba da sequência. Abaixo, você encontrará uma breve descrição do conteúdo de cada uma das abas. ● Portugal: chegada: apresentação do contexto histórico em que o Modernismo surgiu, inspirado nas vanguardas europeias. Explica como o Modernismo se desenvolveu em Portugal, antes de chegar ao Brasil, e apresenta as revistas Orpheu e Presença, que embasaram o Modernismo português, chegando à literatura e à poesia contemporâneas em Portugal. ● Brasil: primeira geração: aborda o Modernismo no Brasil, iniciando com a Semana de 1922 e contextualizando a realidade vivida em nosso país no período. Expõe os ideais modernistas, que caracterizaram as obras da primeira geração, e explica o que foram os manifestos modernistas. ● Brasil: segunda geração: contextualiza a segunda geração historicamente e apresenta autores e obras do período. ● Romance de 1930: apresenta José Lins do Rego, Rachel de Queiroz, Jorge Amado, Erico Verissimo, Dyonelio Machado e Graciliano Ramos. ● Geração de 1945: o bloco trata da literatura brasileira pós-modernista. ● Brasil: prosa pós-moderna: analisa a prosa pós-moderna, destacando as obras de Guimarães Rosa e Clarice Lispector.
  2. Professor: a imagem não se encontra no caderno impresso. Utilize-a para destacar a produção cultural de alguns artistas presentes na fotografia.
  3. Professor: a imagem não se encontra no caderno impresso. Utilize-a para ressaltar que Macunaíma – o herói sem nenhum caráter (1928) é um misto de rapsódia e romance, e que a mistura de lendas, mitos, tradições e linguagens de diferentes regiões do país ilustra a proposta cultural do Movimento Antropófago.
  4. Professor: essa questão trata do capítulo IX de Macunaíma, a “Carta pras icamiabas”. Leia com atenção o fragmento apresentado na questão e retome uma das defesas dos modernistas da fase heroica: o uso de uma língua escrita que não fosse tão distante da falada ou, como escreveu Manuel Bandeira, “língua errada do povo/Língua certa do povo/Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil”.
  5. Professor: outra possível resposta para a questão seria: “Porque a arte, para os modernistas, deveria contemplar também os elementos mais prosaicos e banais da vida”. Com base nas influências que os artistas modernistas receberam das vanguardas europeias, a arte deveria admitir em sua composição a inserção de elementos antes considerados como não poéticos ou não artísticos, como os aspectos práticos da sobrevivência (a falta de dinheiro mencionada nos últimos versos).