1. Модель успешной
социализации детей с
ограниченными
возможностями здоровья
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №23»

2. Эпиграф
"Господи, дай мне терпения принять то,
что я не в силах изменить,
Дай мне силы изменить то, что могу
изменить,
И дай мне мудрости отличать одно от
другого."
Рейнольд Нибур

3. Федеральная целевая программа
развития образования (2011-2015 гг)
Развитие
техносферы
деятельности
учреждений
дополнительного
образования детей
Формирование культуры
здорового и безопасного
образа жизни, развитие
системы психологопедагогического и медикосоциального сопровождения
обучающихся
Социализация детей с
ограниченными
возможностями
здоровья и детейинвалидов
Распространение на
всей территории
РФ современных
моделей успешной
социализации детей
Социализация
детей-сирот и детей,
оставшихся без
попечения родителей
Организация отдыха,
оздоровления и
временной занятости
детей

4. общественная
потребность в
социальной
адаптации детей
с ограниченными
возможностями
здоровья
противоречия
недостаточная
разработанность
системы
проблема
совершенствование социальной адаптации
детей с ограниченными возможностями
здоровья

5. Цель
– разработка системной модели социальной
адаптаций детей с ограниченными возможностями
здоровья в МОУ «СОШ №23»
ЗАДАЧИ
выявить факторы социальной адаптации детей с
ограниченными возможностями здоровья
выделить и описать основные компоненты системной
модели управления социальной адаптацией детей с
ограниченными возможностями здоровья
установить критерии оптимальности социальной адаптации
детей с ограниченными возможностями здоровья
систематизировать социальные технологии оптимизации
социальной адаптации детей с ограниченными
возможностями здоровья

6. Предварительное
диагностиро
вание
Комплексная работа
всех
участников
процесса
Реализация
программ
поддержки
детей с ОВЗ
Создание
адаптивной
безбарьерной среды
условия для успешной социальной адаптации
детей с ограниченными возможностями здоровья

7. МОУ «СОШ №23»
18
17
16
14
12
12
10
8
6
4
2
2
0
дети - инвалиды
слабовидящие
слабослышащие

8. МОУ «СОШ №23»
•
•
•
•
12 детей – инвалидов:
Дети с заболеванием опорнодвигательной системы – 4
Дети с сахарным диабетом – 5
Дети с нарушением слуха – 2
Дети – инвалиды по зрению - 1

11. ЦЕЛЬ
ПРИНЦИПЫ
создание условий для
социализации детей с
ограниченными
возможностями здоровья
оптимизация среды обитания
ребенка с ОВЗ;
комплексность;
единства и взаимодополняемость в содержании и формах
деятельности.
ЗАДАЧИ
 сохранение и укрепление здоровья с учетом реальных проблем;
 развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы через интегрирование в
сферу образования;
 обеспечение различных видов активности ребенка;
 развитие индивидуальных способностей и потенциальных возможностей;
 определение места ребенка в современном обществе;
 подготовка к самостоятельной трудовой жизни в реальных условиях рыночной
экономики;
 защита и представление интересов ребенка в обществе.

12. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕХНОЛОГИИ
создание безбарьерной
среды
(социально
–
бытовые условия) в ОУ;
психологопедагогическое
сопровождение детей с
ОВЗ;
учебно - познавательное
развитие детей с ОВЗ;
переподготовка
педагогов для работы с
детьми с ОВЗ
корректировка помещений
ОУ;
приобретение
специального оборудования;
работа психологической
службы «Школа жизни»;
расширение учебнопознавательного
пространства детей с ОВЗ;
создание траектории
индивидуального
сопровождения.
УСЛОВИЯ
Материальные;
Психологопедагогическая траектория
успешности;
Кадровые.
РЕЗУЛЬТАТ
Качество знаний, умений, навыков позволяющих общаться и взаимодействовать с другими
людьми;
Самостоятельное выполнение практических действий;
Включение в общество.

13. План реализации по созданию условий
социализации детей с ОВЗ.
Провести реконструкцию входной группы для создания пандусов
Переоборудовать в школе один из санузлов
Провести ремонт входной группы в столовую
Приобрести оборудование
Оснастить библиотеку оборудованием
Оборудовать один из кабинетов начальной школы
Обучить психолога школы и учителя – координатора на курсах
Составить индивидуальные траектории обучения
Разработать рекомендации для педагогов и родителей

14. Создание безбарьерной среды

16. Приобретено оборудование на сумму 896466 рублей это лингводидактических средств обучения и
специализированное оборудование для реабилитации и
обучения детей с нарушением зрения и слуха

18. Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ОВЗ
Программа курса «Школа жизни»
•наблюдения за ребенком,
•выявления, какие вещи он только начинает
делать или пока делает с трудом,
•решения, какому новому навыку его нужно
научить
или
какое
действие
нужно
поощрять, чтобы использовать те навыки,
которые у него уже имеются.

19. беседы
индиви
дуаль
ные
консуль
тации
психо
логичес
кая
помощь
тренин
говые
упраж
нения
методы психологической реабилитации

20. Условиях эффективности результатов
любой метод (группа
методов) должен быть
гуманным, не
унижающим ребенка, не
нарушающим его прав;
метод должен быть
реальным, осуществимы
м, он требует
логического завершения.

21. Учебно - познавательное развитие детей с ОВЗ
разработка индивидуальных образовательных маршрутов
включения нетрадиционных форм и технологий обучения
включение школьников в творческую деятельность на уроке
расширение социального опыта детей средствами учебных предметов и
разнообразной внеурочной и внешкольной деятельностью
приобщение школьников к трудовой практике, осмысление ее
значимости, овладение обще-трудовыми умениями и навыками
широкое использование на всех уроках и внеклассных занятиях нагляднопрактической деятельности
включение школьников в творческую деятельность в системе дополнительного
образования

22. Переподготовка педагогов для работы с детьми
с ОВЗ
Педагог психолог
Зам.
директора
по ВР
«Реализация индивидуальной программы
реабилитации ребенка инвалида в части
получения образования в обычном
образовательном учреждении»
Теоретическая
основа
инклюзивного
образования
Должностные
обязанности
специалистов,
работающих с
детьми,
имеющими ОВЗ
Составление
программ
сопровождения
детей с ОВЗ
Работа медикопедагогических
комиссий

23. 10
9
9
8
7
6
5
4
3
2
2
1
0
0
1

24. с 1 сентября 2012 года
разработаем
индивидуальные
образовательные
траектории для всех
детей с ОВЗ
продолжит работу
программа «Школа
жизни»
на базе библиотеки
установим цифровую
модульную систему
для работы с текстом
психологическая служба
школы разработает
памятки для
родителей, чьи дети
имеют ограниченные
возможности здоровья
создадим кабинет с
лингводидактическим
комплексом и разработаем с
методические рекомендации
для учителей по
использованию данной
методики