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5 discapacidad visual sesion 5 de 14

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5 discapacidad visual sesion 5 de 14

  1. 1. ESTRATEGIAS Y METODOSEDUCATIVOS PARAALUMNOS CON CEGUERA YBAJA VISIÓN EN EDUCACIÓNBÁSICA L.E.E. ARMANDO GORDILLO
  2. 2. SESIÓN CINCO
  3. 3. SESIÓN CINCOCOMPETENCIA Conoce el docente el empleo de vocalesacentuadas y los diferentes signos que seemplean en el sistema braille para su usoindicado, en la educación de alumnos condiscapacidad visual.
  4. 4. TAREAS Revisión de tareas. Ver sus aciertos y errores. Comentarios generales. Resolución de dudas.
  5. 5. VOCALES ACENTUADAS: á puntos: uno, dos, tres, cinco y seis é puntos: dos, tres, cuatro y seis í puntos: tres y cuatro ó puntos: tres, cuatro y seis ú puntos: dos, tres, cuatro, cinco y seis ü puntos: uno, dos, cinco y seis
  6. 6. SIGNOS DE PUNTUACIÓN , coma punto: dos ; punto y coma puntos: dos y tres : dos puntos puntos: dos y cinco . punto y aparte o seguido punto: tres ¿ interrogación para abrir o cerrar puntos: dos y seis ¡ admiración para abrir y cerrar puntos: dos, tres ycinco ( abrir paréntesis puntos: uno, dos y seis ) cerrar paréntesis puntos: tres, cuatro y cinco “” comillas para abrir y cerrar puntos: dos, tres y seis * asterisco puntos: tres y cinco ... puntos suspensivos puntos: tres, tres y tres
  7. 7. OTROS SIGNOS guión de diálogo, puntos: tres seis tres seis Cursiva puntos: tres y cinco. El apostrofe punto: seis. El signo << para abrir es punto: dos, tres y seis y >>paracerrar son los puntos: tres, cinco y seis. El corchete para abrir y cerrar son los puntos: dos y seis. La diagonal / son los puntos: dos, cinco y seis. El signo de menor que < son los puntos: tres, cuatro ycinco. El signo mayor que > son los puntos: uno, dos y seis. % tanto por ciento, o porcentaje, puntos: cuatro, cinco, seisy tres, cinco, seis
  8. 8. SIGNO DE MAYUSCULAS Signo de mayúscula puntos: cuatro y seis Doble mayúscula puntos: cuatro seis y cuatro, seis. Se usa cuando todas las letras de una palabrason mayúsculas.El signo de doble mayúscula se utiliza hasta unlímite de tres palabras.Cuando una oración o frase rebase el límite de trespalabras, entonces se usará el signo dos cinco ydoble mayúscula cuatro seis, cuatro seis, con laúnica condición de que en la ultima palabra seinserte el signo cuatro seis.
  9. 9.  Ver video Alfabeto braille José EduardoBadilla Comentarios generales por los docentes. Refuerzo del sistema braille.VIDEO
  10. 10. EJERCICIOSDe manera individual realizar: Biografía Una carta Oficio Resumen Otro documento en donde empleen todos lossignos de puntuación.Producto para entregar.

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