Plan de asignatura de Religión 2016

COLEGIO BOYACÁ – DUITAMA
Código: GAC-P-01-F2
ESTRUCTURA CURRICULAR
PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 1 de 37
AÑO 2016
RELIGIÓN
GRADO: SEXTO
DOCENTE: Arleys San Martín Bolívar TIEMPO: 10 Semanas
PERIODO: Primero FECHA: 18 de Enero al 01 de Abril
ESTÁNDAR: Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y promueven con respecto a la persona
humana en su dignidad, derechos y deberes; y los relaciono con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las
fórmulas que expresan esas convicciones;
• Comprendo el sentido y el valor de la enseñanza y la forma de vivir cristianamente la dignidad humana,
• Establezco relaciones de diferencia y de semejanza con las convicciones y prácticas no cristianas,
• Identifico su presencia en el entorno religioso,
• Las relaciono con mi vida y con mi entorno familiar
• Y respeto las diversas convicciones y formas de entender y vivir la persona humana.
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
LOGROS MÍNIMOS COMPETENCIAS Y
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
LA PERSONA
HUMANA Y SUS
DERECHOS
¿Cuáles son los
grandes interrogantes
del ser humano?
¿Quién es el hombre?
¿Quién soy yo?
¿Por qué se dice que
los seres humanos son
personas?
¿Qué es lo que me
hace persona?
¿Quién me hace igual
y qué me hace
Reconoce en cada ser
humano la presencia
viva de Dios-Amor.
Promueve en la
persona la vivencia de
sus derechos y
deberes.
Afianza en la persona
el respeto a sus
dignidad como criatura
divina.
Temas:
Saber comprender,
saber dar razón de la fe,
saber integrar fe y vida y
saber aplicar a la
realidad.
CLG: personal-Dominio
personal
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Desarrollo de guías.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Participación en clase.
Trabajos en grupo.
Elaboración de tareas.
Evaluación oral y escrita.
Presentación de trabajos.
Apreciación del profesor.
Texto:
proyecto de vida –
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Doctrina Social de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 2 de 37
diferente a los otros?
¿Qué dicen las
grandes religiones
sobre la persona
humana?
1. A imagen suya nos
creo.
2. ¿Por qué existe el
mal?
3. El plan de Dios es
que vivamos en
plenitud.
GRADO: SEXTO
PERIODO: Segundo FECHA: 4 de abril al 10 de Junio
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
RELIGIOSO
EL HOMBRE Y LA
MUJER, IMAGEN Y
SEMEJANZA DE DIOS
¿Por qué se afirma que
el hombre es imagen y
semejanza de Dios?
¿Dios también es
persona?
¿Por qué se relaciona
Dios con el Hombre?
¿Cuál es la misión del
hombre y la mujer
según el designio
Saber comprender,
saber dar razón de la
fe, saber integrar fe y
vida y saber aplicar a
la realidad.
Temas:
4. Jesús, el Salvador.
5. María, la Madre de
Jesús.
6. La Iglesia, pueblo
de Dios.
Descubre la igualdad
fundamental de la pareja
humana.
Dios confía al ser
humano la creación.
Admira en cada ser
humano la obra perfecta
de la creación divina.
personal
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Apreciación del
profesor.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
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creador de Dios?
¿Cómo se rompe la
armonía en la relación
entre Dios y el
hombre?
¿Por qué el pecado
destruye la relación
con los demás?
GRADO: SEXTO
PERIODO: Tercero FECHA: 05 de Julio a 09 de septiembre
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
CRISTOLOGICO
JESUCRISTO ES EL
VERDADERO
CAMINO DE DIOS
PARA LLEGAR AL
SER HUMANO
¿Por qué la Virgen
María es la primera
redimida?
¿Por qué Dios se hizo
hombre?
¿Qué vive y enseña
Jesús sobre Dios
Padre?
¿Por qué la Iglesia
Que se valore la
presencia salvífica de
Jesucristo en la
historia de la
humanidad.
Asume que en
Jesucristo, toda
persona encuentra la
dignificación plena.
Contempla en cada
persona el rostro
verdadero de Dios.
Temas:
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
personal
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Apreciación del
profesor.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

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Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 4 de 37
habla de tres personas
distintas y un solo Dios
verdadero?
¿Por qué Jesús
enseña que hay que
nacer de nuevo para
entrar en el Reino de
Dios?
¿Cómo puede habitar
en los cristianos la
Santísima Trinidad?
¿Por qué desde los
comienzos del
cristianismo no todos
creyeron lo mismo
sobre la persona de
Jesucristo y su obra
redentora?
7. Al servicio de las
personas.
8. En medio de un
mundo herido.
GRADO: SEXTO
PERIODO: Cuarto FECHA: 12 de Septiembre al 25 de Noviembre
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
ECLESIOLÓGICO
EL CAMINO DE LA
IGLESIA, ES EL SER
HUMANO
¿Por qué es importante
Todas las acciones de
la Iglesia son para
servir a la persona
humana.
Valora que la Iglesia
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Trabajos en grupo.
Apreciación del
profesor.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la

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Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 5 de 37
la iglesia para la
defensa de la persona
humana?
¿Qué agrega el
Bautismo a la
naturaleza humana?
¿Cómo sabemos que
la iglesia católica es la
iglesia de Jesucristo?
¿Por qué la Iglesia le
da tanta importancia a
la Virgen María?
¿Cómo participa la
Iglesia en la realización
del hombre y de la
mujer como persona?
¿En qué consiste la
salvación que la Iglesia
anuncia?
la Iglesia para alcanzar
la salvación
es promotora del
verdadero desarrollo
humano.
Defiende el sentido de
pertenencia a la Iglesia
como comunidad de
fe.
Temas:
9. Comprometidos
con los demás.
10. En unión con las
otras religiones.
personal Desarrollo de guías.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 6 de 37
GRADO: SÉPTIMO
ESTÁNDAR: Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen, practican y enseñan con respecto al
matrimonio y la familia y los relaciono con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan
esas convicciones
• Comprendo el sentido y el valor de sus enseñanzas, símbolos y expresiones,
• Identifico su presencia en el entorno,
• Y respeto las diversas convicciones religiosas sobre el matrimonio y la familia.
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
LA FAMILIA
ENFOQUE
ANTROPOLOGICO
1. LA FAMILIA,
CELULA
PRIMORDIAL DE LA
SOCIEDAD
Reconoce que la
formación para la
convivencia social se
inicia en la familia.
Identifica el proceso
evolutivo y
comunicativo que ha
tenido la familia.
Comprende que la
familia es la primera
escuela de las
virtudes.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: personal-
Inteligencia emocional
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos en grupo.
Apreciación del profesor
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 7 de 37
Temas:
1. Nacimos en una
familia.
2. Dios los creó para
quererse.
3. Dios es una
familia.
GRADO: SÉPTIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
¿Qué significa las
palabras bíblicas “Dios
nos creo varón y
mujer”?
¿Qué significa la frase
“no es bueno que el
hombre esté solo”?
bíblica “creced y
multiplicaos”?
¿Qué diferencia había
en la forma de
entender la familia en
Israel y en los pueblos
paganos?
¿Cómo fue
evolucionando la
familia en Israel?
Ayuda a que en la
familia se cultiven los
valores humanos y
cristianos.
Fundamenta la familia
en el amor matrimonial
a imagen de Dios-
Trinidad.
Afianza el sentido de
pertenencia a la familia
humana y cristiana.
Temas:
4. La familia de
Nazareth.
5. Jesús anuncia la
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: personal-
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 8 de 37
¿Por qué David siendo
el elegido por Yahvé
Dios para ser rey de
Israel incurrió en
pecado de adulterio?
gran familia del
Reino.
6. La Iglesia, nueva
familia de Jesús.
GRADO: SÉPTIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
LOGROS MÍNIMOS
COMPETENCIAS Y
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
¿Por qué escogió Dios
a María y José para
formar familia con
Jesús?
Qué significa la frase
dicha a Jesús “tu
madre y tus hermanos
te buscan” ¿Es cierto
que la Virgen María
tuvo más hijos?
de Jesús “el que deje
padres, hermanos y
hermanas por mí y por
el Evangelio
recibirá…”?
de Jesús: “mi madre y
mis hermanos son los
Da a conocer que la
familia engendra,
educa y edifica la
comunidad cristiana.
Que se tome a la
familia de Nazareth
como modelo para la
familia humana.
Asume que la familia
es el lugar donde el
Evangelio se transmite
y se irradia.
Tema:
7. La vida hay que
celebrarla en
familia.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: personal-
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 9 de 37
que oyen la voluntad
de mi Padre y la ponen
en práctica”?
de Jesús “Pero yo os
digo…” para referirse a
los mandamientos de
la ley de Dios.
Por qué se dice que
Dios no es soledad
sino una familia.
8. La gran familia
humana.
GRADO: SÉPTIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
LOGROS MÍNIMOS
COMPETENCIAS Y
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
¿Cuál es el ser y la
misión de la familia?
¿por qué se rompen
los matrimonios y se
desintegra la familia?
Por qué la procreación
debe hacerse al interior
de una familia y pareja
unida en matrimonio?
¿Por qué algunos
bautizados se casan
civilmente o viven en
unión libre y no optan
Constituye el hogar en
un medio natural para
la iniciación del ser
humano en las
responsabilidades
comunitarias.
Recalca que la misión
fundamental de la
familia es evangelizar.
Las personas
aprenden de la Virgen
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: personal-
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 10 de 37
por el matrimonio
sacramental?
Porqué la Iglesia no
acepta que la unión
entre personas del
mismo sexo sea
equiparada al
matrimonio?
¿Cuáles son según la
Iglesia los derechos de
la familia, que la
sociedad y el Estado
deben garantizar?
María las virtudes
cristianas para vivir en
familia.
Tema:
9. La familia, una
comunidad de
amor.
10. Más allá de los
sueños.

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 11 de 37
GRADO: OCTAVO
ESTÁNDAR: Al final del grado OCTAVO…
Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto al ser y misión de la Iglesia,
sus formas de organización comunitaria, su visión de la comunidad civil y de su presencia y acción al interno de la misma; y los relaciono con las narraciones
bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones;
• Comprendo el sentido y el valor de la Iglesia como comunidad de creyentes en Cristo, sus símbolos y expresiones,
• Establezco relaciones de diferencia y de semejanza con las convicciones y prácticas no cristianas y entre Iglesias,
• Identifico su presencia en el entorno,
• Y respeto las diversas convicciones y formas de vivir el sentido comunitario a nivel religioso.
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
LOGROS MÍNIMOS
COMPETENCIAS Y
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
ANTROPOLOGICO
DIMENSION
COMUNITARIA DEL
SER HUMANO
¿Por qué necesito
agruparme? ¿Es lo
mismo un grupo que
una comunidad?
¿Qué retos representa
el hecho de pertenecer
a un país?
¿Qué relación hay
entre la vida familiar,
Fomenta el diálogo y
las buenas relaciones
interpersonales.
Respeta las
expresiones religiosas
de la comunidad.
Da razones por las
cuales el ser humano
es un ser social y
sociable.
Temas:
1. La persona, ser
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: interpersonal-
trabajo en equipo.
Elaboración de
Mentefactos
Video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 12 de 37
los grupos de
pertenencia y el
colectivo social?
¿Por qué se generan
conflictos sociales que
rompen la convivencia?
¿Por qué son
importantes la
tolerancia, el respeto y
la solidaridad?
¿Qué aportan las
religiones a la
construcción de
comunidad?
social.
2. La biblia, historia
de un pueblo.
3. Dios elige a un
pueblo y promete
un salvador.
GRADO: OCTAVO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
RELIGIOSO
2. DIMENSION
COMUNITARIA DEL
SER HUMANO EN LA
HISTORIA DE LA
SALVACIÓN
¿Por qué Dios se
reveló al interior de un
pueblo?
Desarrolla la
capacidad de
búsqueda de la verdad
sobre Dios en la
historia.
Descubre la acción
salvadora de la
Santísima Trinidad a
través del tiempo.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: interpersonal-
trabajo en equipo.
Elaboración de
Mentefactos
Video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo catolico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
12onceptúales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 13 de 37
¿Cómo se construyó el
primer pueblo de Dios,
Israel?
¿Por qué y para qué
escogió Dios al pueblo
de Israel?
¿Cuáles eran los
distintivos del pueblo
de Israel, en medio de
los demás pueblos?
¿Qué semejanzas hay
entre Dios y la
comunidad humana?
¿Cómo perdía y como
recuperaba Israel su
conciencia de pueblo
elegido y el sentido de
su misión histórica?
Identifica la acción
sanadora de Jesús al
ser humano.
Tema:
4. Un hombre
llamado Jesús.
5. El grupo de
seguidores que
Jesús quiso.
Trabajos escritos.
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: OCTAVO
PERIODO: Tercero FECHA: 12 de Septiembre al 25 de Noviembre
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
3. LA COMUNIDAD DE
LOS DISCÍPULOS DE
JESÚS SE
Identifica y describe
las características de
la comunidad que
Jesús formó.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
Elaboración de
Mentefactos
Video-foros.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo catolico

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 14 de 37
CONSTRUYE EN LA
EUCARISTIA.
¿Cómo estaba la
situación de Israel
cuando vino Jesús? En
qué grupos estaba
divido el pueblo?
¿Cómo fueron las
relaciones de Jesús
con las autoridades
religiosas y políticas de
su pueblo judío?
de Jesús “Dad a Dios
lo que es de Dios y la
César lo que es del
César?
¿Por qué Jesús elige a
los doce?
¿Cómo era la vida de
Jesús y los doce?
¿Por qué si el pueblo
judío es el pueblo
escogido Cristo fundó
un nuevo pueblo?
Construye formas
nuevas para anunciar
el Evangelio.
Encuentra en la
Eucaristía la fuente y
centro de la vida
eclesial.
Tema:
6. La vida de los
primeros
cristianos.
7. Una comunidad
que se expande y
organiza.
CLG: interpersonal-
trabajo en equipo.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Apreciación del profesor. Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
14onceptúales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 15 de 37
GRADO: OCTAVO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
ECLESIOLÓGICO
4. LA COMUNIDAD
ECLESIAL,
SERVIDORA DE LA
UNIDAD Y DEL
DESARROLLO
INTEGRAL DE LOS
PUEBLOS.
¿Qué ha hecho la
Iglesia durante sus
veinte siglos de misión
en el mundo?
pertenecer a una
comunidad y en
particular a la
comunidad eclesial?
¿Cómo entender los
errores y pecados de la
Iglesia?
¿Cómo entender la
grandes realizaciones y
signos de santidad en
Analiza críticamente la
acción de la Iglesia a
través de la historia.
Valora las acciones
liberadoras de la
Iglesia en Colombia y
América latina.
Participa en acciones
de solidaridad y
proyección a la
comunidad.
Tema:
8. La Iglesia continúa
la obra de Jesús.
9. La iglesia continúa
la obra de Jesús.
10. Construir un
mundo nuevo.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: interpersonal-
trabajo en equipo.
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 16 de 37
historia de la Iglesia?
GRADO: NOVENO
Al final del grado noveno...
Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto a los principios y valores
éticos y morales; y los relaciono con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas
convicciones;
• Comprendo el sentido y el valor de sus enseñanzas, símbolos y expresiones,
• Identifico su presencia en el entorno religioso,
• Y respeto las diversas convicciones religiosas y formas de vivir la moral al interno de las mismas.
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
EL COMPROMISO
ENFOQUE
ANTROPOLOGICO
1. EL HECHO MORAL
EN LA PERSONA Y
EN LA CULTURA
Si la persona humana
es un ser que busca su
realización ¿Cómo
puede lograrlo a través
de sus acciones?
Identifica y analiza los
componentes de la
estructura moral de la
persona.
Descubre la incidencia
de una acertada
opción de vida en la
realización personal.
Identifica los retos
morales para la
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: Personal-
orientación ética
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo catolico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptaules
Videos.
Instrumentos

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 17 de 37
¿Cómo construyen los
niños y niñas del propio
medio cultural los
juicios morales?
¿Por qué se afirma que
el mundo de hoy hay
una crisis de valores?
¿Cuáles son los
principales retos éticos
en el joven de hoy?
¿Por qué hay gente
que sostiene la unión
entre ética y religión y
gente que promueve la
separación entre ética
y religión?
persona de hoy.
Tema:
1. La persona un
ser que pregunta.
2. Dios nos ha
hablado.
3. Seguir a Jesús.
musicales
GRADO: NOVENO
EJES TEMÁTICOS Y/O
NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE RELIGIOSO
2. FUNDAMENTO
VETEROTESTAMENTARIO
DE LA MORAL.
¿Cómo se entiende la
prohibición de Dios a
Desarrolla procesos
de acercamiento a
Dios y al prójimo.
Reconoce que la
moral tiene su
fundamento en Cristo
Saber comprender,
saber integrar fe y vida
y saber aplicar a la
realidad.
CLG: Personal-
orientación ética
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Trabajos en grupo.
Evaluación oral y
escrita.
Presentación de
trabajos.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo catolico
Documentos de la

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 18 de 37
nuestros primeros padres?
¿Cómo analizan los
profetas las causas de las
crisis morales de Israel?
¿Qué caminos proponen
para superarlas?
¿Cómo actúa Yahvé frente
a las infidelidades de su
pueblo a la alianza?
¿Por qué la ética y la moral
del pueblo de Dios tiene un
fundamento religioso?
¿Cómo se comportaba
Israel frente a la moral de
otros pueblos no
creyentes?
y su Evangelio.
Vive según el espíritu
de Jesucristo.
Temas:
4. La vida cristiana.
5. Las
celebraciones
cristianas.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Apreciación del profesor. Iglesia Católica
Mentefactos
conceptaules
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: NOVENO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
3. CRISTO
FUNDAMENTO DEL
CRECIMIENTO
MORAL DE LA
IGLESIA.
Descubre la dinámica
de la Palabra de Dios
en la vida del cristiano.
Identifica la acción
divina en los
sacramentos.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: Personal-
Elaboración de
Mentefactos
Video-foros.
Exposiciones.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 19 de 37
¿Cuáles eran los
dilemas morales del
tiempo de Jesús?
¿Cómo responde
Jesús a los conflictos
morales de su tiempo?
¿Cuál es la novedad
en la enseñanza moral
de Cristo?
¿Cómo explica Jesús
los diez
mandamientos?
¿Por qué Jesús
establece relación
entre el
comportamiento moral
en la condición
temporal del ser
humano y su vida
después de la muerte?
Descubre en la Virgen
María un modelo de
vida cristiana.
Temas:
6. Celebrar y
comprometerse:
los sacramentos.
7. Los valores de
Jesús.
orientación ética Desarrollo de guías.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: NOVENO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
ECLESIOLÓGICO
4. EL COMPROMISO
Valora la repercusión
de la fe en la vida
personal y grupal.
Saber comprender,
Elaboración de
Mentefactos
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 20 de 37
MORAL DEL
CRISTIANO HOY
¿Por qué la Iglesia
interviene en temas de
ética y moralidad?
¿De donde saca la
Iglesia su enseñanza
sobre cuestiones éticas
y morales? ¿Cómo
procede para elaborar
su Magisterio?
¿Qué respuestas tiene
la Iglesia a las
inquietudes morales de
la niñez y la juventud?
¿Por qué algunas
personas y entidades
sostienen que la Iglesia
y los credos religiosos
no deben influir en la
vida moral de las
personas?
Fundamenta la unión
que existe entre fe y
vida.
Descubre el sentido
que tienen las
acciones diarias con
relación al destino
eterno de la existencia.
Temas:
8. El regalo de la
vida.
9. El regalo del amor.
10. Un amor para
siempre.
saber aplicar a la
realidad.
CLG: Personal-
orientación ética
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Biblia
Catecismo catolico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptaules
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 21 de 37
GRADO: DÉCIMO
ESTÁNDAR: Al final del grado DÉCIMO...
Conozco aspectos centrales acerca de aquello que el cristianismo aporta para la construcción y realización de un proyecto personal de vida, basado en la
enseñanza de Cristo; y los relaciono con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan
esas convicciones;
• Comprendo el sentido y el valor de una vida orientada según la persona y la enseñanza de Cristo,
• Establezco relaciones de diferencia y de semejanza entre el estilo de vida del cristiano y otras visiones de la vida,
• Identifico la presencia en el entorno y en la historia de personas que se han realizado y servido a la humanidad desde un proyecto de vida cristiano,
• Los relaciono con mi proyecto personal de vida y con mi entorno familiar
Y respeto las diversas convicciones religiosas sobre el estilo y proyecto de vida.
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
PROYECTO DE VIDA
ENFOQUE
ANTROPOLOGICO
EL SENTIDO DE LA
VIDA EN LA
EXPERIENCIA
HUMANA
¿Cuáles son los
modelos de vida que
se difunde en el mundo
de hoy?
Tiene un sentido crítico
frente a los modelos
de vida que se
presentan en la cultura
y en los medios de
comunicación social.
Es capaz de recoger
los aportes de diversas
ciencias humanas y
sociales y utilizarlos en
la construcción de su
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: intelectual-toma de
decisiones.
Elaboración de
Mentefactos
Video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
Conceptuales
Videos.
Instrumentos

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 22 de 37
¿Por qué algunos
consideran inútil la
búsqueda del sentido
de la vida?
¿En dónde buscan
orientación y apoyo
para construir el
proyecto de vida?
¿Cómo desarrollar la
autoestima y el talento
personal al servicio del
propio proyecto de
vida?
¿Cómo promover una
cultura de la
autoestima, la
exigencia, la
creatividad y el
liderazgo entre los
jóvenes?
personalidad.
Identifica el aporte de
la experiencia religiosa
en la promoción del
valor de la vida y la
construcción de
sentido.
Temas:
1. La cuestión sobre
el sentido de la
vida.
2. Panorama de las
respuestas.
3. La vida sin
sentido.
4. Los humanismos.
musicales
GRADO: DÉCIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE
RELIGIOSO
EL SENTIDO DE LA
Plantea y argumenta
las razones que tienen
los seres humanos
Saber comprender,
Elaboración de
Mentefactos
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 23 de 37
VIDA EN LA
EXPERIENCIA
RELIGIOSA.
¿Cómo se plantea el
valor de la vida en la
revelación contenida
en el Antiguo
Testamento?
¿Creó Dios al ser
humano para el éxito o
para el fracaso?
¿Es cierto que el
trabajo es un castigo
de Dios?
¿Cuál es la misión que
Dios encomendó al ser
humano en la tierra?
¿Es cierto que la fe
mueve montañas?
¿Qué clase de fe?
para vivir.
Fortalece la búsqueda
del sentido de la vida
desde los criterios
religiosos.
Desarrolla el
sentimiento
humanitario
comprometiéndose en
acciones de promoción
y ayuda.
Temas:
5. La religión.
6. Las religiones en
el mundo.
7. La respuesta de
Jesús. La fe
cristiana.
8. Libertad y
elección.
saber aplicar a la
realidad.
decisiones.
Video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
Conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: DÉCIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE Conoce los Saber comprender, Elaboración de Participación en clase. Texto:

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 24 de 37
CRISTOLÓGICO
EL PROYECTO DE
VIDA DE JESÚS
FUNDAMENTA LA
VIDA DEL CRISTIANO
¿Qué puesto ocupa el
niño y el joven en la
enseñanza de Cristo?
¿Qué fue lo que hizo
de especial Jesucristo?
¿Por qué la Biblia lo
presenta como Señor
de la Historia?
¿Cuál es según Jesús
el valor y el sentido de
la vida?
¿En qué consiste el
éxito en la vida según
la enseñanza y obra de
Jesús?
¿De qué manera se
realizan las promesas
de Jesús a sus
discípulos?
fundamentos de la
propuesta de Jesús
sobre un nuevo estilo
de vida.
Crea espacios para
desarrollar los valores
del Reino.
Desarrolla su liderazgo
juvenil creando grupos
juveniles en su
comunidad de fe.
Temas:
9. Un proyecto de
vida.
10. Un proyecto de
vida cristiano.
11. La interioridad.
12. El encuentro.
saber aplicar a la
realidad.
decisiones.
Mentefactos
Video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
Conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: DÉCIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
LOGROS MÍNIMOS
COMPETENCIAS Y
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 25 de 37
ENFOQUE
ECLESIOLÓGICO
4. EL PROYECTO DE
VIDA DE LOS
CRISTIANOS.
¿En qué ayuda la
Iglesia de hoy a niños y
jóvenes en la
construcción de su
proyecto de vida?
¿Por qué la Iglesia ora
por las vocaciones?
¿Por qué no se casan
quienes siguen al
Señor en la vida
religiosa o en le
sacerdocio?
¿Por qué el sacerdocio
está reservado a los
varones, en la iglesia
católica?
¿Cómo se preparan las
personas en la Iglesia,
para el matrimonio,
para el sacerdocio,
para la vida
consagrada, para los
ministerios laicales,
para la acción
misionera en pueblos
distintos al propio?
¿Para que ir a un retiro
espiritual?
Confronta los
principios de la
identidad cristiana con
las vivencias
personales.
Integra en su proyecto
de vida horizontes
realizables y principios
cristianos.
Da un sentido pleno y
cristiano a su vida.
Temas:
13. El mal y el dolor.
14. El más allá.
15. Vivir con sentido.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
decisiones.
Elaboración de
Mentefactos
Video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
Conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 26 de 37
GRADO: UNDÉCIMO
ESTÁNDAR: Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto al
ordenamiento de la sociedad según el designio de Dios manifestado en la persona de Cristo; y los relaciono con las narraciones bíblicas, con los signos y
acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones
• Comprendo el sentido y el valor de esa enseñanza para el desarrollo integral de la sociedad y el bien común,
• Identifico su presencia en el entorno social y religioso y el aporte del cristianismo al bien común a través de la historia,
• Las relaciono con mi vida y con mi entorno familiar y social
• Y respeto las diversas convicciones y formas de enfocar la relación entre esas convicciones y los problemas sociales.
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
CONTRUCTORES DE
NUEVA SOCIEDAD
ENFOQUE
ANTROPOLOGICO
MORAL SOCIAL Y
PARTICIPACIÓN DE
LAS IGLESIAS.
¿Qué características
tiene la sociedad
actual, a nivel local,
regional, nacional y
mundial?
Comprende los
principios generales de
orden antropológico y
moral que se derivan
de la naturaleza social
del ser humano.
Argumenta con sentido
crítico acerca de la
realidad social del
país.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
CLG: Interpersonales-
Liderazgo
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 27 de 37
¿Cómo vivir e
interactuar en una
sociedad plural
conservando la propia
identidad?
¿De qué manera los
intereses individuales y
privados se ponen en
función de los
públicos?
¿Qué espacios de
participación en la
construcción de lo
público se ofrece en la
sociedad colombiana?
¿Cuál es la función
social de las religiones
e iglesias?
¿Qué espera la
sociedad colombiana
de sus bachilleres?
Identifica el
fundamento ético de
los derechos humanos.
Temas:
1. Los mundos de
este mundo.
2. Las raíces del
problema social.
3. Historia y
naturaleza de la
doctrina social de
la Iglesia.
4. Raíces de la
doctrina social:
Antiguo
testamento.
musicales
GRADO: UNDÉCIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS
ENFOQUE Tiene conciencia de la Saber comprender, Elaboración de Participación en clase. Texto:

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 28 de 37
RELIGIOSO
EL PROBLEMA
SOCIAL EN LA
REVELACIÓN DEL
ANTIGUO
TESTAMENTO
¿Por qué Dios tolera la
injusticia en medio de
su pueblo Israel?
¿Qué significa que
Yahvé es un Dios
liberador?
¿A qué atribuye la
Biblia en el Antiguo
Testamento las
injusticia y exclusiones
sociales que se
presentan en Israel,
siendo este el pueblo
de Dios?
¿Había democracia en
Israel?
realidad social que
vive el país y participa
en su transformación.
Identifica los aspectos
y la metodología en el
análisis cristiano de la
realidad.
Temas:
5. Raíces de la
doctrina social:
nuevo testamento.
6. Raíces de la
doctrina social:
primeros
cristianos.
7. Principios de la
doctrina social de
la Iglesia.
8. Análisis cristiano
de la realidad
social
saber aplicar a la
realidad.
Liderazgo
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: UNDÉCIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
PROBLEMATICOS
(Saber)
APRENDIZAJES
(Saber Hacer)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MEDIOS
DIDÁCTICOS

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 29 de 37
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
EL EVANGELIO
SOCIAL Y LA
CONSTRUCCIÓN DE
NUEVA SOCIEDAD.
¿Por qué Jesús fue
aclamado como Rey?
¿En qué sentido
restauró Jesús a su
pueblo?
¿Qué diferencia hay
entre el mesianismo
político y la misión de
Jesucristo como
Mesías?
¿Cómo explica Jesús
las exigencias del
séptimo y décimo
mandamiento del
Decálogo?
¿Cómo valora Jesús
las situaciones sociales
de su tiempo y qué
mensaje deja para toda
sociedad y cultura?
Desarrolla la
sensibilidad social a
partir de los
testimonios de
solidaridad que
percibe.
Temas:
9. La tierra en que
vivimos.
10. Ecología humana.
11. Combatir el
hambre y la
pobreza
12. Construir la paz.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
Liderazgo
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales
GRADO: UNDÉCIMO
EJES TEMÁTICOS
Y/O NÚCLEOS
APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
MEDIOS

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 30 de 37
PROBLEMATICOS
(Saber)
(Saber Hacer) EVALUACIÓN DIDÁCTICOS
ENFOQUE
ECLESIOLOGICO
APORTES DE LA
IGLESIA EN LA
CONSTRUCCIÓN DE
LA NUEVA
SOCIEDAD.
¿De qué manera
elabora la Iglesia su
doctrina sobre
cuestiones sociales?
¿Cuál es el método
para hacer un análisis
de la realidad social
desde una mirada
religiosa de fe
cristiana?
¿Qué significa una
acción pastoral?
¿Qué es la pastoral
social?
¿Qué piensa la Iglesia
frente al neoliberalismo
y la globalización
económica y cultural?
¿De que modo
participa la Iglesia en
las cuestiones
sociales?
¿Cuál es la posición de
la Iglesia frente al
Desarrolla una
posición personal de
compromiso a la luz
del Evangelio.
Tiene claridad de la
misión en la
construcción de la
nueva sociedad.
Asume la propuesta de
Jesús como la mejor
solución
transformadora y
humanizadora de la
realidad.
Temas:
13. Ser cristiano, hoy.
14. De Medellín a
Aparecida, la
Iglesia en
Latinoamérica.
15. El compromiso del
cristiano.
Saber comprender,
saber aplicar a la
realidad.
Liderazgo
Elaboración de
Mentefactos
video-foros.
Exposiciones.
Testimonios.
Trabajos escritos.
Trabajos en grupo.
Texto:
educar editores
Biblia
Catecismo católico
Documentos de la
Iglesia Católica
Mentefactos
conceptuales
Videos.
Instrumentos
musicales

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 31 de 37
conflicto armado
colombiano y a la
búsqueda de la paz?
JUICIOS VALORATIVOS GENERALES
SEXTO
FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1. Comprende que todo ser humano es
una persona con dignidad, deberes y
derechos.
2. Comprende que el hombre y la mujer
son imagen y semejanza de Dios.
3. Comprende que en Jesucristo todo
hombre encuentra el pleno sentido
de su vocación y destino.
4. Valora que la Iglesia es promotora
del verdadero desarrollo humano.
5. Es responsable en la entrega
oportuna de sus trabajos.
6. Mantiene orden y excelente
presentación en su cuaderno y
tareas escolares.
7. Desarrolla y presenta los trabajos,
talleres y consultas temáticas.
8. Participa activamente en las clases y
da aportes personales valiosos.
1. Presenta dificultad en Comprende
que todo ser humano es una persona
con dignidad, deberes y derechos.
2. Presenta dificultad en comprender
porque el hombre y la mujer son
imagen y semejanza de Dios.
3. Se le dificulta comprender que en
Jesucristo todo hombre encuentra el
pleno sentido de su vocación y
destino.
4. Tiene dificultad para valorar a la
Iglesia como promotora del
verdadero desarrollo humano.
5. Le falta responsabilidad en la
entrega oportuna de sus trabajos.
6. Es desordenado en la presentación
de su cuaderno y tareas escolares.
7. Se le dificulta desarrollar y presentar
los trabajos, talleres y consultas
1. Debe cultivar la lectura bíblica e
interiorizar su mensaje de salvación.
2. Es necesario que mejore el orden y la
presentación de su cuaderno y tareas
escolares.
3. Asumir con más responsabilidad su
proceso de formación cumpliendo con sus
deberes escolares.
4. Se le invita a participe activamente en las
clases y a dar aportes.
5. Se le invita a participar activamente en
las clases y ser más responsables.
7. La disciplina tarde o temprano vencerá la
inteligencia.
8. El secreto del éxito está en la disciplina.
Los talentos no garantizan el éxito, la
disciplina si.

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 32 de 37
temáticas.
8. Se le dificulta participar activamente
en las clases y no da aportes
valiosos.
9. Desarrollar el plan de refuerzo y estudiar
para la nivelación.
SEPTIMO
1. Comprende que la familia es
necesaria para el desarrollo integral
de la persona y el bien de la
sociedad.
2. Comprende a la familia como imagen
de Dios que es amor y vida.
3. Comprende que la familia es
fundamental para construir la Iglesia.
4. Comprende la misión de la familia
cristiana en el mundo de hoy.
presentación en su cuaderno y
tareas escolares.
da aportes personales valiosos
1. Presenta dificultad para comprende
que la familia es necesaria para el
desarrollo integral de la persona y el
bien de la sociedad.
2. Presenta dificultad para comprende a
la familia como imagen de Dios que
es amor y v ida.
3. Se le dificulta comprender que la
familia es fundamental para construir
la Iglesia.
4. Se le dificulta comprender la misión
de la familia cristiana en el mundo de
hoy.
temáticas.
1. Debe cultivar la lectura de la Biblia.
2. Es necesario que mejore el orden y la
presentación de su cuaderno y tareas
escolares.
deberes escolares.
4. Se le invita a participe activamente en las
clases y dar aportes.
inteligencia.
9. Los talentos no garantizan el éxito, la
disciplina si.
10.Desarrollar el plan de refuerzo y estudiar

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 33 de 37
valiosos.
OCTAVO
1. Comprende que la persona, como
ser social, vive en comunidad para
lograr su realización.
2. Comprende la génesis de la
dimensión comunitaria del ser
humano desde la historia de la
salvación.
3. Comprende que la comunidad de los
cristianos debe ser signo de unidad y
de comunión.
4. Analiza críticamente la acción de la
Iglesia a través de la historia.
5. Es responsable en la entregar
presentación en sus cuadernos y
textos escolares.
1. Se le dificulta comprende que la
familia es necesaria para el
desarrollo integral de la persona y el
bien de la sociedad.
2. Se le dificulta comprender la génesis
de la dimensión comunitaria del ser
humano desde la historia de la
salvación.
3. Se le dificulta comprender que la
comunidad de los cristianos debe ser
signo de unidad y de comunión.
4. Se le dificulta analizar críticamente la
acción de la Iglesia a través de la
historia.
temáticas.
1. Debe preocuparse más por llevar de
manera ordenada y limpia sus cuadernos
y textos escolares.
2. Con más orden y disciplina puede
aprovechar mejor sus capacidades.
deberes escolares.
4. Se le recomienda estar más atento en
clase a las explicaciones y orientaciones.
inteligencia.
disciplina si.

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 34 de 37
valiosos
NOVENO
1. Comprende que el hecho moral está
enraizado en la naturaleza humana y
en el corazón de la cultura.
2. Comprende los fundamentos
veterotestamentarios de la moral
cristiana.
3. Comprende los fundamentos de la
moral cristiana según el magisterio
de la Iglesia.
4. Integra el compromiso moral del
cristiano hoy en su anteproyecto de
vida.
6. Muestra actitudes de respeto por la
clase, por el docente y por sus
compañeros.
9.
1. Presenta dificultad para comprende
el hecho moral y su estructura.
2. Presenta dificultad para comprender
los fundamentos
veterotestamentarios de la moral.
3. Se le dificulta comprender los
fundamentos de la moral cristiana
según el magisterio de la Iglesia.
4. Se le dificulta Integrar el compromiso
moral del cristiano hoy en su
anteproyecto de vida.
temáticas.
valiosos.
1. Debe comprometerse consigo mismo en
reforzar la responsabilidad personal.
2. Lo invito a que enriquezca su vocabulario
con palabras edificantes y dignas del ser
humano.
deberes escolares.
clase a las explicaciones y orientaciones
del docente.
inteligencia.
disciplina si.
DÉCIMO

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 35 de 37
1. Comprende la experiencia religiosa
como elemento fundamental para el
proyecto personal de vida.
2. Comprende el sentido de la vida
desde la experiencia religiosa del
pueblo de Israel.
3. Comprende el proyecto de vida de
Jesús como una propuesta para el
proyecto personal del cristiano.
4. Elabora su proyecto de vida e integra
en él horizontes realizables y
principios cristianos.
presentación en sus cuadernos y
textos escolares.
la experiencia religiosa como
elemento fundamental para el
proyecto personal de vida.
el sentido de la vida desde la
experiencia religiosa del pueblo de
Israel.
3. Se le dificulta comprender el
proyecto de vida de Jesús como una
propuesta para el proyecto personal
del cristiano.
4. Se le dificulta elaborar su proyecto
de vida e integrar en él horizontes
realizables y principios cristianos.
temáticas.
valiosos.
1. Se le recomienda expresar con seguridad
y conocimiento las razones que tienen los
seres humanos para vivir.
2. Tome conciencia de que la clase la
desarrolla el docente con la colaboración
de los estudiantes.
deberes escolares.
del docente.
inteligencia.
disciplina si.
UNDÉCIMO

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 36 de 37
1. Tiene conciencia de la realidad social
que vive el país y se inquieta por
comprenderla a través de un método
de análisis.
2. Aplica los fundamentos de la
revelación del antiguo testamento
para analizar la problemática social
actual.
3. Comprende el Evangelio como una
propuesta para la construcción de
una nueva sociedad.
4. Desde su proyecto de vida
comprende su misión y la de la
iglesia en la construcción de la nueva
sociedad.
6. Se distingue por la excelente
presentación y entrega oportuna de
los trabajos asignados.
1. Manifiesta desinterés por la realidad
social que vive el país y no se
inquieta por comprenderla.
2. Tiene dificultades para aplicar los
fundamentos de la revelación del
antiguo testamento para analizar la
problemática social actual.
3. Se le dificulta comprender el
Evangelio como una propuesta para
la construcción de una nueva
sociedad.
4. Se le dificulta comprender su misión
y la de la iglesia en la construcción
de la nueva sociedad.
6. Demuestra pereza y desinterés en la
presentación y entrega puntual de
los trabajos asignados.
temáticas.
valiosos.
1. Debe tomar conciencia de la realidad
social que vive el país y comprometerse
en su transformación.
2. Se le invita a mejorar la presentación y
entrega oportuna de los trabajos
asignados.
deberes escolares.
del docente.
inteligencia.
disciplina si.
9. Desarrollar el plan de refuerzo y estudiar

PLAN DE ASIGNATURA
Versión: 01
Fecha: 2007-11-13
Página 37 de 37

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