SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
CURSO PROPEDÉUTICO
Eje Temático 1
AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje) y Herramientas Tecnológicas
El propósito de este eje es familiarizarse con el entono.
Eje Temático 2
Razonamiento lógico matemático
El propósito de este eje es que a la hora de que se nos presente un problema y
necesitemos resolverlo utilicemos todas las alternativas posibles, comenzando
siempre por analizar y razonar para llegar a un resultado preciso.
Actividad 1.
Razonamiento Inductivo y Deductivo
Razonamiento Inductivo: Este va de lo particular a lo general, reúne información
particular luego razona para llegar a una conclusión general.
Ejemplos:
1. El perro es mamífero y cuadrúpedo
El gato es mamífero y cuadrúpedo
Por lo tanto los mamíferos son cuadrúpedos
2. Nuestra casa está hecho de hormigón armado.
Mis tres vecinos inmediatos tienen casas hechas de hormigón armado.
Por tanto todas las casas de nuestro vecindario están hechos de hormigón
armado.
Las premisas son "nuestra casa está hecho de hormigón armado" y "mis tres
vecinos inmediatos tienen casas hechas de hormigón armado". La conclusión es
"por tanto, todas las casas de nuestros vecinos están hechas de hormigón armado”
Como el razonamiento va de ejemplos específicos a un enunciado general, el
argumento es un ejemplo de razonamiento inductivo, aunque es muy probable que
su conclusión sea falsa.
Razonamiento Deductivo: Este va de lo general a lo particular, toma una premisa
general y deduce conclusiones particulares.
Ejemplos:
Así una vez demostrado el teorema de Pitágoras que dice: “En un triángulo
rectángulo la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de sus
catetos”
1. En el triángulo que se indica en la figura calcular el elemento desconocido.
2. Todo metal conduce electricidad,
El oro es un metal
Por lo tanto conduce a la electricidad.
Actividad 2.
Ingenio Lógico Matemático
Para resolver problemas debemos tener una organización al momento de
comprender, analizar, clasificar y determinar el resultado
Existen varios tipos de estrategias para resolver problemas uno de ellos es este
método.
El Método de Polya
Este consiste en cuatro pasos que son:
Paso 1 Comprender el problema
Paso 2 Elaborar un Plan
Paso 3 Aplicar un plan
Paso 4 Revise y Verifique
Actividad 3.
Razonamiento Abstracto
Capacidad con que se resuelve un problema, es una agilidad mental y capacidad
de raciocinio.
Ejemplos:

Más contenido relacionado

Destacado (8)

Lợi ích cho trẻ em học piano
Lợi ích cho trẻ em học pianoLợi ích cho trẻ em học piano
Lợi ích cho trẻ em học piano
 
44 plano diretor
44   plano diretor44   plano diretor
44 plano diretor
 
Case study nhung 11.12.12
Case study nhung 11.12.12Case study nhung 11.12.12
Case study nhung 11.12.12
 
Some Of My Best Shots
Some Of My Best ShotsSome Of My Best Shots
Some Of My Best Shots
 
ETAPA 2 -CREACION
ETAPA 2 -CREACIONETAPA 2 -CREACION
ETAPA 2 -CREACION
 
Opportunity
OpportunityOpportunity
Opportunity
 
2015
2015 2015
2015
 
BaoCaoDropbox_Nhom05_Tin4
BaoCaoDropbox_Nhom05_Tin4BaoCaoDropbox_Nhom05_Tin4
BaoCaoDropbox_Nhom05_Tin4
 

Similar a Curso propedéutico

Logica para la toma de decisiones unidad I
Logica para la toma de decisiones unidad ILogica para la toma de decisiones unidad I
Logica para la toma de decisiones unidad I
osweed
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
michelon8
 
Lógica para la toma de desiciones
Lógica para la toma de desicionesLógica para la toma de desiciones
Lógica para la toma de desiciones
armenta0331
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
rbstb1
 
Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892
armenta0331
 
Logica para la toma de decisiones armenta
Logica para la toma de decisiones armentaLogica para la toma de decisiones armenta
Logica para la toma de decisiones armenta
armentuky
 
Logica para la toma de decisiones
Logica para la toma de decisiones Logica para la toma de decisiones
Logica para la toma de decisiones
osweed
 
Lógica para la toma de desiciones.
Lógica para la toma de desiciones.Lógica para la toma de desiciones.
Lógica para la toma de desiciones.
armenta0331
 
Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891
Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891
Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891
rosetegisele
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
betouabc1919
 
Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892
betouabc19
 
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptweroLogicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero
jubilightmen
 
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1
jubilightmen
 

Similar a Curso propedéutico (20)

Logica para la toma de decisiones unidad I
Logica para la toma de decisiones unidad ILogica para la toma de decisiones unidad I
Logica para la toma de decisiones unidad I
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
 
Lógica para la toma de desiciones
Lógica para la toma de desicionesLógica para la toma de desiciones
Lógica para la toma de desiciones
 
Logicatrabajo
LogicatrabajoLogicatrabajo
Logicatrabajo
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
 
Logicatrabajo
LogicatrabajoLogicatrabajo
Logicatrabajo
 
Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesarmenta 150828035350-lva1-app6892
 
Logica para la toma de decisiones armenta
Logica para la toma de decisiones armentaLogica para la toma de decisiones armenta
Logica para la toma de decisiones armenta
 
Logica para la toma de decisiones
Logica para la toma de decisiones Logica para la toma de decisiones
Logica para la toma de decisiones
 
Lógica para la toma de desiciones.
Lógica para la toma de desiciones.Lógica para la toma de desiciones.
Lógica para la toma de desiciones.
 
Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891
Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891
Logicatrabajo 150828033747-lva1-app6891
 
Logica
LogicaLogica
Logica
 
Logicaivan
LogicaivanLogicaivan
Logicaivan
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
 
Logica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad iLogica para la toma de decisiones unidad i
Logica para la toma de decisiones unidad i
 
Rbs
RbsRbs
Rbs
 
Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892
Logicaparalatomadedecisionesunidadi 150828034633-lva1-app6892
 
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptweroLogicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero
 
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1
Logicadewero 150828040446-lva1-app6891.pptwero.ppt1
 

Último

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
KevinBuenrostro4
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
gesicavillanuevaqf
 

Último (20)

2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 

Curso propedéutico

  • 1. CURSO PROPEDÉUTICO Eje Temático 1 AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje) y Herramientas Tecnológicas El propósito de este eje es familiarizarse con el entono. Eje Temático 2 Razonamiento lógico matemático El propósito de este eje es que a la hora de que se nos presente un problema y necesitemos resolverlo utilicemos todas las alternativas posibles, comenzando siempre por analizar y razonar para llegar a un resultado preciso. Actividad 1. Razonamiento Inductivo y Deductivo Razonamiento Inductivo: Este va de lo particular a lo general, reúne información particular luego razona para llegar a una conclusión general.
  • 2. Ejemplos: 1. El perro es mamífero y cuadrúpedo El gato es mamífero y cuadrúpedo Por lo tanto los mamíferos son cuadrúpedos 2. Nuestra casa está hecho de hormigón armado. Mis tres vecinos inmediatos tienen casas hechas de hormigón armado. Por tanto todas las casas de nuestro vecindario están hechos de hormigón armado. Las premisas son "nuestra casa está hecho de hormigón armado" y "mis tres vecinos inmediatos tienen casas hechas de hormigón armado". La conclusión es "por tanto, todas las casas de nuestros vecinos están hechas de hormigón armado” Como el razonamiento va de ejemplos específicos a un enunciado general, el argumento es un ejemplo de razonamiento inductivo, aunque es muy probable que su conclusión sea falsa.
  • 3. Razonamiento Deductivo: Este va de lo general a lo particular, toma una premisa general y deduce conclusiones particulares. Ejemplos: Así una vez demostrado el teorema de Pitágoras que dice: “En un triángulo rectángulo la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de sus catetos” 1. En el triángulo que se indica en la figura calcular el elemento desconocido.
  • 4. 2. Todo metal conduce electricidad, El oro es un metal Por lo tanto conduce a la electricidad. Actividad 2. Ingenio Lógico Matemático Para resolver problemas debemos tener una organización al momento de comprender, analizar, clasificar y determinar el resultado Existen varios tipos de estrategias para resolver problemas uno de ellos es este método. El Método de Polya Este consiste en cuatro pasos que son: Paso 1 Comprender el problema Paso 2 Elaborar un Plan Paso 3 Aplicar un plan Paso 4 Revise y Verifique
  • 5. Actividad 3. Razonamiento Abstracto Capacidad con que se resuelve un problema, es una agilidad mental y capacidad de raciocinio. Ejemplos: