SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Tecnologias da Informação e
Comunicação
Ano Letivo 2013-2014
Miguela Fernandes
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO
DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE
SISTEMAS INFORMÁTICOS
Escola Básica e Secundária da Batalha
Sumário
2
 Critérios de avaliação
 Módulos da disciplina
 Páginas de apoio às aulas
 Projeto eTwinning
 Regras
 Benefícios
 Contactos
 Dúvidas
Critérios de avaliação
3
Conhecimentos/ Capacidades/ Competências - 90%
 Testes de avaliação do módulo (45%)
 Projetos
 Participação oral
 T.P.C.’s
 Fichas de trabalho
 Trabalhos de grupo
Atitudes - 10%
Módulos da disciplina
4
 Módulo 1: Folha de cálculo (excel)
 33 horas (44 tempos)
 Módulo 2: Gestão de Base de Dados
 33 horas (44 tempos)
Módulo 1: Excel
5
 Conhecer a folha de cálculo e as suas finalidades
funcionais.
 Usar a folha de cálculo de forma racional e eficaz.
 Utilizar convenientemente as potencialidades e
características das folhas de cálculo para ambiente gráfico
nas suas múltiplas funções.
 Criar, editar e formatar folhas de cálculo.
 Manipular dados e gerar gráficos em folhas de cálculo.
 Aplicar a utilização da folha de cálculo a situações
concretas.
Módulo 2: Access
6
 Conhecer um SGBD e as suas finalidades funcionais.
 Compreender as inter-relações entre as componentes de
um SGBD
 Identificar a estrutura e componentes de uma base de
dados
 Utilizar convenientemente as potencialidades e
características de um SGBD nas suas múltiplas funções.
 Criar, editar e formatar tabelas, consultas, relatórios etc.
 Manipular dados e gerar modelos de tratamento desses
mesmos dados
 Utilizar os componentes essenciais de uma ferramenta de
SGBD
Páginas de apoio às aulas
7
Sumários:
http://aulasnabatalha.blogspot.pt/
LMS
http://esbat-m.ccems.pt/course/view.php?id=1401
Youtube
http://www.youtube.com/ariedambigau
Apresentações
http://www.slideshare.net/ariedam
Projetos eTwinning
8
Realizar uma pareceria com uma escola Alemã ou
Francesa
Algumas regras
9
 Ser pontual
 Quando pretende falar levantar o dedo
 Pedir autorização para levantar-se
 Ser educado
 Estar atento
 Estudar ;-)
Alguns benefícios
10
 Aprender
 Crescer como ser humano
 Adquirir algumas competências para a vida
 Partilhar experiências
 Conhecer novas culturas
 Adquiri competências para serem bons profissionais
no estágio
Contactos
11
 email
 miguela@sapo.pt
Dúvidas
12
 Não vale a pena perguntar se podem sair mais cedo!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Apresentacao tic profissionais
Apresentacao tic profissionaisApresentacao tic profissionais
Apresentacao tic profissionaisVanda Pereira
 
Modelagem processos
Modelagem processosModelagem processos
Modelagem processospaulocsm
 
Produção de materiais educativos com o modelo Vct
Produção de materiais educativos com o modelo VctProdução de materiais educativos com o modelo Vct
Produção de materiais educativos com o modelo VctJoão Sousa
 
Aula 1 introdução a disciplina
Aula 1   introdução a disciplinaAula 1   introdução a disciplina
Aula 1 introdução a disciplinaRafael Garcia
 
Opinião pública
Opinião públicaOpinião pública
Opinião públicaepyssulom
 
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BRApresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BRRede de Formação Telecentros.BR
 
Encontrao intel
Encontrao intelEncontrao intel
Encontrao intelcassiacris
 
Apresentação SPA - Sistema de Planejamento de Aulas
Apresentação SPA - Sistema de Planejamento de AulasApresentação SPA - Sistema de Planejamento de Aulas
Apresentação SPA - Sistema de Planejamento de AulasWendreo L. Fernandes
 
Banco de dados ciência da computação
Banco de dados   ciência da computaçãoBanco de dados   ciência da computação
Banco de dados ciência da computaçãoPedro_Holland
 
Excel Avançado (1)
Excel Avançado (1)Excel Avançado (1)
Excel Avançado (1)Nuno Duarte
 
Apres Aluno Monitor Escola
Apres Aluno Monitor EscolaApres Aluno Monitor Escola
Apres Aluno Monitor Escolaedemarg
 
Unidade 6 7 8_apresentação
Unidade 6 7 8_apresentaçãoUnidade 6 7 8_apresentação
Unidade 6 7 8_apresentaçãoSandra Guarnier
 

Mais procurados (16)

Apresentacao tic profissionais
Apresentacao tic profissionaisApresentacao tic profissionais
Apresentacao tic profissionais
 
Atividade 12
Atividade 12Atividade 12
Atividade 12
 
Curso de base de dados
Curso de base de dadosCurso de base de dados
Curso de base de dados
 
Base de dados I
Base de dados IBase de dados I
Base de dados I
 
Modelagem processos
Modelagem processosModelagem processos
Modelagem processos
 
Produção de materiais educativos com o modelo Vct
Produção de materiais educativos com o modelo VctProdução de materiais educativos com o modelo Vct
Produção de materiais educativos com o modelo Vct
 
Aula 1 introdução a disciplina
Aula 1   introdução a disciplinaAula 1   introdução a disciplina
Aula 1 introdução a disciplina
 
Opinião pública
Opinião públicaOpinião pública
Opinião pública
 
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BRApresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
 
Encontrao intel
Encontrao intelEncontrao intel
Encontrao intel
 
Apresentação SPA - Sistema de Planejamento de Aulas
Apresentação SPA - Sistema de Planejamento de AulasApresentação SPA - Sistema de Planejamento de Aulas
Apresentação SPA - Sistema de Planejamento de Aulas
 
Banco de dados ciência da computação
Banco de dados   ciência da computaçãoBanco de dados   ciência da computação
Banco de dados ciência da computação
 
Excel Avançado (1)
Excel Avançado (1)Excel Avançado (1)
Excel Avançado (1)
 
Sw De GestãO Escolar
Sw De GestãO EscolarSw De GestãO Escolar
Sw De GestãO Escolar
 
Apres Aluno Monitor Escola
Apres Aluno Monitor EscolaApres Aluno Monitor Escola
Apres Aluno Monitor Escola
 
Unidade 6 7 8_apresentação
Unidade 6 7 8_apresentaçãoUnidade 6 7 8_apresentação
Unidade 6 7 8_apresentação
 

Semelhante a Aulas de TIC - TGPSI

Tic para os profissionais
Tic para os profissionaisTic para os profissionais
Tic para os profissionaisEltonSouza66
 
TIC para os Profissionais.pdf
TIC para os Profissionais.pdfTIC para os Profissionais.pdf
TIC para os Profissionais.pdfEltonSouza64
 
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-FormadoresApresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-FormadoresFrancisco Pires
 
ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...
ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...
ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...Universidade Estadual do Ceará
 
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFSApresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFSRogerio P C do Nascimento
 
Folha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdf
Folha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdfFolha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdf
Folha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdfJoão Paulo Freire
 
Apresentação 8º encontro
Apresentação 8º encontroApresentação 8º encontro
Apresentação 8º encontrontecentro
 
PIM 2011 - 1
PIM 2011 - 1PIM 2011 - 1
PIM 2011 - 1paulocsm
 
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa  referencial de comunicação e tecnologias da informaçãoPrograma  referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informaçãosandra alfaiate
 
Modelo de fichamento atividade 1.5
Modelo de fichamento   atividade 1.5Modelo de fichamento   atividade 1.5
Modelo de fichamento atividade 1.5rafaelelibh2
 
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UCLabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UCCarlos Santos
 

Semelhante a Aulas de TIC - TGPSI (20)

Tic para os profissionais
Tic para os profissionaisTic para os profissionais
Tic para os profissionais
 
TIC para os Profissionais.pdf
TIC para os Profissionais.pdfTIC para os Profissionais.pdf
TIC para os Profissionais.pdf
 
Cp fsc tic[1]
Cp fsc tic[1]Cp fsc tic[1]
Cp fsc tic[1]
 
Programa TIC
Programa TICPrograma TIC
Programa TIC
 
Sistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplina
Sistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplinaSistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplina
Sistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplina
 
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-FormadoresApresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
 
ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...
ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...
ARQUITETURA LÓGICA DO MODELO E-MATURITY -DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO DO S...
 
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFSApresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
 
Sdac
SdacSdac
Sdac
 
Tic
TicTic
Tic
 
Tic
TicTic
Tic
 
Tic niv
Tic nivTic niv
Tic niv
 
Folha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdf
Folha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdfFolha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdf
Folha de cálculo - Microsoft Excel - ferramenta de apoio à atividade docente.pdf
 
Apresentação 8º encontro
Apresentação 8º encontroApresentação 8º encontro
Apresentação 8º encontro
 
modelo 01.pdf
modelo 01.pdfmodelo 01.pdf
modelo 01.pdf
 
PIM 2011 - 1
PIM 2011 - 1PIM 2011 - 1
PIM 2011 - 1
 
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa  referencial de comunicação e tecnologias da informaçãoPrograma  referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
 
Plano de curso pi 1
Plano de curso   pi 1Plano de curso   pi 1
Plano de curso pi 1
 
Modelo de fichamento atividade 1.5
Modelo de fichamento   atividade 1.5Modelo de fichamento   atividade 1.5
Modelo de fichamento atividade 1.5
 
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UCLabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
 

Mais de Agrupamento de Escolas da Batalha

New European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through Minecraft
New European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through MinecraftNew European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through Minecraft
New European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through MinecraftAgrupamento de Escolas da Batalha
 
Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...
Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...
Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...Agrupamento de Escolas da Batalha
 
eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)  eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) Agrupamento de Escolas da Batalha
 
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprenderII Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprenderAgrupamento de Escolas da Batalha
 
Sessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | Teams
Sessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | TeamsSessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | Teams
Sessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | TeamsAgrupamento de Escolas da Batalha
 
Croacia: Professional development of teachers through mobility
Croacia: Professional development of teachers through mobilityCroacia: Professional development of teachers through mobility
Croacia: Professional development of teachers through mobilityAgrupamento de Escolas da Batalha
 
Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!Agrupamento de Escolas da Batalha
 
Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!Agrupamento de Escolas da Batalha
 
Online eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market Integration
Online eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market IntegrationOnline eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market Integration
Online eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market IntegrationAgrupamento de Escolas da Batalha
 
Vila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículo
Vila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículoVila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículo
Vila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículoAgrupamento de Escolas da Batalha
 

Mais de Agrupamento de Escolas da Batalha (20)

New European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through Minecraft
New European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through MinecraftNew European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through Minecraft
New European Bauhaus and Heritage - an explosion of creativity through Minecraft
 
Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...
Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...
Live event for Digital Technologies To Support Innovative Pedagogies In Vocat...
 
eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)  eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
eTwinning & Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
 
Aulas à la carte Programar para proteger a Natureza
Aulas à la carte Programar para proteger a NaturezaAulas à la carte Programar para proteger a Natureza
Aulas à la carte Programar para proteger a Natureza
 
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprenderII Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
 
Micro:bits: pensamento computational
Micro:bits: pensamento computationalMicro:bits: pensamento computational
Micro:bits: pensamento computational
 
eTwinning Serbia: Tools of media literacy
eTwinning Serbia: Tools of media literacyeTwinning Serbia: Tools of media literacy
eTwinning Serbia: Tools of media literacy
 
Workshop: Exploração do MineCraft em ambientes educativos
Workshop: Exploração do MineCraft em ambientes educativosWorkshop: Exploração do MineCraft em ambientes educativos
Workshop: Exploração do MineCraft em ambientes educativos
 
14 de Abril: Partilha de boas práticas: Mind & Bytes Week
14 de Abril: Partilha de boas práticas: Mind & Bytes Week14 de Abril: Partilha de boas práticas: Mind & Bytes Week
14 de Abril: Partilha de boas práticas: Mind & Bytes Week
 
ACD - Escape Room na Educação
ACD - Escape Room na EducaçãoACD - Escape Room na Educação
ACD - Escape Room na Educação
 
Sessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | Teams
Sessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | TeamsSessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | Teams
Sessão de formação sobre Microsoft 365 - SharePoint | Onedrive | Teams
 
Dispositivos móveis - aprendizagens familiares
Dispositivos móveis - aprendizagens familiaresDispositivos móveis - aprendizagens familiares
Dispositivos móveis - aprendizagens familiares
 
Online: Media literacy tools of and for empowerment
Online: Media literacy tools of and for empowerment Online: Media literacy tools of and for empowerment
Online: Media literacy tools of and for empowerment
 
How to integrate new digital tools
How to integrate new digital toolsHow to integrate new digital tools
How to integrate new digital tools
 
Croacia: Professional development of teachers through mobility
Croacia: Professional development of teachers through mobilityCroacia: Professional development of teachers through mobility
Croacia: Professional development of teachers through mobility
 
Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 2: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
 
Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
Workshop 1: Aprendizagem Baseada em Projetos: desafiar os alunos a aprender!
 
Online eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market Integration
Online eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market IntegrationOnline eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market Integration
Online eTwinning PDW: VET for Social Inclusion & Labour Market Integration
 
Alcobaça: ACD eTwinning integrado no currículo
Alcobaça: ACD eTwinning integrado no currículoAlcobaça: ACD eTwinning integrado no currículo
Alcobaça: ACD eTwinning integrado no currículo
 
Vila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículo
Vila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículoVila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículo
Vila Nova da Barquinha: ACD eTwinning integrado no currículo
 

Último

prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfssuser06ee57
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"Ilda Bicacro
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdfARIANAMENDES11
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosFernanda Ledesma
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"Ilda Bicacro
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.pptAula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.pptParticular
 
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdfPlanejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdfdanielagracia9
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptxlucioalmeida2702
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAElianeAlves383563
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxIlda Bicacro
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorialNeuroppIsnayaLciaMar
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptxCONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptxLuana240603
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoIlda Bicacro
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Rosana Andrea Miranda
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalcarlamgalves5
 
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaIlda Bicacro
 

Último (20)

prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é preciso
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
 
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.pptAula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
 
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdfPlanejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptxCONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
 

Aulas de TIC - TGPSI

  • 1. Tecnologias da Informação e Comunicação Ano Letivo 2013-2014 Miguela Fernandes CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Escola Básica e Secundária da Batalha
  • 2. Sumário 2  Critérios de avaliação  Módulos da disciplina  Páginas de apoio às aulas  Projeto eTwinning  Regras  Benefícios  Contactos  Dúvidas
  • 3. Critérios de avaliação 3 Conhecimentos/ Capacidades/ Competências - 90%  Testes de avaliação do módulo (45%)  Projetos  Participação oral  T.P.C.’s  Fichas de trabalho  Trabalhos de grupo Atitudes - 10%
  • 4. Módulos da disciplina 4  Módulo 1: Folha de cálculo (excel)  33 horas (44 tempos)  Módulo 2: Gestão de Base de Dados  33 horas (44 tempos)
  • 5. Módulo 1: Excel 5  Conhecer a folha de cálculo e as suas finalidades funcionais.  Usar a folha de cálculo de forma racional e eficaz.  Utilizar convenientemente as potencialidades e características das folhas de cálculo para ambiente gráfico nas suas múltiplas funções.  Criar, editar e formatar folhas de cálculo.  Manipular dados e gerar gráficos em folhas de cálculo.  Aplicar a utilização da folha de cálculo a situações concretas.
  • 6. Módulo 2: Access 6  Conhecer um SGBD e as suas finalidades funcionais.  Compreender as inter-relações entre as componentes de um SGBD  Identificar a estrutura e componentes de uma base de dados  Utilizar convenientemente as potencialidades e características de um SGBD nas suas múltiplas funções.  Criar, editar e formatar tabelas, consultas, relatórios etc.  Manipular dados e gerar modelos de tratamento desses mesmos dados  Utilizar os componentes essenciais de uma ferramenta de SGBD
  • 7. Páginas de apoio às aulas 7 Sumários: http://aulasnabatalha.blogspot.pt/ LMS http://esbat-m.ccems.pt/course/view.php?id=1401 Youtube http://www.youtube.com/ariedambigau Apresentações http://www.slideshare.net/ariedam
  • 8. Projetos eTwinning 8 Realizar uma pareceria com uma escola Alemã ou Francesa
  • 9. Algumas regras 9  Ser pontual  Quando pretende falar levantar o dedo  Pedir autorização para levantar-se  Ser educado  Estar atento  Estudar ;-)
  • 10. Alguns benefícios 10  Aprender  Crescer como ser humano  Adquirir algumas competências para a vida  Partilhar experiências  Conhecer novas culturas  Adquiri competências para serem bons profissionais no estágio
  • 12. Dúvidas 12  Não vale a pena perguntar se podem sair mais cedo!

Notas do Editor

  1. Retirada do livro “Operating Systems, Concepts and Design”, do Milan Milenkovic
  2. Retirada do livro “Operating Systems, Concepts and Design”, do Milan Milenkovic
  3. Retirada do livro “Operating Systems, Concepts and Design”, do Milan Milenkovic
  4. Dar aos alunos o conceito de “máquina virtual”. Criar uma máquina virtual sobre a máquina física que ofereça os recursos lógicos básicos necessários ao desenvolvimento das aplicações
  5. Dar aos alunos o conceito de “Gestor de Recursos”.