1. Uso de las diversas
herramientas Web 2.0
Usos de las TIC´s
Argelia Fones Doroteo
Curso: Recursos Digitales de Información y
Comunicación para la Educación a
Distancia.
2. Web2.0
Es eje central en la participación colectiva y productor
de contenidos basado en herramientas que permiten
intercambio.
Algunas herramientas: Wikipedia, YouTube, Flickr,
Blogger, entre otras más, fomentan participación activa
entre los usuarios y la construcción de redes colectivas.
3. Wiki
Información colectiva de participación múltiple. Se
organizan equipos de trabajo.
Las participaciones se basan sobre un tema, son
creadas y actualizadas, sencillas e intuitivas. El
participante escribe, modifica, anexa y elimina
contenido.
Aportaciones inmediatas sin revisión previa,
permitiendo al alumno compartir su investigación.
Son de acceso abierto sin cuenta de usuario.
4. Lawikien
la educación
Generara ambientes colaborativos.
El docente puede llevar un seguimiento puntual de los
procesos de integración y construcción de contenidos,
toma de decisiones y trabajo en equipo de todos los
estudiantes.
5. LaWikienla
educación
Desarrolla la habilidad de colaboración en los
participantes, docentes y alumnos.
Motiva a los participantes, fomenta su sentido de
pertenencia a un grupo y genera un mayor compromiso
para finalizar las tareas asignadas.
La colaboración propicia una solución dinámica de los
problemas o situaciones de aprendizaje, así como la
construcción de productos originales y creativos.
Sus herramientas posibilitan la visualización de los
logros, avances y tropiezos de un proceso de creación de
documentos o evidencias de aprendizaje.
Su carácter de hipermedia permite una dimensión
enriquecida en la experiencia de la interacción con otros
recursos, sitios y documentos.
6. LaWikienla
practica
docente
Utilizarlo como un entorno de aprendizaje para el
desarrollo de estrategias colaborativas.
Integrarlo a técnicas didácticas como el aprendizaje
basado en problemas, desarrollo de proyectos, método de
casos, entre otros.
Emplearlo como instrumento evaluación del proceso de
aprendizaje individual y grupa en el seguimiento de
actividades realizadas en equipo.
Usarlo para la construcción de diversos documentos de
forma colaborativa: lluvia de ideas, mapas mentales,
glosarios, informes y proyectos.
7. Características
delBlog
Permite a los usuarios publicar entradas (participaciones) en una
página web.
Organiza sus páginas o entradas de contenido de manera cronológica,
donde se presenta al inicio (en la parte superior) la aportación más
reciente. Publicarse todo tipo de información y contenido.
El autor tiene control sobre su publicación y no necesita tener
conocimientos avanzados en cuestión de diseño web.
Los contenidos se generan a través de un navegador web empleando
herramientas genéricas.
Permite la integración de varios componentes multimedia: imagen,
video, audio y otros.
Genera hipervínculos con otras páginas.
Integra herramientas (gadgets) que enriquecen la experiencia de visita,
tales como: Encuesta, Calendario, Seguidores, Buscadores, etc.
Posibilitan la generación de comunidades integradas por sus usuarios;
que interactúan en la sección de comentarios.
Puede vincularse, en diferentes niveles, con otros blog y crecer hasta
conformar una red de blogs y usuarios.
Integra la herramienta RSS (Really Simple Syndication) como una
manera sencilla se difunde a los suscriptores del blog, el contenido que
es constantemente actualizado.
8. Usodel
Blog
Se considera como uno de los recursos educativos más
importantes de la Web 2.0.
Presenta posibilidades pedagógicas debido a su
particular forma de organización y gestión de
información, lo que posibilita la conformación de
comunidades de aprendizaje y su empleo como
herramienta para el aprendizaje colaborativo.
En síntesis, el uso educativo del blog fomenta en los
estudiantes la participación y la colaboración, propicia
un aprendizaje activo, además de significar un
ambiente de construcción para el conocimiento que se
está generando. Genera en el estudiante la motivación
para convertirse en experto y aumenta su interés en su
propio aprendizaje, dentro y fuera de la escuela.
9. Beneficios
delBlog
Los beneficios que aporta el uso de blogs en la educación identificados por
Núñez Molina (2006):
Colaboración real. Se fomenta la cooperación y colaboración entre los estudiantes,
pueden trabajar en blogs grupales y trabajar juntos en el desarrollo de proyectos.
Aprendizaje activo. Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje activo y
promueve el que los estudiantes se conviertan en expertos en los temas de la
clase. El estudiante es responsable de crear, desarrollar y mantener su blog. Para
esto debe buscar información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan
la lectura y la redacción.
Respuesta rápida. El sistema de comentarios y de sindicación de contenidos o
RSS facilita el que los profesores puedan responder rápidamente a las preguntas
de sus estudiantes. Si el profesor cuenta con el RSS puede sabe de inmediato si
hay comentarios o entradas nuevas en los blogs de sus estudiantes sin tener que
visitarlos.
Organización. Su estructura cronológica y calendario facilitan que los estudiantes
entreguen sus tareas a tiempo. Los estudiantes tienen acceso al prontuario, las
tareas y las actividades con las fechas límites para entregar sus tareas.
Estilos de aprendizaje. Su uso facilita la incorporación de una diversidad de
estilos de aprendizaje. Ofrece a los estudiantes que no les gusta hablar en clase
de expresarse mediante la escritura. Permite a los usuarios publicar imágenes y
grabar archivos de audio y sonido, ofreciendo gran variedad de estilos de
aprendizaje.
Comunicación efectiva. Como herramienta asincrónica, los blogs fomentan una
comunicación efectiva entre los estudiantes y el profesor.
10. Redessociales
Han revolucionado la forma de interactuar,
comunicarse y compartir información con los demás.
Cada día personas usan distintas herramientas de
redes sociales, de tal manera ya forman parte
inherente de la vida diaria.
11. ¿Quésonlasy
cómoayudan las
redessociales?
Son estructuras sociales compuestas por personas (o
grupos de personas), conectadas por uno o varios tipos de
relaciones: de amistad, parentesco o afinidad de intereses.
Para construir redes sociales en ambientes digitales las
comunidades de usuarios emplean diferentes
herramientas y dispositivos.
Sus herramientas proporcionan diversidad de servicios,
facilitan la gestión de contactos de forma sencilla,
potencian la sociabilidad, permitiendo compartir
fotografías, publicar mensajes en un panel (el muro),
conversar a través de mensajes o chats, etc. Son recursos
digitales que permiten eliminar las barreras espacio-
temporales.
En la educación se han constituido como una de las
estructuras sociales más potentes e innovadoras para el
trabajo en red, pueden llegar a convertirse en
“comunidades de aprendizaje” o en “redes de
conocimiento” (knowledge networking).
12. Otras
herramientas
delaWeb2.0
Las personas y organizaciones suben a la red datos y archivos
en diferentes formatos: texto, imagen, audio, video, etc.
Se debe conocer y utilizar pertinentemente recursos que
permitan alojarla y compartirla con otros.
Cualquier persona puede producir información digital, necesita
herramientas que permitan alojar y gestionar la información, y
compartirla con otros, ya sea dispositivos o personas.
La nube (cloud storage) provee al usuario un espacio en la red
en el que puede almacenar archivos con la finalidad de
compartirlos con otros dispositivos u otros usuarios.
Hay varias herramientas para alojar y compartir información;
las más populares son: Google Drive y Dropbox.
Se diseñan y desarrollan para acceso abierto, con opciones y el
usuario controla el acceso a su información en diferentes
niveles. Si se almacena la información en la red, esta adquiere
un carácter público a pesar de estos niveles.
13. Usoseducativos
delaWeb2.0
Las herramientas Web 2.0 en la práctica docente
ayudan a resolver necesidades didácticas como:
Compartir material didáctico a los alumnos.
Generar espacios compartidos, se almacenen recursos de
una asignatura para ser comentados y enriquecidos por
los alumnos.
Como entorno de trabajo se elaboran proyectos
colaborativos, en donde se puedan construir documentos
entre los integrantes de un equipo.
Como repositorio de recursos correspondientes a un
proyecto, con la finalidad de que se encuentre al alcance
de todos los involucrados; facilita el seguimiento con la
consulta del histórico de las versiones.
14. La Web 2.0 actualmente ha permitido e invitado al
usuario acceder, crear y compartir información de toda
índole.
En la Web 2.0 se albergan gran cantidad de
herramientas que actualmente facilitan la navegación
y acceder a ella desde cualquier dispositivo.
La existencia de la nube ayuda al usuario almacenar y
compartir diferentes materiales (fotos, videos,
documentos).