Feira de ciências

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Feira de ciências

  1. 1. <ul><li>APRESENTAÇÃO </li></ul><ul><li>Os alunos do ___º Período/Ano “__”, do Colégio Estadual Olavo Bilac, apresentam nesta Feira de Ciências o tema: </li></ul><ul><li>__________________________________ </li></ul><ul><li>Professores Orientadores </li></ul><ul><li>_____________________________ </li></ul><ul><li>Participação </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul><ul><ul><li>_________________ </li></ul></ul><ul><li>_____________________ </li></ul><ul><li>_______________________ </li></ul><ul><li>________________________ </li></ul><ul><ul><li>________________________ </li></ul></ul>
  2. 2. COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC “ Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” Leonardo da Vinci (1452-1519) Data: 31/05/2011 Horário: ____ HORAS O Grupo Data: 16 e 17/11/06 FEIRA DE CIÊNCIAS 2011
  3. 3. <ul><li>Atenção, os exemplos são para orientar, este é apenas um modelo. </li></ul><ul><li>TÍTULO DO TRABALHO </li></ul><ul><li>Exemplo :(A explosão das cores) </li></ul><ul><li>Resumo (sem parágrafo) </li></ul><ul><li>Identificação sucinta do trabalho a ser apresentado. </li></ul><ul><li>Exemplo : </li></ul><ul><li>A explosão das cores se dá através de processo químico. A tensão superficial acontece porque as moléculas de leite na superfície sofrem uma grande atração entre elas. No interior do líquido todas as moléculas do leite sofrem essas mesmas forças de atração, mas em todas as direções. As moléculas de leite na superfície sofrem a atração apenas das moléculas na horizontal e das outras que estão abaixo, já que em cima tem apenas ar. </li></ul><ul><li>Objetivo </li></ul><ul><li>A definição do Objetivo determina o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa. Deve começar os objetivos com verbos no infinitivo, como: esclarecer, registrar, mostrar,etc. </li></ul><ul><li>Exemplo : </li></ul><ul><li>O objetivo deste trabalho é compreender como a Tensão Superficial age num líquido e como ela pode ser rompida por um outro agente químico. </li></ul><ul><li>Procedimento metodológico </li></ul><ul><li>O procedimento metodológico é a explicação de como será apresentada esta pesquisa na prática. </li></ul><ul><li>Exemplo : </li></ul><ul><li>Materiais </li></ul><ul><ul><li>1 prato fundo </li></ul></ul><ul><li>Um pouco de leite </li></ul><ul><li>Corantes de alimentos (mínimo de três cores) </li></ul><ul><li>Palito de dente </li></ul><ul><ul><li>Detergente líquido </li></ul></ul>
  4. 4. Coloque o leite no prato e deixe descansar por alguns minutos, pingue separadamente algumas gotas de corantes de alimento de cores alternadas e em seguida molhe o palito de dentes no detergente e coloque sobre as gotas coloridas... Considerações Finais A conclusão é a parte fundamental da pesquisa permitindo ao pesquisador fazer um breve resumo do que foi feito e expor suas próprias conclusões. Exemplo : Pode-se concluir que o corante fica apenas na superfície do leite, isso porque as moléculas sofrem uma grande atração entre si, o que não ocorre no interior do leite, ao que chamamos de tensão superficial . Referências Correspondem à lista, em ordem alfabética, das fontes (documentos, artigos, livros, documentos eletrônicos, CD-ROM, vídeos...) empregadas (citadas diretamente ou apenas consultadas) pelo autor na elaboração de seu trabalho. Exemplo : CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Volume 1. São Paulo. Editora Atual, 2005. SOUZA, Warley Carlos de, Química no Cotidiano, 2007. Disponível em WWW.bioqmed.ufg.br/ciência Acesso setembro/2009. VALENTTI, W. C. Cientistas precisam ter estilo. Jornal do Conselho Regional de Biologia.p.7. Procure seguir a formatação pedida. Observação : Formatação do Trabalho teórico Fonte: arial ou times Roman (escolher apenas um tipo de fonte); Tamanho da Fonte: 10 ou 12 para o texto e 12 ou 14 para títulos; Espaçamento: simples Alinhamento do texto: justificado Margens: (adequar a esse trabalho específico – folder) Tamanho do Papel: A4 (21X29,7cm)
  5. 5. PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS – 2011 <ul><li>Tema </li></ul><ul><li>A NATUREZA E SUAS TRANSFORMAÇÕES </li></ul><ul><li>Sub temas </li></ul><ul><li>Aquecimento Global; </li></ul><ul><li>Terremotos e Tsunami; </li></ul><ul><li>Radioatividade (pontos positivos e negativos); </li></ul><ul><li>Garimpo; </li></ul><ul><li>Desmatamento; </li></ul><ul><li>Poluição; </li></ul><ul><li>Medidas de prevenção (transformar para o bem); </li></ul><ul><li>Química para um mundo melhor. </li></ul>
  6. 6. PROJETO <ul><li>Responsável </li></ul><ul><li>Todo corpo docente </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>- Estimular a difusão dos conhecimentos e o debate sobre as estratégias e maneiras de se enfrentar o grande desafio planetário das mudanças climáticas; </li></ul><ul><li>- Prevenir riscos decorrentes de desastres naturais e de situações criadas pela ação humana; </li></ul><ul><li>- Aumentar a consciência coletiva sobre a importância da química e suas contribuições para o bem estar da human </li></ul>
  7. 7. JUSTIFICATIVA <ul><li>O tema da Feira de Ciência – 2011 foi escolhido com base no tema da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, afim de promover atividade de divulgação científica. Assim, optamos pelo mesmo em função da sua relevância global, atualidade e importância para a população brasileira. </li></ul><ul><li>Vale lembrar que, em nosso país não há ainda uma tradição consolidada de prevenção de riscos. Os acontecimentos trágicos de enchentes e deslizamentos, nas regiões sul e sudeste, de seca na Amazônia e em várias regiões do país atestam a importância de se estimular o debate e o treinamento, nas escolas e em toda sociedade, de como prevenir riscos e diminuir os impactos dos desastres naturais. A ciência e a tecnologia são elementos essenciais para a previsão, prevenção e minimização desses impactos. </li></ul><ul><li>Por outro lado, também trabalharemos sobre “Química para o mundo melhor” já que este ano é o Ano Internacional da Química e a Assembléia Geral das Nações Unidas está estimulando todos os países a realizarem atividades com o objetivo de aumentar a consciência coletiva sobre a importância da química e suas contribuições para o bem estar da humanidade. </li></ul><ul><li>Portanto, na Feira de Ciência de 2011 serão promovidas atividades voltadas para o conhecimento e desenvolvimento de estratégias e maneiras para se enfrentar esse “desafio” das transformações da natureza </li></ul>
  8. 8. CRONOGRAMA 31/05/2011 Alunos Montar o stand e fazer a devida apresentação 7ª 28/05/2011 Alunos / Professores Testar experimento 6ª 03/05/2011 a 27/05/2011 Alunos Elaborar folder 5ª 03/05/2011 a 27/05/2011 Alunos / Professores Planejar as experiências a serem expostas 4ª 02/05/2011 Professores Distribuir os sub temas entre as turmas 3ª 28/04/2011 Professores Elaboração do Projeto 2ª 26/04/2011 Ábia / Professores Escolha do tema para o Feira de Ciências 1ª Data Responsável (is) Descrição do procedimento Etapa
  9. 9. CONCLUSÃO <ul><li>O resultado a ser alcançado é que alunos e professores possam difundir estes conhecimentos sobre o grande desafio planetário das mudanças climáticas e prevenir riscos decorrentes de desastres naturais e de situações criadas pela ação humana isso por meio de trabalhos elaborados pela comunidade escolar. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Referências </li></ul><ul><li>1. http://www.feiradeciencias.com.br (última visita em 27/04/2011). </li></ul><ul><li>2. http://www.semanact.mct.gov.br (última visita em 27/04/2011). </li></ul><ul><li>3. Erro! A referência de hiperlink não é válida. (última visita em 27/04/2011). </li></ul>

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