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  • 1. Software Kaizen Método inovador para a formação de equipes de alto desempenho para o desenvolvimento de software Alejandro Olchik Rafael Prikladnicki @aolchik @rafaelpri aolchik@ionatec.com.br rafael.prikladnicki@pucrs.br
  • 2. 2
  • 7. O efeito ágil 2011 State of Agile Development Survey VersionOne. 6042 respostas.
  • 8. Obstáculos 0 5 10 15 20 0 10 20 30 40 50 60 2011 State of Agile Development Survey VersionOne. 6042 respostas.
  • 9. O que é alto desempenho?
  • 10. Qual é o modelo de ensino mais adequado?
  • 12. Como acelerar a formação de equipes de alto desempenho?
  • 16. Obstáculos 0 5 10 15 20 0 10 20 30 40 50 60 2011 State of Agile Development Survey VersionOne. 6042 respostas.
  • 17. Software Kaizen: germinadora de equipes de altoACELERADORA ÁGIL desempenho germinar vint 1 Começar a desenvolver-se e a vegetar (sementes, tubérculos, etc.); abrolhar, grelar, rebentar. vint 2 Nascer, tomar incremento ou vulto: “E o beijo de Judas germinou profusamente” vtd 3 Dar causa a; gerar, originar, produzir: Idéias tolas germinam tolices. Moderno Dicionário da Língua Portuguesa 17
  • 18. Estudo de mercado •  150 entrevistas com empresas de TI no RS/ Brasil •  56% planejam treinamentos fora da empresa –  Aprendizado (benefício), estrutura (restrição) •  46% sofrem con a falta de mão de obra qualificada •  42% usam um modelo prescritivo –  41% pela cultura da empresa –  10% por requerimento do cliente •  42% usam um modelo adaptativo –  22% por requerimiento do cliente –  17% por trazer melhores resultados 18
  • 19. Estudo de mercado Software Kaizen -  81,3% modelo interessante -  78,3% imersão temporária com métodos ágeis é útil -  33% período ideal é de 4 semanas -  37,7% com restrições em afastar a equipe do local de trabalhoo 19
  • 20. Objetivo de mercado Capacitação em métodos ágeis para empresas de software que estejam interessadas na evolução acelerada de seus profissionais através da imersão temporária de un profissional ou de um time supervisionado por profissionais qualificados. 20
  • 21. Objetivo acadêmico Promoção de um ambiente de experimentação e inovação na aplicação de novas metodologias de desenvolvimento de software, com pleno apoio para a realização de pesquisas na área 21
  • 22. Público-alvo Empresas que desejam promover e acelerar a adoção de métodos ágeis nas suas equipes de desenvolvimento de software, evitando ou reduzindo os riscos potenciais e os vícios habituais dos novos times. Professores e estudantes que desejam desenvolver pesquisa aplicada na área de desenvolvimento de software. 22
  • 23. Enfoque www.agilemanifesto.org Lean Outras Scrum XP Thinking práticas 23
  • 24. Fórmula a otimizar Nível de fluidez Coaching Restrições desafiadoras + complexidade do projeto Evolução acelerada 24
  • 25. Fórmula a otimizar Nível de fluidez Não Coaching viável Restrições desafiadoras + Frustração / complexidade do projeto tédio Evolução acelerada 25
  • 27. Etapas Semanas -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 Pré-avaliação Setup Capacitação Desenvolvimento Fim
  • 29. Setup 29
  • 30. http://thedevalife.com// Capacitação 30
  • 31. Capacitação Intensiva • Capacitação (12h) • Guias de auto estudo • Monitoria em tempo Direcionada integral • Capacitação(2h) • DOJOs de programação • Guias de auto (2x) estudo • Monitoria em tempo integral • DOJOs de programação (2x)
  • 32. Programa de capacitação q Scrum q Planejamento de releases q Testes unitários Obrigatório q Planejamento de sprints q Agile modeling q Integração contínua q Aceptance Test Driven Development q Conflitos e alto desempenho Opcional q Testes exploratórios q Continuous delivery 32
  • 34. Scrum como framework para a melhoria continua
  • 35. Papéis •  Coach •  Monitor •  Cliente •  Aluno http://amritsar.olx.in/ 35
  • 36. Alumos: mais papéis http://www.colincowieweddings.com/ 36
  • 37. Desenvolvimento Preparação • Ambiente • Planejamento do MVP • Conceito de Done Exploração • Conceito de Ready • Coaching (6h) • Definição dos papeis • Monitoria integral • Coaching (4h) • Planning • Monitoria integral • Review • Retrospectiva • Incremento de produto
  • 39. Conceito de Ready q  Necessário para todas as histórias q  História INVEST q  Critérios de aceitação derivados da especificação 39
  • 40. Conceito de Pronto3 q  Aplicável a 80% das histórias q  Critérios de aceitação da história atendidos q  História aceita pelo Cliente q  História aceita pelo Coach q  História livre de defeitos conhecidos q  80% de cobertura de código q  Uso de migrações para modificações do modelo de dados q  Pelo menos uma história com cenário automatizado 40
  • 43. Grau de agilidade Turma 2 Turma 1 www.agileassessments.com 43
  • 44. Aumento de velocidade Turma 2 200% Turma 1 233% 44
  • 45. Cobertura de código Turma 1 Turma 2 73,420% 45% Sprint 1 45
  • 46. Cobertura de código Turma 1 Turma 2 73,420% /prudhvijoshi.blogspot.com.br/ 45% http:/ Done – done – NOT DONE? Sprint 1 46
  • 47. Cobertura de código Turma 1 Turma 2 99,670% 88,370% 81,640% 81,970% 73,420% 45% Sprint 1 Sprint 2 Sprint 3 47
  • 49. Outros indicadores recolhidos q  Pontos em histórias inacabadas q  LOC q  Testes unitários q  Testes funcionais q  Commits por semana q  Duração do build q  Estado da integracão continua q  % das histórias realizadas em par 49
  • 50. Outros resultados q  Agile Brazil 2012 q  Agiles 2012 q  FEES 2012 q  Fomento de CNPq q  Extensión Innovadora en TI (2010) q  Qualificación en TI (2011) 50
  • 51. Ao entrar no curso, não sabia como trabalhar em equipe. Não utilizava nenhum tipo de metodologia. A confiança nos colegas de equipe era nula, e só me importava com os “bugs” que estivessem em trechos codificados por mim. Ao finalizar o curso, descobri que a metodologia Agile facilita muito o decorrer do projeto, aprendi a confiar nos colegas e me importar com o objetivo. Tudo para fazer um projeto melhor. Eduardo da Costa Siqueira 51
  • 52. O curso foi uma quebra de paradigma, pois estava acostumado a desenvolver sozinho e me preocupar com todos os detalhes. Trabalhando em equipe pude ver que as tarefas podem ganhar uma maior velocidade e qualidade, se forem bem distribuídas e se a comunicação for clara e explícita. Filipe de Freitas da Silva 52
  • 53. Próximos passos q Realização periódica q Foco em estudantes universitários (semestral) q Foco no mercado (de forma continuada) q Integração com pesquisa científica aplicada q Pesquisas de doutorado q Mensuração do impacto q Feedback gerencial q Indicador de satisfação do cliente 53
  • 54. Alejandro Olchik Rafael Prikladnicki aolchik@ionatec.com.br rafael.prikladnicki@pucrs.br @aolchik @rafaelpri http://linkd.in/IQzCjO http://br.linkedin.com/ in/rafaelp 54
  • 55. Software Kaizen Método inovador para a formação de equipes de alto desempenho para o desenvolvimento de software Alejandro Olchik Rafael Prikladnicki @aolchik @rafaelpri aolchik@ionatec.com.br rafael.prikladnicki@pucrs.br