1. COMUNICACIÓN PARA LA
COMPRENSIÓN

2. La expresión comunicación no verbal alude a
todos los signos y sistemas de signos no
lingüísticos que comunican o se utilizan para
comunicar. Como puede apreciarse por su
definición, se trata de un concepto
extraordinariamente amplio, que incluye los
hábitos y las costumbres culturales y los
denominados sistemas de comunicación no
verbal. La amplitud y complejidad del tema
explican el lento desarrollo y la
interdisciplinariedad que caracterizan su
estudio.

3. SE CATEGORIZA EN :
LA KINÉSICA
Que estudia los movimiento corporales
como los gestos, expresión facial, contacto
visual, postura, etc.
LA PROXÉMICA
El estudio de la distancia social. La manera
en que cada sociedad o cultura en
particular percibe los espacios físicos.
PARALENGUAJE
Las cualidades de la voz (entonación,
volumen, dicción, risa, bostezo, etc.).
OTROS ELEMENTOS
lo que es percibido por los sentidos,
colores, uso de artefactos, hábitos, etc.
CARACTERISTICAS
1. VOLUMEN.
2. RITMO.
3. TEXTURA.
4. ENTONACIÓN.
5. TONO.

4. Formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que
pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.
* ANFIBOLOGÍA
Manera de hablar en la que se puede dar más de una interpretación.
* PLEONASMO
El Empleo de palabras innecesarias.
* ARCAÍSMO
Frases o maneras anticuadas de hablar o escribir.
* BARBARISMO
Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios.
* CACOFONÍA
Encuentro o repetición de las mismas letras o silabas.
* EXTRANJERISMO
voz, la frase o un giro de un idioma extranjero en castellano.
* HIATO
El Encuentro de vocales regidas de una pronunciación.

5. * IGNORANTISMO
Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática, pero propio de
un lenguaje.
* IMPROPIEDAD
La Falta de propiedad en el uso de las palabras, empleo de palabras con
significado distinto.
* SOLECISMO
La Falta de sintaxis, error cometido contra la exactitud y pureza de un
idioma.
* VULGARISMO
Un Dicho o frase incorrecto.
* QUEÍSMO.
El Empleo inadecuado del que.

7.  Es el conjunto de técnicas que determinan las
pautas generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es
la forma de expresar sin barreras lo que se piensa.
 También se llama expresión oral a una de las
habilidades a desarrollar en el aprendizaje tanto de
la lengua materna (de manera inconsciente) como
de una lengua extranjera (de manera deliberada,
consciente).
 La expresión oral sirve como instrumento para
comunicar sobre procesos u objetos externos a él.
Se debe tener en cuenta que la expresión oral en
determinadas circunstancias es más amplia que
el habla, ya que requiere de elementos
paralingüísticos para completar su significación final

8.  Nivel fónico:
 variedad de la pronunciación
 las realizaciones fonéticas están correlacionadas con
variables sociales, geográficas, situacionales y de estilo
 Nivel morfosintáctico:
 la espontaneidad genera expresiones de duda, repeticiones,
titubeos, discordancias, muletillas, etc.
 uso de elementos deícticos
 el orden de las palabras señala el foco informativo
 mayor empleo de modalizadores
 Nivel léxico:
 la variación léxica sirve para marcar el registro, el tono de la
interacción
 el léxico refleja la pertenencia a distintos grupos
 el discurso oral presenta un bajo grado de densidad léxica y
un alto grado de redundancia