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  1. 1. PROJETO CURSO DE LIBRAS  INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO  ALMEIDA RODRIGUES – ISEAR   Professor Orientador: Anuar Lelis BorgesEspecialista em LIBRAS (Língua Brasileira deSinais) – Faculdade Delta – Instituto ConsciênciaGo.Nível – I1º Semestre de 2010Justificativa: Para diminuir as barreiras comunicativas existentes entre omundo dos ouvintes e o mundo dos surdos, desenvolvemos esteprojeto para que possa favorecer e elucidar o conhecimento daLIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), para os acadêmicos daISEA, e pessoas das mais diferentes formações e simpatizantes,mas que tivessem algo em comum: o desejo de aprender a línguausada pelas pessoas com surdez.Objetivo Geral: Identificar as características fundamentais da LínguaBrasileira de Sinais (LIBRAS), em todas as dimensões,valorizando os aspectos socioculturais numa proposta
  2. 2. bilíngüe, respeitando direitos, deveres e oportunidadesinerentes a uma sociedade pluralista.Contúdo / Cronograma: Carga Data  Conteúdos  Horária  História da Educação de Surdos no Brasil; O que é LIBRAS?12/03/2010  Quem é o Surdo? 3 horas  Parâmetros Curriculares da LIBRAS;   Alfabeto em LIBRAS;19/03/2010  Alfabeto da Xuxa. 3 horas    Datilologia;26/03/2010  Frases sinalizadas; 3 horas  Atividades relacionadas ao alfabeto;   Números ;09/04/2010  Frases sinalizadas com números; 3 horas  Interpretação da música: “5 Patinhos”.  Identidade; 16/04/2010  Cumprimentos;  3 horas  Diálogo.  Pessoas; 23/04/2010  Família;  3 horas  Em duplas criar frases e apresentar.  Interpretação da música: “A Lenda”; 30/04/2010  Pronomes;  3 horas  Diálogo;  1ª Avaliação escrita.  Escola de uma música pelos alunos para interpretar na07/05/2010 última avaliação; 3 horas Alimentos. Alimentos (continuação); 14/05/2010  Sinais diversos;  3 horas Diálogo.    Interpretação da música: “O Poder do Amor”;21/05/2010 Verbos. 3 horas
  3. 3. Verbos (continuação);28/05/2010  Diálogo; 3 horas  Atividades relacionadas aos sinais estudados.   Adjetivos/Advérbios;04/06/2010  Sinais diversos; 3 horas  Interpretação da música: “Eu Vou Seguir”.    Texto para interpretar; Frases diversas;11/06/2010 Diálogo; 3 horas 2ª Avaliação escrita. Oração do Pai Nosso;18/06/2010 Sinais diversos; 3 horas Oração do Pai Nosso;25/06/2010 Avaliação final: “Apresentação da Música escolhida pelos 3 horas alunos”. Total 45 horas Início dia 12 de março de 2010; Término dia 25 de junho de 2010; Aulas no sábado no período matutino, aula das9h30min. às 12h30min., total de 3h, perfazendo um totalda carga horária de 45horas semestrais, num período de 2anos para concluir os 4 (quatro) Níveis: I, II, III e IV.Metodologia:- Aula expositiva, explicativa e dialogada, usandocartazes, apostila, textos e frases sinalizadas;- Trabalhar com variedades de textos, levando os alunos aaprendizagem de sinais novos, e reconhecer os jáaprendidos;
  4. 4. - Interpretação de músicas, usando aparelho de som;- Vídeos de filmes com surdos, usando DVD e televisão,para uma melhor compreensão dos sinais;- Diálogo entre os alunos, para desenvolver habilidades nacomunicação;- Uso do quadro negro e giz, com palavras diversasestudadas no dia.Avaliação:- Diária, através da participação dos alunos direta ouindiretamente;- 1ª Avaliação escrita - 3,0- Interpretação de músicas – 2,0;- 2ª Avaliação escrita – 3,0;- Diálogos – 2,0Bibliografias:DIB, M. C. O Relacionamento Inicial, Mãe Ouvinte eFilho Deficiente Auditivo. Agosto, 1996.Dicionário LIBRAS – WWW.dicionariolibras.com.brFederação Nacional de Educação e Integração dos Surdos(FENEIS) – WWW.feneis.com.brGÓES, M.C.R. Linguagem, Surdez e Educação.Campinas: Autores Associados, 1996.
  5. 5. HONORA, Márcia. Livro Ilustrado de Língua Brasileirade Sinais – São Paulo: Ciranda Cultural, 2009.Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) –WWW.ines.gov.brSurdosol – surdos on-line – WWW.surdosol.com.brSASSAKI, R. K. Inclusão: Construindo uma Sociedadepara Todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997.Contatos:e-mail: silelrauna@hotmail.comFones: 064-9284-0566 064-8406-1695 

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