Projeto Cantando e Aprendendo

6.762 visualizações

Publicada em

0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
6.762
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1.579
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
40
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Projeto Cantando e Aprendendo

  1. 1. Público Alvo: 2ºs Anos “A” e “C” Professora: Lúcia Maria Disciplinas:Português/Ciências/ História/ Geografia/Ens.Religioso
  2. 2. Situação Comunicativa:  Produção de um Livrinho de Músicas, intitulado “CANTANDO E APRENDENDO” no qual serão anexadas as músicas trabalhadas durante o ano letivo,que ficará como uma coletânea de músicas, sendo que o aluno também poderá levar pra casa nos finais de semana, pra cantar com sua família.Também fazendo demonstração do Projeto, através de apresentações aos pais em momentos oportunos no ambiente escolar.
  3. 3. Justificativa Este Projeto prevê situações de leitura, oralidade e escrita(reescritas de músicas).Lendo e cantando no ambiente escolar e com a família, formando leitores e auxiliando em suas competências de auto-correção ortográfica. Para tanto, acreditamos que o aprofundamento no repertório e nas reescritas em sala de aula e também na Sala Informatizada permitirá ao aluno melhor desempenho oral e escrito, sendo que suas ilustrações e troca de experiências colocará sua imaginação e criatividade em evidência.
  4. 4. Objetivos:  Conhecer o conceito de Música;  Ampliar o repertório de músicas, cantigas e parlendas;  Ler ou acompanhar a leitura desse tipo de texto, apreciando      os; Cantar com o grupo, individual e com a Família; Conhecer e fazer organização de idéias, interpretações através de ilustrações em suas reescritas e músicas do Livrinho. Compreender estrofes, versos, letra maiúscula e minúscula, sinais de pontuação que usualmente aparecem nesse tipo de texto; Proporcionar ao aluno leituras de qualidade, retrospectiva histórica e oportunidades de torná-lo um leitor e escritor competente; Oferecer a oportunidade de editar suas produções orais e escritas, ainda que seja para seu próprio público; Estimular a expressão corporal, postura e oralidade, através de filmagens, fotos e vídeos.
  5. 5. Conteúdos / Atividades Previstas:  Leitura de diversos tipos de músicas, cantigas e           parlendas; Reescrita de cantigas em sala de aula e sala informatizada; Assistir DVDs musicais; Dramatização e dança; Identificação de rimas; Ilustração das músicas; Postagem em blog de algumas atividades realizadas; Ouvir e cantar músicas, cantigas e parlendas propostas; Compreensão e interpretação; Semelhanças e diferenças (comparações) entre versões; Identificação das características das músicas, cantigas e parlendas;
  6. 6. Recursos Utilizados:  TV, DVD, CD, Câmera digital (fotos e filmagens),Sala informatizada (Word, Paint),Internet, Aparelho de som, Microfone, Caixas de som, álbum seriado de cantigas.
  7. 7. Etapas Previstas:  Apresentação do Projeto aos alunos;  Conhecendo o repertório (uma música por semana);  Organizar na rotina o dia destinado;  Preparação e encadernação do livro de Músicas;  Apresentação para os Pais em momentos oportunos no ambiente escolar.
  8. 8. A Música  A Música é a linguagem universal que traduz em diferentes formas sonoras, capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos. É por meio da música que essas habilidades e sentimentos são explorados e colocados a disposição da aprendizagem nas diversas áreas de conhecimento.  Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brincadeiras com ritmos são atividades que despertam e estimulam o desenvolvimento da criança nas habilidades físicas, mentais, sociais e emocionais.  A Música é uma grande ferramenta no processo de alfabetização e aprendizagem.
  9. 9. Avaliação:  Será contínua, através da participação, desenvolvimento, criatividade e produto final do aluno.
  10. 10. Eixos da aprendizagem  ORALIDADE – Analisar a pertinência e a consistência de textos orais considerando as finalidades e a características do gênero.  LEITURA – Ler em voz alta com fluência em diferentes situações.  PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO – Utilizar vocabulário diversificado e adequado o gênero e as finalidades propostas.  ANALISE LINGUÍSTICA – Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondências regulares contextuais entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro. - Ler ajustando a pauta sonora ao escrito. - Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro de modo a ler palavras e textos.
  11. 11. Música Amigos Balão Mágico

×