Jornadas aa cc 2014 ies dos mares

IES DOS MARESATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS
CON ALTAS CAPACIDADES
JORNADAS AA. CC. 2014

IES DOS MARESATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
1. NUESTRO CENTRO
2. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
3. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
4. SEGUIMIENTO DEL PROYECTO

IES DOS MARESATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
● Programa de Diversificación
Curricular.
● Programa de Recuperación de
materias pendientes.
● Programa de Atención a
Alumnos con Altas Capacidades
y Alto Rendimiento
● Programa de Enseñanza
Bilingüe.
● Programa de Refuerzo
Curricular.
● Programa de Compensación
Educativa.
NUESTROCENTRO
PROGRAMAS EDUCATIVOS:OFERTA EDUCATIVA Y PROGRAMAS

FASES:
● IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS
● PROPUESTA Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES
● SEGUIMIENTO DEL PROYECTO
ORGANIZACIÓNDELPROYECTO

IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS. EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA:
● Proceso de identificación general (1º ESO) (Batería
IGF)
● Proceso de identificación a propuesta del equipo
docente.
● Revisiones de evaluaciones psicopedagógicas
anteriores.

OBJETIVO DE LA
IDENTIFICACIÓN DE
AA. CC.:
Ajustar la respuesta educativa
que recibe el alumno para que
logre alcanzar un desarrollo
equilibrado de sus capacidades y
de su personalidad.

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

INFORMACIÓN A LOS PROFESORES DEL PERFIL PSICOPEDAGÓGICO DE SUS ALUMNOS

AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS:
➔ 1º ESO (Alumnos identificados con posterioridad a su
agrupamiento):
● GRUPO BILINGÜE
● OTROS GRUPOS DE 1º ESO
➔ 2º ESO (Todos en el mismo grupo).
➔ 4º ESO (Sólo un alumno).
➔ 1º BACHILLERATO (En el mismo grupo, misma opción)

BASADA :
➔ AMPLIACIÓN DEL CURRÍCULO ORDINARIO
➔ ENFOQUE HORIZONTAL INTERDISCIPLINAR
RESPUESTA EDUCATIVA DIFERENCIADA EN UN MARCO INCLUSIVO E INTEGRADOR

SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS: SESIONES DE EVALUACIÓN

1. INFORMACIÓN ANALIZADA POR EQUIPO DE COORDINACIÓN
DEL PROYECTO (Coordinación con el tutor/a y con profesores).
1. INTERVENCIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ( En
caso de disrupciones académicas o de comportamiento):
➔ CON LA FAMILIA (Solicitar información y participación). (Vía
presencial, telemática o telefónica).
➔ CON EL ALUMNO (Mejorar rendimiento, resolver conflictos).
(En la tutoría o con el D.O.).
SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS: RESULTADO
DE CADA EVALUACIÓN.

ACTIVIDADESDESARROLLADAS
➔ PROYECTOS DE CENTRO:
● REVISTA / PERIÓDICO ESCOLAR
● CORAL IES DOS MARES
● RADIOWEB DOS MARES
➔ PROYECTOS INTERDISCIPLINARES COORDINADOS POR LOS
DEPARTAMENTOS
● ¿JUGAMOS A LOS DETECTIVES?
● POR AMOR AL ARTE
● VERDE QUE TE QUIERO VERDE
● MIREMOS AL CIELO
● LO NUESTRO ES PURO TEATRO
● MENS SANA IN CÓRPORE SANO
● LAS BASURAS NO CAEN DEL CIELO
● DE LA EXPERIMENTACIÓN A LA FÓRMULA
● LA QUÍMICA EN MI ENTORNO
● AULA DE ROBÓTICA EDUCATIVA Y CREATIVA
➔ OTRAS ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

PROYECTOSDECENTRO

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “VERDE QUE TE QUIERO VERDE”

PROYECTO
INVESTIGACIÓN
2º ESO

ECOAUDITORÍA
TRABAJO
COOPERATIVO
DIFERENTES
MÉTODOS DE
REPRESENTACIÓN
DE RESULTADOS

PROYECTO: LA QUÍMICA EN MI ENTORNO

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: ¿JUGAMOS A LOS DETECTIVES?
LOS MUROS DEL PARAÍSO
MISTERIOS DEL PASADO

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “POR AMOR AL ARTE”
CUADROS VIVOS
RECREANDO OBRAS DE ARTE
TRABAJO COLABORATIVO

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “MIREMOS AL CIELO”
A Trip to the Moon
(1968)
Georges Mélliès, 1902
(2013)

AULA DE ROBÓTICA EDUCATIVA Y CREATIVA
2 PARTES:
● JUEGO DEL ROBOT
● PROYECTO CIENTÍFICO
(Preparación para la FIRST LEGO League)
OBJETIVO: Aprender Ciencia y Tecnología en la práctica,
desarrollando:
★ La creatividad
★ La capacidad de investigar
★ El trabajo en equipo
★ Habilidades de comunicación
INTERDISCIPLINAR TECNOLOGÍA Y CC NN (1º ESO, 2º ESO)

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO:“DE LA EXPERIMENTACIÓN A LA FÓRMULA”
DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN Y PRESENTACIÓN IMPRESOS A1

PROYECTO: “ LO NUESTRO ES PURO TEATRO”

PROYECTO: “LAS BASURAS NO CAEN DEL CIELO”
Blog de hábitos de
consumo alternativos
OBSOLESCENCIA PROGRAMADA

ACTIVIDADES COLABORATIVAS ENTRE ALUMNOS DE DISTINTOS NIVELES
APRENDIENDO AUTOCAD
1º BACH. / 4º ESO
RESOLVIENDO DUDAS SOBRE EL SIDA
3º ESO / 2º ESO
TALLER DE SALUD: Consejos de salud y forma física
4º ESO / 1º ESO

“I LOVE SCIENCIES”
TALLER DE SALUDBIOTECHNOFARM LABOCOSMOCAIXA
TALLERES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

REALIZA UNA MAQUETA
ILUSTRA UN TEXTO

SEGUIMIENTODELPROYECTO

DESDE TODAS LAS MATERIAS
Permite al equipo de coordinación tener
conocimiento y realizar un seguimiento de las
actividades llevadas a cabo con los alumnos
de un nivel, un grupo, o realizadas de forma
individual.

LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA SE REALIZA A TRAVÉS DE LAS
OPINIONES:
➔ DE LOS PROFESORES:
● CCP
● DEPARTAMENTOS
➔ DE LOS ALUMNOS
➔ DE LAS FAMILIAS
PARA ELLO, SE DISPONE DE PROTOCOLOS DE RECOGIDA DE
INFORMACIÓN.
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

VALORACIÓN REALIZADA POR LA CCP:

VALORACIÓN REALIZADA POR LOS PROFESORES/DEPARTAMENTOS

VALORACIÓN REALIZADA POR LAS FAMILIAS

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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