INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA                   UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL         CURSO DE APERF...
Objetivo geral         Inserir as Novas Tecnologias da Informação e     Comunicação (NTICs) nas aulas de inglês do ensino...
Objetivos específicos •   Incentivar o aluno a comunicar-se de maneira adequada em diferentes situações da vida cotidiana....
PERÍODO DE APLICAÇÃO         O projeto terá a duração de um ano letivo, ou seja,     será desenvolvido durante o ano leti...
METODOLOGIA         O projeto será desenvolvido através de aulas     expositivas, apresentação de slides, acesso a intern...
CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS • Leitura e interpretação de textos dos mais variados gêneros     discursivos em Língua In...
AVALIAÇÃO  Os alunos serão avaliados de forma contínua, sem esquecer     o processo no qual estão inseridos. Observaremos...
REFERÊNCIAS    Brasil, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:     introdução aos parâmetr...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

O uso das NTICs nas aulas de ingles da escola estadual Raimundo Soares - Natal/RN

902 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
902
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
10
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

O uso das NTICs nas aulas de ingles da escola estadual Raimundo Soares - Natal/RN

  1. 1. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO O uso das NTICs nas aulas de Língua Inglesa do ensino médio da Escola Estadual Raimundo Soares em Natal/RN Antonia de Lima Alves18/1/2012 Antonia de Lima Alves 1
  2. 2. Objetivo geral  Inserir as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) nas aulas de inglês do ensino médio da Escola Estadual Raimundo Soares – Natal/RN.18/1/2012 Antonia de Lima Alves 2
  3. 3. Objetivos específicos • Incentivar o aluno a comunicar-se de maneira adequada em diferentes situações da vida cotidiana. • Ler e interpretar os mais variados gêneros discursivos. • Criar um banco de dados de provas de língua inglesa dos vestibulares das universidades públicas do RN e ENEN dos últimos cinco anos (2008, 2009, 2010, 2011 e 2012) . • Conhecer a diferença entre aprender uma língua para a comunicação e para fins específicos. • Aplicar técnicas de leitura de gêneros discursivos através de estratégias como skimming (leitura rápida) e scanning (leitura detalhada). • Observar as pistas contextuais (desenhos, fotos, mapas, letras em negrito, itálico e sublinhado, letras maiúsculas, títulos e subtítulos). • Observar elementos como gráficos, figuras, tabelas, percentuais, datas e números. • Aprender a usar o dicionário e compreender a importância de seu uso como um instrumento de leitura em LE. • Entender o que são cognatos e falsos cognatos • Compreender as principais sequências textuais (injuntiva, narrativa, descritiva, explicativa e argumentativa. • Entender o que é fazer predictions. • Conhecer os elementos que compõem os grupos nominais em Língua Inglesa (LI). • Conhecer a organização básica das frases e orações em LI. • Compreender a estrutura do past tense e past progressive. • Sensibilizar e incentivar os alunos dos 3º anos do ensino médio a participarem dos exames de vestibulares e do ENEN. • Fazer simulados. • Ampliar o vocabulário dos nossos alunos. • Projetar filmes, canções etc.18/1/2012 Antonia de Lima Alves 3
  4. 4. PERÍODO DE APLICAÇÃO  O projeto terá a duração de um ano letivo, ou seja, será desenvolvido durante o ano letivo de 2012.18/1/2012 Antonia de Lima Alves 4
  5. 5. METODOLOGIA  O projeto será desenvolvido através de aulas expositivas, apresentação de slides, acesso a internet (sites específicos para as aulas – ver referências), projeção de filmes e vídeos, visitas as universidades públicas do RN. Promoveremos ainda discussões acerca das aulas e dos filmes.18/1/2012 Antonia de Lima Alves 5
  6. 6. CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS • Leitura e interpretação de textos dos mais variados gêneros discursivos em Língua Inglesa. • Orientar o acesso a internet para pesquisa, baixar arquivos de provas de vestibulares do RN e ENEN, dentre outras aplicações. • Cognatos e falsos cognatos. • Sequências textuais (injuntiva, narrativa, descritiva, explicativa e argumentativa). • Predictions. • Grupos nominais em Língua Inglesa (LI). • Frases e orações em LI. • Past tense e past progressive. • Projeção de canções e do filme Rio18/1/2012 Antonia de Lima Alves 6
  7. 7. AVALIAÇÃO  Os alunos serão avaliados de forma contínua, sem esquecer o processo no qual estão inseridos. Observaremos ainda os seguintes aspectos: interação, participação, comprometimento, execução das atividades e assiduidade. Faremos ainda avaliações formativas em cada bimestre.18/1/2012 Antonia de Lima Alves 7
  8. 8. REFERÊNCIAS  Brasil, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC, 1997.  KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.  http://www.sk.com.br/pcn.html  http://www.deskshare.com/lang/po/resources/articles/convert-powerpoint-to- video.aspx  http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2194-6.pdf  http://www.linguaestrangeira.pro.br/links/link_ingles.htm#video_lessons  http://www.rio-themovie.com/nigelssong/  http://www.youtube.com  http://www.englishpractice.com18/1/2012 Antonia de Lima Alves 8

×