1. PORTAFOLIO
MOGESA
DISEÑO DE AMBIENTES INNOVADORES
A01317206
CVU 564061
BOGOTA, 24 de OCTUBRE de 2014
2. Soy Licenciada en
Filología e Idiomas –
énfasis en Alemán-de
la Universidad
Nacional de
Colombia, Bogotá.
3. Tengo una experiencia
docente de 3 años en la
Universidad EAN y 2 años
en Extensión del
Departamento de
Lenguas de la
Universidad Nacional de
Colombia.
4. Mi experiencia docente se ha llevado a cabo
en la mayoría de los casos con adultos y
siempre en el área de Alemán como Lengua
Extranjera.
5. Diseñar planes y programas educativos
acordes con las necesidades de la sociedad.
Desarrollar investigación de su práctica
docente.
6. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de
la realidad de su ámbito profesional, tomando
en cuenta variados puntos de vista, conceptos,
teorías y explicaciones.
Desarrollar proyectos de investigación que
aporten conocimiento o coadyuven a la
solución de problemas en sus distintos
ambientes profesionales.
Comunicar conocimiento a diversos públicos
con la intención de mejorar la educación.
7. Aplicar los conocimientos de las Ciencias de
la Educación en la enseñanza de los
contenidos disciplinarios de manera que su
práctica educativa sea fundamentada.
Realizar investigación como herramienta de
trabajo en su práctica profesional en ámbitos
educativos.
Generar nuevas ideas, procedimientos y
técnicas a fin de identificar áreas de
oportunidad e implementar soluciones de
manera conjunta con diversos actores
sociales.
8. Modelo digital para la evaluación formativa y
sumativa en escuelas preparatorias
9. ¿Cómo desarrollar competencias digitales de
resolución de ejercicios de evaluación del
idioma inglés en los estudiantes de nivel
medio y superior por medio del uso de
herramientas tecnológicas?
10.
11. Respecto al tipo de evaluación preferida, el
45% eligió la evaluación basada en tecnología
mientras que el 27% basada en papel.
12. 89% de los participantes en la encuesta
afirma haber usado antes plataformas
virtuales para el desarrollo de exámenes e
incluso el 81,48% prefiere este tipo de
evaluación.
13. un 56.25% que cree que hay
demasiada dependencia de internet
para la ejecución del examen.
