Ciencias humanas e suas tecnologias

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Ciencias humanas e suas tecnologias

  1. 1. CIENCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
  2. 2. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
  3. 3. COMPETÊNCIAS 1 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades. 2 Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. 3 Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
  4. 4. COMPETÊNCIAS 4. Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. 5. Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. 6. Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.
  5. 5. ASSUNTOS QUE MAIS APARECEM NAS QUESTÕES DO ENEM DESDE 2009
  6. 6. Alguns dos assuntos de Humanas que mais aparecem nas questões do Enem desde 2009 Movimentos sociais ao longo da História Tecnologia e seu impacto na vida social e política Cidadania Problemas urbanos Situação rural brasileira Questão ambiental
  7. 7. COMPONENTE ESPECÍFICO: SOCIOLOGIA
  8. 8. Movimentos sociais : movimentos estudantis de 1968, “Diretas já” em 1984, Caras Pintadas em 1992, Movimentos no Brasil de 2013 e a Primavera Árabe. Escola de Frankfurt e Indústria Cultural: relações com a sociedade contemporânea, midiatização, meios de comunicação, alienação, mercatilização da vida, consumismo.
  9. 9. A ação social no conceito de Max Weber: ação racional relativa a fins, ação racional relativa a valores, ação afetiva e ação tradicional. As novas relações de trabalho: Nesse tema, o aluno deve ter compreensão do que está acontecendo na sociedade e ser capaz de estabelecer relações sobre a flexibilização das leis trabalhistas dentro de um conceito de globalização;
  10. 10. Conceitos de Karl Marx: Conceitos de mais-valia, alienação do indivíduo social e materialismo histórico, luta de classes. Conceitos de Émile Durkheim: fato social, solidariedade mecânica e orgânica. Conceitos de Jurgen Habermas: distinção entre esfera publica e privada e atuação do individuo; Relações de poder Estado-política.
  11. 11. (ENEM/ 2013) Na produção social que os homens realizam, eles entram em determinadas relações indispensáveis e independentes de sua vontade; tais relações de produção correspondem a um estágio definido de desenvolvimento das suas forças materiais de produção. A totalidade dessas relações constitui a estrutura econômica da sociedade – fundamento real, sobre o qual se erguem as superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem determinadas formas de consciência social. MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In. MARX, K. ENGELS F. Textos 3. São Paulo. Edições Sociais, 1977 (adaptado). Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida no sistema capitalista faz com que A o proletariado seja contemplado pelo processo de mais-valia. B o trabalho se constitua como o fundamento real da produção material. C a consolidação das forças produtivas seja compatível com o progresso humano. D a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao desenvolvimento econômico. E a burguesia revolucione o processo social de formação da consciência de classe.
  12. 12. (Enem 2013) Seguiam-se vinte criados custosamente vestidos e montados em soberbos cavalos; depois destes, marchava o Embaixador do Rei do Congo magnificamente ornado de seda azul para anunciar ao Senado que a vinda do Rei estava destinada para o dia dezesseis. Em resposta obteve repetidas vivas do povo que concorreu alegre e admirado de tanta grandeza. “Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro”, Bahia apud DEL PRIORE, M. Festas e utopias no Brasil colonial. In: CATELLI JR., R. Um olhar sobre as festas populares brasileiras. São Paulo: Brasiliense, 1994 (adaptado). Originária dos tempos coloniais, a festa da Coroação do Rei do Congo evidencia um processo de (A) exclusão social. (B) imposição religiosa. (C) acomodação política. (D) supressão simbólica. (E) ressignificação cultural.
  13. 13. COMPONENTE ESPECÍFICO: FILOSOFIA
  14. 14. • Política, ética e moralidade : Socrates, platao e Aristoteles, alicerçam os estudos sobere conhecimento ético da política mundial. São os pais da elaboração das teorias políticas. • Estado de natureza, contrato social e estado de sociedade: Hobbes, Locke e Rousseau. Definição entre estados de natureza, leis e estado. • Relação da fé e da razão (São Tomás de Aquino): Na sua concepção aristotélica, São Tomás de Aquino propõe uma harmonia entre corpo e alma, fé e razão, Estado e Igreja. O papel da razão seria demonstrar e ordenar os mistérios revelados pela fé.
  15. 15. • Filosofia contemporânea: Michel Foucault. Epistemologia, sexualidade, filosofia moral, ética, discurso, política, relações de poder.
  16. 16. Questão 34 – ENEM/2010 A lei não nasce da natureza, junto das fontes frequentadas pelos primeiros pastores: a lei nasce das batalhas reais, das vitórias, dos massacres, das conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei nasce das cidades incendiadas, das terras devastadas; ela nasce com os famosos inocentes que agonizam no dia que está amanhecendo. FOUCAULT. M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In. Em defesa da sociedade. São Paulo: Martins Fontes. 1999 O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a política e a lei em relação ao poder e à organização social. Com base na reflexão de Foucault, a finalidade das leis na organização das sociedades modernas é A combater ações violentas na guerra entre as nações. B coagir e servir para refrear a agressividade humana. C criar limites entre a guerra e a paz praticadas entre os indivíduos de uma mesma nação. D estabelecer princípios éticos que regulamentam as ações bélicas entre países inimigos. E organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados.
  17. 17. COMPONENTE ESPECÍFICO: HISTÓRIA
  18. 18. • Em História, é notória a preocupação do Enem em cobrar movimentos sociais e movimentos por direitos humanos. Deve ser dada atenção especial às conquistas trabalhistas, às conquistas das mulheres e a períodos de ditadura no Brasil (tanto a de Getúlio Vargas quanto a militar). Além disso, conforme ressaltado pelos professores, o Enem tende a cobrar mais História do Brasil do que História Geral. • Outro ponto importante que deve ser destacado é que a prova de Ciências Humanas, em geral, costuma pedir comparação entre textos, análise de imagens (charges, obras de arte, fotos), além da relação entre texto e imagem.
  19. 19. COMPONENTE ESPECÍFICO: GEOGRAFIA
  20. 20. • Em Geografia, o Enem costuma cobrar interpretação de gráficos e tabelas. Temas sociais também são priorizados, mas aspectos físicos como hidrografia ou vegetação sempre aparecem. Importante focar também em urbanização, indústria, transportes e agricultura.
  21. 21. ENEM-2011) Subindo morros, margeando córregos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade. Disponível em: http://www.revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 31 jul. 2010. A situação das favelas no país reporta a graves problemas de desordenamento territorial. Nesse sentido, uma característica comum a esses espaços tem sido
  22. 22. A o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas necessárias para atender as necessidades básicas dos moradores. B a organização de associações de moradores interessadas na melhoria do espaço urbano e financiadas pelo poder público. C a presença de ações referentes à educação ambiental com consequente preservação dos espaços naturais circundantes. D a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas. E o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes desses espaços com a resultante multiplicação de políticas que tentam reverter esse quadro.
  23. 23. Letra D Nos grandes centros do Brasil, é visível o desordenamento territorial a partir das favelas, que ocupam áreas de risco, de não interesse imobiliário, como as encostas de morros e margens de rios. São áreas privadas de infra estrutura básica, nas quais ocorrem problemas como desmoronamentos e enchentes que atingem a população local.
  24. 24. SITES PARA SE ESTUDAR PARA O ENEM Plantão Enem – Drops Na sessão Drops, é possível encontrar diversos vídeos com duração de aproximadamente dois minutos, com conteúdo de excelente qualidade e que estão disponíveis também para download. Plantão Enem – Programas Nessa sessão estão disponíveis 30 programas, cada programa tem a participação de 3 professores de áreas diferentes de conhecimento, que comentam e dão dicas sobre o Enem. Plantão Enem – Dúvidas dos Estudante Nessa sessão, você encontra as respostas para as dúvidas apresentadas pelos estudantes que participaram dos programas, também em formato de vídeo. Guia do Enem O site disponibiliza de forma gratuita videoaulas, apostilas e grande quantidade de dicas valiosas para os interessados no Enem. Kuadro Plataforma criada com o objetivo de ajudar os estudantes a tirar suas dúvidas sobre os conteúdos cobrados no Enem. O site conta com mais de 1.400 videoaulas sobre diversos conteúdos. Ligados no Enem Site com 250 aulas grátis para o Enem das mais diferentes disciplinas para estudantes de todo o Brasil. É tudo totalmente grátis! Aula Livre Site desenvolvido para ajudar você a se preparar para os principais vestibulares do país e para a prova do Enem. São mais de 100 aulas online, distribuídas entre 11 disciplinas e ministradas por excelentes professores.
  25. 25. SITES PARA SE ESTUDAR PARA O ENEM FGV Ensino Médio Fundação Getúlio Vargas (FGV) lançou uma plataforma online para disponibilizar gratuitamente conteúdos para estudantes e professores do ensino médio. FGV Banco de Questões Questões que englobam disciplinas e conteúdos das quatros áreas de conhecimento do Enem. Me Salva Aulas em vídeo com didática simples e linguagem de fácil entendimento. Matemática, física, química, bioquímica, biologia e história para o ensino médio. Mande bem no Enem Além de 42 videoaulas, divididas em cinco áreas de conhecimento (Natureza, Números Cultura, Comunicação e Letras), utiliza músicas e textos complementares para explicar as matérias. Banco de provas do INEP No site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, responsável pela aplicação do Enem, é possível encontrar todas as provas do Enem, de 1998 a 2013, além de seus respectivos gabaritos. Khan Academy Os conteúdos foram divididos em 557 habilidades e abrangem desde operações simples de soma até exercícios de cálculo, álgebra e geometria. Todos são acompanhados de videoaulas que explicam o conteúdo da matéria.
  26. 26. FIILMES PARA SE ASSITIR ANTES DO ENEM Olga (2004) - A cinebiografia da judia alemã Olga Benário Prestes foi dirigida por Jayme Monjardim. Militante comunista e companheira de Luís Carlos Prestes, Olga foi deportada para a Alemanha nazista durante o governo Getúlio Vargas. Presa num campo de extermínio, ela foi morta em 1942.
  27. 27. O que é isso companheiro? (1997) - Momento marcante na luta armada contra a ditadura militar, o sequestro de Charles Elbrick, o embaixador norte-americano no Brasil durante parte dos anos de chumbo, é narrado nesse filme. O que é isso, companheiro? foi inspirado no livro livro de mesmo nome, de Fernando Gabeira.
  28. 28. A Lista de Shindler (1993) - Simplesmente um dos maiores filmes da história do cinema. O longa de Steven Spielberg fala sobre nazismo e holocausto. Conta a história de Oskar Schindler, um empresário alemão que ajudou a salvar as vidas de mais de mil judeus ao dar emprego para eles numa fábrica, durante a Segunda Guerra Mundial.
  29. 29. Adeus, Lenin (2002) - O que aconteceu na Alemanha Oriental após a queda do muro de Berlim? Esse é um dos temas do filme Adeus Lenin, que conta a história de uma apoiadora do comunismo que fica em coma durante a queda do muro. Quando ela acorda, meses depois, seus filhos fazem de tudo para impedir que ela perceba a mudança, evitando um choque que poderia ser fatal.
  30. 30. Xingu (2012) - A Marcha Para o Oeste, política do governo Getúlio Vargas para incentivar a população a migrar para o centro do Brasil, é retratada nesse filme. Xingu narra parte desse processo, ao contar a história dos irmãos VIlas-Bôas na expedição Roncador-Xingu, parte da marcha getulista. O primeiro contato com tribos isoladas e a criação do Parque Nacional do Xingu também aparecem na obra.
  31. 31. Desmundo (2003) - Baseado do livro da escritora cearense Ana Miranda, Demundo mostra como foi o começo da colonização portuguesa no Brasil. Nessa época, a coroa portuguesa enviava órfãs para cá, numa tentativa de frear a miscigenação dos portugueses com índios.
  32. 32. O Nome da Rosa (1986) - Esse clássico do cinema mostra como era a vida num mosteiro durante a Idade Média. Conflitos religiosos e questões sexuais são alguns dos temas retratados na obra, que mostra a investigação das mortes de sete monges que viviam no mosteiro.
  33. 33. Sonhos Tropicais (2001) - Baseado num romance de Moacyr Scliar, esse drama conta a história do sanitarista Oswaldo Cruz e narra os acontecimentos que levaram a Revolta da Vacina, importante conflito brasileiro do começo do século 20.
  34. 34. REFERÊNCIAS • file:///D:/Documents/EOB%202015/S%C3%A1bado%20letivo%202 6%20-%2009/edital_enem_2015.pdf Acessado 23/09/2015 • • Vídeos para estudo sobre ENEM • https://www.youtube.com/results?search_query=quest%C3%B5es+ comentadas+enem+ciencias+humana • https://www.youtube.com/watch?v=SPG-2_e4OlI • Guia de estudo para Enem • http://canaldoensino.com.br/blog/16-apps-gratuitos-para- estudar-para-o-enem • http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/como- estudar-ciencias-humanas-suas-tecnologias-enem-690539.shtml

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