O Design Instrucional e as   Teorias de aprendizagem
Os princípios das teorias de aprendizagem <ul><li>Behaviorismo </li></ul><ul><li>Cognitivismo </li></ul><ul><li>Construtiv...
Behaviorismo, cognitivismo e construtivismo  <ul><li>Behaviorismo  - É baseado em mudanças observáveis do comportamento. <...
DI e as Teoria de Aprendizagem  <ul><li>Questões para diferenciar as teorias </li></ul><ul><li>Como ocorre a aprendizagem?...
Behaviorismo e  DI <ul><li>Os Objetivos de aprendizagem -  ABCD </li></ul><ul><li>Taxonomia de Bloom </li></ul><ul><li>Tax...
Cognitivismo e DI <ul><li>A influência do cognitivismo no design instrucional é evidenciado: </li></ul><ul><li>pelo uso de...
Construtivismo e DI <ul><li>Experiências de aprendizagem com resultados mais abertos e difíceis de mensurar </li></ul><ul>...
Uma Abordagem eclética para o DI <ul><li>Devemos deixar que as circunstâncias nos ajude a identificar qual a abordagem de ...
Arquitetura de abordagens pedagógicas <ul><li>Jonnassen </li></ul><ul><li>Aprendizagem introdutória – DI clássico para que...
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Di E Teorias Aprendizagem

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  • too bad the presentation is in Spanish, how do I translate it?
    http://www.gardeningmania.net
    http://www.gardeningmania.net/category/vegetables/
    http://www.gardeningmania.net/category/seeds/
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  • Why does it seem so difficult to differentiate between three basic theories of learning? Why do the names of theorists appear connected to more than one theory? Why do the terms and strategies of each theory overlap? O que voces conhecem sobre as principais teorias de aprendizagem? Quais as diferenças e semelhanças entre elas? What are Theories and Models? The Basics of the Learning Theories The Basics of Behaviorism The Basics of Cognitivism The Basics of Constructivism The History of Learning Theories in Instructional Design Behaviorism and Instructional Design Cognitivism and Instructional Design Constructivism and Instructional Design If you are reading about learning theories, you may notice that it is difficult to pin down what theory a certain theorist belongs to. This can confuse you, since, just as you think you have it cased, a name you originally thought was in the behavioral category shows up in a constructivism article. This problem is often the result of theorists and their ideas evolving over time and changes they make to their original ideas. Davidson includes the following example in an article she wrote: &amp;quot;Considered by most to be representative of [a] behaviourist learning paradigm, Gagne&apos;s theory of learning and events of instruction have evolved progressively to approach a more cognitive theory. His discussion of relating present information and past knowledge (event #3) and the inclusion of learning transfer (event#9) are indicative of this shift toward constructivism.&amp;quot; (Davidson, 1998)
  • Di E Teorias Aprendizagem

    1. 1. O Design Instrucional e as Teorias de aprendizagem
    2. 2. Os princípios das teorias de aprendizagem <ul><li>Behaviorismo </li></ul><ul><li>Cognitivismo </li></ul><ul><li>Construtivismo </li></ul>
    3. 3. Behaviorismo, cognitivismo e construtivismo <ul><li>Behaviorismo - É baseado em mudanças observáveis do comportamento. </li></ul><ul><li>Cognitivismo – é baseado no processo mental que está por trás do comportamento. As mudanças no comportamento são observadas e utilizadas como indicadores do que está acontecendo na mente do aprendiz. </li></ul><ul><li>Construtivismo : baseia-se na premissa de que todos nós construimos nossas próprias prespectivas do mundo, através de nossas experiências individuais. </li></ul>
    4. 4. DI e as Teoria de Aprendizagem <ul><li>Questões para diferenciar as teorias </li></ul><ul><li>Como ocorre a aprendizagem? </li></ul><ul><li>Que fatores influenciam a aprendizagem? </li></ul><ul><li>Qual é o papel da memória? </li></ul><ul><li>Como ocorre a trasnferência? </li></ul><ul><li>Que tipos de aprendizagem são melhor explicados pela teoria? </li></ul><ul><li>Como um programa educacional deve ser estruturado para facilitar a aprendizagem? </li></ul>
    5. 5. Behaviorismo e DI <ul><li>Os Objetivos de aprendizagem - ABCD </li></ul><ul><li>Taxonomia de Bloom </li></ul><ul><li>Taxonomia de Gagné </li></ul><ul><li>Abordagem sistêmica </li></ul>
    6. 6. Cognitivismo e DI <ul><li>A influência do cognitivismo no design instrucional é evidenciado: </li></ul><ul><li>pelo uso de organizadores avançados, </li></ul><ul><li>metáforas, </li></ul><ul><li>agrupamento de materiais em partes relevantes </li></ul><ul><li>e a organização de materiais instrucionais partindo do simples para o mais complexo. </li></ul><ul><li>Objetivos de aprendizagem permanecem importantes </li></ul>
    7. 7. Construtivismo e DI <ul><li>Experiências de aprendizagem com resultados mais abertos e difíceis de mensurar </li></ul><ul><li>Resultados atingidos podem ser diferentes para cada aluno </li></ul><ul><li>Ambientes de aprendizagem devem ser desenhados para dar apoio na construção de conhecimento. </li></ul><ul><li>Aprendizagem deve ser significativa e baseada em problemas do mundo real. </li></ul><ul><li>Aprendizagem requer colaboração entre colegas e o professor. </li></ul><ul><li>Hipertexto como ferramenta para o designer oferecer um formato menos linear de aprendizagem </li></ul>
    8. 8. Uma Abordagem eclética para o DI <ul><li>Devemos deixar que as circunstâncias nos ajude a identificar qual a abordagem de aprendizagem é mais adequada. </li></ul><ul><li>Algumas situações de aprendizagem requerem soluçòes mais prescritivas, enquanto outras devem ficar sob o controle do aprendiz. </li></ul>
    9. 9. Arquitetura de abordagens pedagógicas <ul><li>Jonnassen </li></ul><ul><li>Aprendizagem introdutória – DI clássico para que o aprendiz desenvolva algumas âncoras de conhecimento para futuras explorações. </li></ul><ul><li>Aquisição avançada de conhecimento – em seguida à A. introdutória, mas ainda não há conhecimento especializado – pode-se introduzir a abordagem construtivista. </li></ul><ul><li>Aprendizagem especializada- neste estágio o aluno é capaz de tomar decisões mais inteligentes no ambiente de aprendizagem. A abordagem construtivista é adequada nesse caso. </li></ul><ul><li>. </li></ul>

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