SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
Gran Torino
 


Ordena esta serie de imágenes, describe lo que sucede y explica en orden
lógico cómo evoluciona la relación entre Walt Kowalski y el Padre Janovich:

 

 

                             




 
 


GRAN TORINO: HISTORIA DE UNA CONVERSIÓN



La trayectoria de Walt va desde el rechazo abierto
a la propuesta cristiana –personalizada en el Padre
Janovich.-, hasta fundirse con ella –en varios
momentos: permite ya tutearle al sacerdote, se
confiesa y… ese magnífico final-. Se nos antoja
una experiencia de vida muy cercana a la de san
Pablo, el Saulo de quien el 25 de enero
celebramos la conversión (lee Hch 9)
                                                                                                


Un buen ejercicio sería contrastar ambas figuras; para ello cuentas con la película que
acabas de ver y con el testimonio que ofrece san Lucas en el libro de los Hechos de los
Apóstoles.

                                           Y, ¡cómo no!, en esta época de comunicaciones
                                           te proponemos adentrarte desde la red en la
                                           apasionante figura del Apóstol de los Gentiles;
                                           sigue este enlace y dedica el tiempo que sea
                                           necesario: http://www.vidadesanpablo.org/
                                           (se trata de una web sencilla pero muy
                                           completa). Eso sí, procura acompañarte de tu
                                           profesor de Religión, catequista, sacerdote…
                                           para cotejar algunos de los contenidos que en
                                           ella se vierten.



                                           De sobra sabes que la figura de san Pablo es la
                                           de uno de los grandes apóstoles de la Iglesia: no
                                           lo olvides y acepta el reto de leer al menos
                                           una de sus cartas –o los fragmentos que te
                                           seleccione alguien con los conocimientos
                                           apropiados, antes te dimos unas pistas-.
                                           Nosotros te sugerimos leer la Carta a Filemón –
                                           apenas un folio, pero de una riqueza inmensa-.

Y si prefieres, busca personajes de la historia que hayan vivido en primera persona esta
experiencia de conversión: seguro que ya conoces a Agustín de Hipona, Edith Stein…
¡añade al menos dos nombres más a esta lista… y no olvides enriquecerlos con un poco de
su biografía (quizás te ayude este libro: “10 ateos cambian de autobús”
[http://www.clubdellector.com/fichalibro.php?idlibro=7814], del profesor y filósofo José
Ramón Ayllón).


 
 


        GRAN TORINO: UNA HISTORIA SOBRE LA PAZ



        Gandhi decía que no hay camino para la paz, la paz es el camino. No iba más allá de lo que
        proclamó Jesús, el Señor, en el Sermón del Monte: “Bienaventurados los que trabajan por la
                                                                                        
        paz porque ellos serán llamados hijos de Dios” (Mt 5, 9)

        El film que acabamos de ver nos presenta
        constantemente situaciones donde se hace necesaria
        la resolución de conflictos: entre Walt y el
        sacerdote, sus hijos y nietos, sus vecinos…
        También Thao y Sue tienen que vérselas con las
        bandas de distinto signo: chicanos, “morenos”,
        incluso sus propios parientes.

        A continuación te sugerimos una tabla para que completes su contenido:

            Situación   Protagonistas    Conflicto     Resolución      Resolución no violenta
        La banda        Thao, Araña,    Thao no       Lo siguen, lo
        hmong quiere    otros           quiere ser    amenazan, lo
        captar a Thao   miembros,       miembro de    pegan… Walt
                        Walt            la banda      interviene…
        El padre        Padre           Walt rehúsa   El sacerdote    Al final Walt se pone
        Janovich        Janovich,       confesarse,   insiste con     delante del Señor en el
        insiste en      Walt            una y otra    paciencia y     Sacramento de la Penitencia
        confesar a                      vez           amabilidad      (se confiesa)
        Walt




“¿Qué se siente al matar a un hombre?”, le pregunta Thao a Walt

“¡Mejor que no lo sepas!”, es su respuesta.




       Comentad este diálogo -¿Qué hay detrás
            de quien pregunta y de quien responde?-

         
 


GRAN TORINO: UNA HISTORIA SOBRE LAS RELACIONES HUMANAS



Entre muchas de las cosas que pueden decirse de esta película es que es un film sobre las
relaciones humanas. Relaciones que establece el protagonista, Walt Kowalski, con otras
personas: sus hijos y nietos, sus amigos, sus vecinos, Thao, Sue, el Padre Janovich, las bandas de
jóvenes, etc.

A juzgar por el contenido de la confesión sacramental, la
familia es uno de los factores determinantes en la vida del
protagonista; para bien y para mal. Amén del amor que le
profesara a su esposa, con sus hijos y nietos es muy distinto: hay
quejas, faltas de respeto…

Señala dos o tres situaciones “familiares” de los Kowalski
indicando por qué las relaciones no son positivas y qué
requisitos deberían darse para que solucionaran sus
desavenencias:

- [situación]                               , [motivo]                                , [solución]

- [situación]                               , [motivo]                                , [solución]

- [situación]                               , [motivo]                                , [solución]



Otra persona que tiene mucho que ver en la historia de este viejo cascarrabias es el sacerdote
católico, el padre Janovich, de la que ya hemos hablado antes a través de imágenes. Ahora sólo te
dejamos un extracto del guión para que respondas: ¿Qué ha aprendido el padre Jannovich de Walt
Kowalski? ¿Cómo? ¿Qué ha aprendido Walt? ¿De quién?

[La película se abre con el funeral católico de la esposa del protagonista. El sacerdote oficiante, el
                                             padre Janovich dirige a los asistentes estas palabras:

                                             -La muerte suele ser un acontecimiento agridulce para
                                             los católicos; agrio por el dolor y dulce por la salvación.
                                             Agrio por el dolor que causa al fallecido y a sus
                                             familiares. Dulce para todos los que conocemos la
                                             salvación que le aguarda. Y algunos se preguntarán:
                                             ¿Qué es la muerte? ¿Es el final ¿O es el principio? ¿Y
                                             qué es la vida? ¿Qué es eso que todos llamamos vida?
                                             Estas preguntas pueden frustraros en momentos como
                                             este. Y por eso debéis acudir al Señor… [-¡Por Dios! –
                                             refunfuña Walt-] porque el Señor es la dulzura…

                                                [...]

El padre Janovich (P) va a hablar con Walt (W) al bar. Se sientan a una mesa…
Walt: Bueno, ¿qué es lo que quiere?
Padre Janovich: Le prometí a tu mujer que te confesaría


 
 


W: ¿Y por qué hizo tal cosa?
P: Insistió mucho. Me obligó.
W: ¡Qué manía con prometer cosas que
no pueden cumplirse! ¿No, padre?
P: Hablemos de otra cosa.
W: ¿De qué?
P: De la vida y la muerte
W: De la vida y la muerte… ¿Y qué narices
sabe usted de la vida y la muerte?
P: Quisiera pensar que mucho. Soy sacerdote
W: Ya…. Se sube a predicar sobre la vida y la
                                                                                                        
muerte, pero lo único que sabe es lo que ha
aprendido con cuatro curas y el manual del
predicador principiante
P: No sé, la verdad, yo…
W: “La muerte es agridulce. Agria por el dolor y dulce por la salvación”. Eso es lo que sabe de la
vida y de la muerte y es patético
P: ¿Y usted?, señor Kowalski
W: Sé mucho. Estuve casi tres años en Corea. Pegábamos tiros, apuñalábamos con bayonetas,
matábamos a críos de diecisiete años a palazos. Cosas que recordaré hasta el día que me muera.
Cosas horribles, pero con las que tengo que vivir.
P: ¿Y qué sabe de la vida?
W: Bueno he… sobrevivido a la guerra, me he casado, he tenido hijos               .
P: Parece saber mucho más de la muerte que de la vida
W: Tal vez, padre… tal vez.
                                              [... ]

Parroquia del Padre Janovich, la comunidad católica a la que pertenece Walt Kowalski. Ceremonia
del funeral de Walt. El padre Janovich se dirige de nuevo a los asistentes:

-Walt Kowalski me dijo una vez que yo no sabía nada de la vida o de la muerte; que no era más que
“un virgen de veintisiete años al que le gusta coger de la mano a las viejecitas supersticiosas y
prometerles la eternidad”. Walt no tenía ningún problema en decir lo que pensaba. Y tenía razón.
En realidad no sabía nada de la vida o de la muerte hasta que conocí a Walt… y ¡vaya si he
aprendido!]



GRAN TORINO: UNA HISTORIA SOBRE EL ENCUENTRO DE CULTURAS

Unimos esta apartado con el anterior, porque las otras dos personas que marcan el desarrollo de la
historia son Thao y Sue, los jóvenes vecinos hmong, que tendrán un papel decisivo en la vida de Walt
Kowalski. Curiosamente pertenecen a una minoría étnica que no goza precisamente del aprecio de
nuestro protagonista; más bien al contrario. Pero las cosas cambiarán. Sue abrirá el corazón de este
viejo cascarrabias, integrándolo en su vida familiar y de amigos. En el caso de Thao, el
enriquecimiento entre él y Walt será mutuo: éste será su mentor y aquel aprenderá la lección más
importante de su vida. Como pretexto, el Gran Torino del 72.




 
 


Vamos a ver si es cierto que nos creemos lo que decimos: las diferencias nos
enriquecen. Busca información sobre tradiciones culturales de las personas de tu entorno
–instituto, barrio, pueblo…- Pueden ser religiosas, referidas al vestir, a las celebraciones
familiares… (Recuerda lo visto sobre la etnia hmong: desviar la mirada, no tocar la cabeza,
reírse, acudir al chamang…) Y, cómo no, no olvides las tradiciones culturales de tu pueblo,
ciudad, país… lleva a clase una fotografía desde la que expliques una de ellas –romerías,
procesiones, Semana Santa, etc.-




                    
                                                                                                         



GRAN TORINO: UNA HISTORIA DE REDENCIÓN Y DE MARTIRIO

La imagen más impactante del film es, sin duda, el cuerpo sin vida de Walt que yace
tendido en el suelo con los brazos en cruz. La imagen es de una elocuencia meridiana, y nos
remite al sacrificio del apóstol san Pedro: asesinado como el Señor Jesús pero hacia abajo.




                                                                                                     
                                                 
                                                            Crucifixión de san Pedro, de Zurbarán




Este es el final que nos tenía reservado Clint Eastwood. ¿Tú qué opinas? Recuerda que
acaba de confesarse, que dice que él sí tiene fuego (luz), que se encomienda a Santa María
en oración… ¿Podemos hablar de martirio cristiano? ¿Por qué? ¿Cómo se llega a este
punto de testimonio? ¿Cuáles son los motivos de Walt para entregar así la vida? ¿Tiene
sentido? Puedes apuntar los nombres de personas que han hecho lo mismo en nombre de
Jesucristo: (Maximiliano Kolbe)………...……….…………………………………………

 
Gran Torino

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Problema de reacción química zn y h cl
Problema de reacción química zn y h clProblema de reacción química zn y h cl
Problema de reacción química zn y h clDiego Martín Núñez
 
Presentación de la Mezquita de Córdoba
Presentación de la Mezquita de CórdobaPresentación de la Mezquita de Córdoba
Presentación de la Mezquita de CórdobaIES Villarrubia
 
Cambio de estado. gráficas temperatura tiempo
Cambio de estado. gráficas temperatura tiempoCambio de estado. gráficas temperatura tiempo
Cambio de estado. gráficas temperatura tiempofisicaquimicapedrofr
 
Estructuras cristalinas 3º ESO Física y Química
Estructuras cristalinas 3º ESO Física y QuímicaEstructuras cristalinas 3º ESO Física y Química
Estructuras cristalinas 3º ESO Física y Químicamdoloresgalvezsanchez
 
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014quimbioalmazan
 
La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.
La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.
La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.ElviraSol
 
Examen 2 eso adapt
Examen 2 eso adaptExamen 2 eso adapt
Examen 2 eso adaptDiana Pérez
 
Mariano José de Larra
Mariano José de LarraMariano José de Larra
Mariano José de Larramariatp22
 
Comentario de texto: A José María Palacio
Comentario de texto: A José María PalacioComentario de texto: A José María Palacio
Comentario de texto: A José María Palaciomonicagalan99
 
Problema de reacción química hallar la pureza de cinc
Problema de reacción química hallar la pureza de cincProblema de reacción química hallar la pureza de cinc
Problema de reacción química hallar la pureza de cincDiego Martín Núñez
 
ResolucióN De Problemas (Tipo) De Disoluciones
ResolucióN De Problemas (Tipo) De DisolucionesResolucióN De Problemas (Tipo) De Disoluciones
ResolucióN De Problemas (Tipo) De DisolucionesIES La Azucarera
 
Tema 1. estructura y propiedades
Tema 1.  estructura y propiedadesTema 1.  estructura y propiedades
Tema 1. estructura y propiedadestec de morelia
 
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-point
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-pointLa prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-point
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-pointikutt
 
Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2
Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2
Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2Diego Martín Núñez
 
Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...
Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...
Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...Tucuaderno digital
 
La resurrección de Lázaro_GIOTTO
La resurrección de Lázaro_GIOTTOLa resurrección de Lázaro_GIOTTO
La resurrección de Lázaro_GIOTTOJavier Pérez
 

Mais procurados (20)

Problema de reacción química zn y h cl
Problema de reacción química zn y h clProblema de reacción química zn y h cl
Problema de reacción química zn y h cl
 
Presentación de la Mezquita de Córdoba
Presentación de la Mezquita de CórdobaPresentación de la Mezquita de Córdoba
Presentación de la Mezquita de Córdoba
 
Planta y alzado de una catedral gótica
Planta y alzado de una catedral góticaPlanta y alzado de una catedral gótica
Planta y alzado de una catedral gótica
 
Cambio de estado. gráficas temperatura tiempo
Cambio de estado. gráficas temperatura tiempoCambio de estado. gráficas temperatura tiempo
Cambio de estado. gráficas temperatura tiempo
 
Estructuras cristalinas 3º ESO Física y Química
Estructuras cristalinas 3º ESO Física y QuímicaEstructuras cristalinas 3º ESO Física y Química
Estructuras cristalinas 3º ESO Física y Química
 
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
 
La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.
La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.
La sociedad medieval. Personajes del Cantar I.
 
Mezquita de Córdoba
Mezquita de CórdobaMezquita de Córdoba
Mezquita de Córdoba
 
Examen 2 eso adapt
Examen 2 eso adaptExamen 2 eso adapt
Examen 2 eso adapt
 
Mariano José de Larra
Mariano José de LarraMariano José de Larra
Mariano José de Larra
 
El Arcipreste de Hita
El Arcipreste de HitaEl Arcipreste de Hita
El Arcipreste de Hita
 
Comentario de texto: A José María Palacio
Comentario de texto: A José María PalacioComentario de texto: A José María Palacio
Comentario de texto: A José María Palacio
 
Problema de reacción química hallar la pureza de cinc
Problema de reacción química hallar la pureza de cincProblema de reacción química hallar la pureza de cinc
Problema de reacción química hallar la pureza de cinc
 
ResolucióN De Problemas (Tipo) De Disoluciones
ResolucióN De Problemas (Tipo) De DisolucionesResolucióN De Problemas (Tipo) De Disoluciones
ResolucióN De Problemas (Tipo) De Disoluciones
 
Tema 1. estructura y propiedades
Tema 1.  estructura y propiedadesTema 1.  estructura y propiedades
Tema 1. estructura y propiedades
 
Lope de Vega
Lope de VegaLope de Vega
Lope de Vega
 
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-point
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-pointLa prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-point
La prosa-medieval-el-conde-lucanor-power-point
 
Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2
Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2
Problema de reactivo limitante h2 s y cucl2
 
Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...
Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...
Comentario del soneto de Francisco de Quevedo ``Representase la brevedad de l...
 
La resurrección de Lázaro_GIOTTO
La resurrección de Lázaro_GIOTTOLa resurrección de Lázaro_GIOTTO
La resurrección de Lázaro_GIOTTO
 

Destaque

El gran torino video forum
El gran torino video forumEl gran torino video forum
El gran torino video forumelauvo
 
Trabalho "Gran Torino"
Trabalho "Gran Torino"Trabalho "Gran Torino"
Trabalho "Gran Torino"carbgarcia
 
Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torinoLuizRazz
 
Apresentacao "Gran Torino"
Apresentacao "Gran Torino"Apresentacao "Gran Torino"
Apresentacao "Gran Torino"carbgarcia
 
Gran torino film opening analysis
Gran torino film opening analysisGran torino film opening analysis
Gran torino film opening analysisWillDeAth
 
Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torinoLuizRazz
 
Guia didactica de la pelicula
Guia didactica de la peliculaGuia didactica de la pelicula
Guia didactica de la peliculajani66
 
La fabbrica dell'odio, di V. Caporrella
La fabbrica dell'odio, di V. CaporrellaLa fabbrica dell'odio, di V. Caporrella
La fabbrica dell'odio, di V. CaporrellaCristinaGalizia
 
Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...
Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...
Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...A3C - Expert Comptable à Dunkerque
 
Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...
Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...
Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...Ministère de l'Économie et des Finances
 
DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...
DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...
DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...Ministère de l'Économie et des Finances
 
Eee - 2011 - 04 - PlainedelAin - Amberieu
Eee - 2011 - 04 - PlainedelAin - AmberieuEee - 2011 - 04 - PlainedelAin - Amberieu
Eee - 2011 - 04 - PlainedelAin - AmberieuCédric Frayssinet
 
Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...
Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...
Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...Hosteltur
 
2º domingo Adviento C
2º domingo Adviento C2º domingo Adviento C
2º domingo Adviento Ceducarconjesus
 
Día paz
Día pazDía paz
Día pazjomarmo
 
Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)
Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)
Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)Frederic BERNIER
 

Destaque (20)

Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torino
 
Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torino
 
El gran torino video forum
El gran torino video forumEl gran torino video forum
El gran torino video forum
 
Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torino
 
Trabalho "Gran Torino"
Trabalho "Gran Torino"Trabalho "Gran Torino"
Trabalho "Gran Torino"
 
Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torino
 
Apresentacao "Gran Torino"
Apresentacao "Gran Torino"Apresentacao "Gran Torino"
Apresentacao "Gran Torino"
 
Guião de Visionamento Gran Torino
Guião de Visionamento Gran TorinoGuião de Visionamento Gran Torino
Guião de Visionamento Gran Torino
 
Gran torino film opening analysis
Gran torino film opening analysisGran torino film opening analysis
Gran torino film opening analysis
 
Gran torino
Gran torinoGran torino
Gran torino
 
Guia didactica de la pelicula
Guia didactica de la peliculaGuia didactica de la pelicula
Guia didactica de la pelicula
 
La fabbrica dell'odio, di V. Caporrella
La fabbrica dell'odio, di V. CaporrellaLa fabbrica dell'odio, di V. Caporrella
La fabbrica dell'odio, di V. Caporrella
 
Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...
Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...
Dossier de presse : Tout pour l'emploi - Annonces gouvernementales du 9 juin ...
 
Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...
Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...
Présentation de Jérôme Accardo, INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la ...
 
DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...
DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...
DGCIS_Tourisme analyse-comparative-france-espagne via http://www.tourisme.gou...
 
Eee - 2011 - 04 - PlainedelAin - Amberieu
Eee - 2011 - 04 - PlainedelAin - AmberieuEee - 2011 - 04 - PlainedelAin - Amberieu
Eee - 2011 - 04 - PlainedelAin - Amberieu
 
Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...
Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...
Hosteltur 207, La nueva revolucion del turismo, empresas y destinos saltan a ...
 
2º domingo Adviento C
2º domingo Adviento C2º domingo Adviento C
2º domingo Adviento C
 
Día paz
Día pazDía paz
Día paz
 
Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)
Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)
Catalogue des talents Inno Pegasi (extrait)
 

Semelhante a Gran Torino

Boletin Cruse 26.pdf
Boletin Cruse 26.pdfBoletin Cruse 26.pdf
Boletin Cruse 26.pdffranfrater
 
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...Carlos Mujica
 
Primeras paginas de Memorias de un Exorcista
Primeras paginas de Memorias de un ExorcistaPrimeras paginas de Memorias de un Exorcista
Primeras paginas de Memorias de un ExorcistaHojas Mágicas
 
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres” carolina6cervantes3
 
Escrito esta. gal. no. 2:1-10
Escrito esta. gal. no. 2:1-10Escrito esta. gal. no. 2:1-10
Escrito esta. gal. no. 2:1-10jose montero
 
Lutero (su drama espiritual)
Lutero (su drama espiritual)Lutero (su drama espiritual)
Lutero (su drama espiritual)enrique parada
 
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...Carlos Mujica
 
el ultimo exorcista.
 el ultimo exorcista. el ultimo exorcista.
el ultimo exorcista.Raquel Z
 
Amorth gabriele el ultimo exorcista - mi batalla contra satanas
Amorth gabriele   el ultimo exorcista - mi batalla contra satanasAmorth gabriele   el ultimo exorcista - mi batalla contra satanas
Amorth gabriele el ultimo exorcista - mi batalla contra satanasprofeta2222
 
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdf
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdfEl discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdf
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdfLiferFalo
 
Gemas de la Divina Madre.pdf
Gemas de la Divina Madre.pdfGemas de la Divina Madre.pdf
Gemas de la Divina Madre.pdfCharbelEnRed
 
Adviento ciclo b yo no soy tonto
Adviento ciclo b yo no soy tontoAdviento ciclo b yo no soy tonto
Adviento ciclo b yo no soy tontovicentemabe
 
Disparando a perros
Disparando a perrosDisparando a perros
Disparando a perrosbandetorre
 

Semelhante a Gran Torino (20)

Boletin Cruse 26.pdf
Boletin Cruse 26.pdfBoletin Cruse 26.pdf
Boletin Cruse 26.pdf
 
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Julio y A...
 
Primeras paginas de Memorias de un Exorcista
Primeras paginas de Memorias de un ExorcistaPrimeras paginas de Memorias de un Exorcista
Primeras paginas de Memorias de un Exorcista
 
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
Ahora Me Agradan Las Mujeres”
 
Escrito esta. gal. no. 2:1-10
Escrito esta. gal. no. 2:1-10Escrito esta. gal. no. 2:1-10
Escrito esta. gal. no. 2:1-10
 
Tema 3 Confirmacion
Tema 3  ConfirmacionTema 3  Confirmacion
Tema 3 Confirmacion
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Espacio k 5 2016
Espacio k 5 2016Espacio k 5 2016
Espacio k 5 2016
 
Lutero (su drama espiritual)
Lutero (su drama espiritual)Lutero (su drama espiritual)
Lutero (su drama espiritual)
 
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...
Revista Iglesia y Vida Salvatorianos Venezuela - Iglesia Católica - Diciembre...
 
DESTELLOS DE LUZ
DESTELLOS DE LUZDESTELLOS DE LUZ
DESTELLOS DE LUZ
 
Viernes santo 2020.pdf.pdf
Viernes santo 2020.pdf.pdfViernes santo 2020.pdf.pdf
Viernes santo 2020.pdf.pdf
 
Hoja255
Hoja255Hoja255
Hoja255
 
el ultimo exorcista.
 el ultimo exorcista. el ultimo exorcista.
el ultimo exorcista.
 
Amorth gabriele el ultimo exorcista - mi batalla contra satanas
Amorth gabriele   el ultimo exorcista - mi batalla contra satanasAmorth gabriele   el ultimo exorcista - mi batalla contra satanas
Amorth gabriele el ultimo exorcista - mi batalla contra satanas
 
¿Como interpretar un texto bíblico? - módulo 3
¿Como interpretar un texto bíblico? - módulo 3 ¿Como interpretar un texto bíblico? - módulo 3
¿Como interpretar un texto bíblico? - módulo 3
 
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdf
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdfEl discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdf
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdf
 
Gemas de la Divina Madre.pdf
Gemas de la Divina Madre.pdfGemas de la Divina Madre.pdf
Gemas de la Divina Madre.pdf
 
Adviento ciclo b yo no soy tonto
Adviento ciclo b yo no soy tontoAdviento ciclo b yo no soy tonto
Adviento ciclo b yo no soy tonto
 
Disparando a perros
Disparando a perrosDisparando a perros
Disparando a perros
 

Mais de Aniano Mata Doña

Mais de Aniano Mata Doña (7)

Nacimiento e infancia de Jesús
Nacimiento e infancia de JesúsNacimiento e infancia de Jesús
Nacimiento e infancia de Jesús
 
El JUDAISMO
El JUDAISMOEl JUDAISMO
El JUDAISMO
 
La última semana de Jesús
La última semana de JesúsLa última semana de Jesús
La última semana de Jesús
 
Homenaje a la Mujer Africana
Homenaje a la Mujer AfricanaHomenaje a la Mujer Africana
Homenaje a la Mujer Africana
 
Biblia
BibliaBiblia
Biblia
 
La Pasión de Cristo.
La Pasión de Cristo. La Pasión de Cristo.
La Pasión de Cristo.
 
Anunciación
AnunciaciónAnunciación
Anunciación
 

Último

Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdfGuia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfNELLYKATTY
 
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdfPSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdfCarlosAntonio456574
 
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdfLa Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
El Agora de la Neuroeducación LN4 Ccesa007.pdf
El Agora de la Neuroeducación   LN4 Ccesa007.pdfEl Agora de la Neuroeducación   LN4 Ccesa007.pdf
El Agora de la Neuroeducación LN4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Julio Romero de Torres. Erotismo y sensualidad
Julio Romero de Torres. Erotismo y sensualidadJulio Romero de Torres. Erotismo y sensualidad
Julio Romero de Torres. Erotismo y sensualidadArs Erótica
 
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docxINFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docxnellyperez56
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)Jesus Gonzalez Losada
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesUniversidad del Istmo
 
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdfEl Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERG
PLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERGPLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERG
PLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERGfitnessenergy2023
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOJoseAmaya49
 
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68Baker Publishing Company
 

Último (20)

Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdfGuia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1  Ccesa007.pdf
Guia de Aprendizaje Matematica Educacion Primaria MAT1 Ccesa007.pdf
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
 
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdfPSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
 
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdfLa Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
El Agora de la Neuroeducación LN4 Ccesa007.pdf
El Agora de la Neuroeducación   LN4 Ccesa007.pdfEl Agora de la Neuroeducación   LN4 Ccesa007.pdf
El Agora de la Neuroeducación LN4 Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Julio Romero de Torres. Erotismo y sensualidad
Julio Romero de Torres. Erotismo y sensualidadJulio Romero de Torres. Erotismo y sensualidad
Julio Romero de Torres. Erotismo y sensualidad
 
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docxINFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
 
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formales
 
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdfEl Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
 
PLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERG
PLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERGPLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERG
PLAN DE TRABAJO FINALIZADO FITNESS ENERG
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
 
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Comunicacion 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Comunicacion 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
 

Gran Torino

  • 2.   Ordena esta serie de imágenes, describe lo que sucede y explica en orden lógico cómo evoluciona la relación entre Walt Kowalski y el Padre Janovich:          
  • 3.   GRAN TORINO: HISTORIA DE UNA CONVERSIÓN La trayectoria de Walt va desde el rechazo abierto a la propuesta cristiana –personalizada en el Padre Janovich.-, hasta fundirse con ella –en varios momentos: permite ya tutearle al sacerdote, se confiesa y… ese magnífico final-. Se nos antoja una experiencia de vida muy cercana a la de san Pablo, el Saulo de quien el 25 de enero celebramos la conversión (lee Hch 9)   Un buen ejercicio sería contrastar ambas figuras; para ello cuentas con la película que acabas de ver y con el testimonio que ofrece san Lucas en el libro de los Hechos de los Apóstoles. Y, ¡cómo no!, en esta época de comunicaciones te proponemos adentrarte desde la red en la apasionante figura del Apóstol de los Gentiles; sigue este enlace y dedica el tiempo que sea necesario: http://www.vidadesanpablo.org/ (se trata de una web sencilla pero muy completa). Eso sí, procura acompañarte de tu profesor de Religión, catequista, sacerdote… para cotejar algunos de los contenidos que en ella se vierten. De sobra sabes que la figura de san Pablo es la de uno de los grandes apóstoles de la Iglesia: no lo olvides y acepta el reto de leer al menos una de sus cartas –o los fragmentos que te seleccione alguien con los conocimientos apropiados, antes te dimos unas pistas-. Nosotros te sugerimos leer la Carta a Filemón – apenas un folio, pero de una riqueza inmensa-. Y si prefieres, busca personajes de la historia que hayan vivido en primera persona esta experiencia de conversión: seguro que ya conoces a Agustín de Hipona, Edith Stein… ¡añade al menos dos nombres más a esta lista… y no olvides enriquecerlos con un poco de su biografía (quizás te ayude este libro: “10 ateos cambian de autobús” [http://www.clubdellector.com/fichalibro.php?idlibro=7814], del profesor y filósofo José Ramón Ayllón).  
  • 4.   GRAN TORINO: UNA HISTORIA SOBRE LA PAZ Gandhi decía que no hay camino para la paz, la paz es el camino. No iba más allá de lo que proclamó Jesús, el Señor, en el Sermón del Monte: “Bienaventurados los que trabajan por la   paz porque ellos serán llamados hijos de Dios” (Mt 5, 9) El film que acabamos de ver nos presenta constantemente situaciones donde se hace necesaria la resolución de conflictos: entre Walt y el sacerdote, sus hijos y nietos, sus vecinos… También Thao y Sue tienen que vérselas con las bandas de distinto signo: chicanos, “morenos”, incluso sus propios parientes. A continuación te sugerimos una tabla para que completes su contenido: Situación Protagonistas Conflicto Resolución Resolución no violenta La banda Thao, Araña, Thao no Lo siguen, lo hmong quiere otros quiere ser amenazan, lo captar a Thao miembros, miembro de pegan… Walt Walt la banda interviene… El padre Padre Walt rehúsa El sacerdote Al final Walt se pone Janovich Janovich, confesarse, insiste con delante del Señor en el insiste en Walt una y otra paciencia y Sacramento de la Penitencia confesar a vez amabilidad (se confiesa) Walt “¿Qué se siente al matar a un hombre?”, le pregunta Thao a Walt “¡Mejor que no lo sepas!”, es su respuesta. Comentad este diálogo -¿Qué hay detrás de quien pregunta y de quien responde?-  
  • 5.   GRAN TORINO: UNA HISTORIA SOBRE LAS RELACIONES HUMANAS Entre muchas de las cosas que pueden decirse de esta película es que es un film sobre las relaciones humanas. Relaciones que establece el protagonista, Walt Kowalski, con otras personas: sus hijos y nietos, sus amigos, sus vecinos, Thao, Sue, el Padre Janovich, las bandas de jóvenes, etc. A juzgar por el contenido de la confesión sacramental, la familia es uno de los factores determinantes en la vida del protagonista; para bien y para mal. Amén del amor que le profesara a su esposa, con sus hijos y nietos es muy distinto: hay quejas, faltas de respeto… Señala dos o tres situaciones “familiares” de los Kowalski indicando por qué las relaciones no son positivas y qué requisitos deberían darse para que solucionaran sus desavenencias: - [situación] , [motivo] , [solución] - [situación] , [motivo] , [solución] - [situación] , [motivo] , [solución] Otra persona que tiene mucho que ver en la historia de este viejo cascarrabias es el sacerdote católico, el padre Janovich, de la que ya hemos hablado antes a través de imágenes. Ahora sólo te dejamos un extracto del guión para que respondas: ¿Qué ha aprendido el padre Jannovich de Walt Kowalski? ¿Cómo? ¿Qué ha aprendido Walt? ¿De quién? [La película se abre con el funeral católico de la esposa del protagonista. El sacerdote oficiante, el padre Janovich dirige a los asistentes estas palabras: -La muerte suele ser un acontecimiento agridulce para los católicos; agrio por el dolor y dulce por la salvación. Agrio por el dolor que causa al fallecido y a sus familiares. Dulce para todos los que conocemos la salvación que le aguarda. Y algunos se preguntarán: ¿Qué es la muerte? ¿Es el final ¿O es el principio? ¿Y qué es la vida? ¿Qué es eso que todos llamamos vida? Estas preguntas pueden frustraros en momentos como este. Y por eso debéis acudir al Señor… [-¡Por Dios! –   refunfuña Walt-] porque el Señor es la dulzura… [...] El padre Janovich (P) va a hablar con Walt (W) al bar. Se sientan a una mesa… Walt: Bueno, ¿qué es lo que quiere? Padre Janovich: Le prometí a tu mujer que te confesaría  
  • 6.   W: ¿Y por qué hizo tal cosa? P: Insistió mucho. Me obligó. W: ¡Qué manía con prometer cosas que no pueden cumplirse! ¿No, padre? P: Hablemos de otra cosa. W: ¿De qué? P: De la vida y la muerte W: De la vida y la muerte… ¿Y qué narices sabe usted de la vida y la muerte? P: Quisiera pensar que mucho. Soy sacerdote W: Ya…. Se sube a predicar sobre la vida y la   muerte, pero lo único que sabe es lo que ha aprendido con cuatro curas y el manual del predicador principiante P: No sé, la verdad, yo… W: “La muerte es agridulce. Agria por el dolor y dulce por la salvación”. Eso es lo que sabe de la vida y de la muerte y es patético P: ¿Y usted?, señor Kowalski W: Sé mucho. Estuve casi tres años en Corea. Pegábamos tiros, apuñalábamos con bayonetas, matábamos a críos de diecisiete años a palazos. Cosas que recordaré hasta el día que me muera. Cosas horribles, pero con las que tengo que vivir. P: ¿Y qué sabe de la vida? W: Bueno he… sobrevivido a la guerra, me he casado, he tenido hijos . P: Parece saber mucho más de la muerte que de la vida W: Tal vez, padre… tal vez. [... ] Parroquia del Padre Janovich, la comunidad católica a la que pertenece Walt Kowalski. Ceremonia del funeral de Walt. El padre Janovich se dirige de nuevo a los asistentes: -Walt Kowalski me dijo una vez que yo no sabía nada de la vida o de la muerte; que no era más que “un virgen de veintisiete años al que le gusta coger de la mano a las viejecitas supersticiosas y prometerles la eternidad”. Walt no tenía ningún problema en decir lo que pensaba. Y tenía razón. En realidad no sabía nada de la vida o de la muerte hasta que conocí a Walt… y ¡vaya si he aprendido!] GRAN TORINO: UNA HISTORIA SOBRE EL ENCUENTRO DE CULTURAS Unimos esta apartado con el anterior, porque las otras dos personas que marcan el desarrollo de la historia son Thao y Sue, los jóvenes vecinos hmong, que tendrán un papel decisivo en la vida de Walt Kowalski. Curiosamente pertenecen a una minoría étnica que no goza precisamente del aprecio de nuestro protagonista; más bien al contrario. Pero las cosas cambiarán. Sue abrirá el corazón de este viejo cascarrabias, integrándolo en su vida familiar y de amigos. En el caso de Thao, el enriquecimiento entre él y Walt será mutuo: éste será su mentor y aquel aprenderá la lección más importante de su vida. Como pretexto, el Gran Torino del 72.  
  • 7.   Vamos a ver si es cierto que nos creemos lo que decimos: las diferencias nos enriquecen. Busca información sobre tradiciones culturales de las personas de tu entorno –instituto, barrio, pueblo…- Pueden ser religiosas, referidas al vestir, a las celebraciones familiares… (Recuerda lo visto sobre la etnia hmong: desviar la mirada, no tocar la cabeza, reírse, acudir al chamang…) Y, cómo no, no olvides las tradiciones culturales de tu pueblo, ciudad, país… lleva a clase una fotografía desde la que expliques una de ellas –romerías, procesiones, Semana Santa, etc.-       GRAN TORINO: UNA HISTORIA DE REDENCIÓN Y DE MARTIRIO La imagen más impactante del film es, sin duda, el cuerpo sin vida de Walt que yace tendido en el suelo con los brazos en cruz. La imagen es de una elocuencia meridiana, y nos remite al sacrificio del apóstol san Pedro: asesinado como el Señor Jesús pero hacia abajo.     Crucifixión de san Pedro, de Zurbarán Este es el final que nos tenía reservado Clint Eastwood. ¿Tú qué opinas? Recuerda que acaba de confesarse, que dice que él sí tiene fuego (luz), que se encomienda a Santa María en oración… ¿Podemos hablar de martirio cristiano? ¿Por qué? ¿Cómo se llega a este punto de testimonio? ¿Cuáles son los motivos de Walt para entregar así la vida? ¿Tiene sentido? Puedes apuntar los nombres de personas que han hecho lo mismo en nombre de Jesucristo: (Maximiliano Kolbe)………...……….…………………………………………