BOA TARDE!Senhoras e Senhores
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Missão “Formar pessoas, produzir conhecimentos e         oferecer serviços voltados ao desenvolvimento humano, sócio-econô...
Valores“Compromisso com a excelência acadêmica, a ética e o diálogo”.
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ESTRUTURA ORGANIZACIONAL – FUNOESC
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL – UNOESC
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AS PERCEPÇÕES DAMANTENEDORA SOBRE OSIMPACTOS DA AVALIAÇÃO NAGESTÃO DO CURSO DEADMINISTRAÇÃO”.
O que significa “AVALIAÇÃO” ?
“A percepção não é causada pelosobjetos sobre nós, e nem é causada pelonosso corpo sobre as coisas: ela é arelação entre e...
AVALIAÇÃO = qualidade          = legalidade          = obrigação/dever          = direito          = punição          = pr...
A Portaria MEC nº 821, de 24 de agosto de 2009, definiu procedimentos paraavaliação de Instituições de Educação Superior e...
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(30/10/2012) As percepções da mantenedora sobre os impactos da avaliação na gestão do curso de administração - Prof. Anton...
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(30/10/2012) As percepções da mantenedora sobre os impactos da avaliação na gestão do curso de administração - Prof. Antonio Carlos de Souza

  1. 1. BOA TARDE!Senhoras e Senhores
  2. 2. FUNDAÇÃO EDUCACIONALUNIFICADA DO OESTE DESANTA CATARINA-FUNOESCmantenedora daUNIVERSIDADE DO OESTE DESANTA CATARINA – UNOESCENTIDADE EDUCACIONAL E DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
  3. 3. Missão “Formar pessoas, produzir conhecimentos e oferecer serviços voltados ao desenvolvimento humano, sócio-econômico e cultural do Oeste de Santa Catarina”. Visão de futuro“Ser referência pela qualidade e pertinênciade seus cursos, pelo mérito de sua produção científica e pela relevância social de sua extensão universitária”.
  4. 4. Valores“Compromisso com a excelência acadêmica, a ética e o diálogo”.
  5. 5. DADOS PRELIMINARES SEDE JURÍDICA E ACADÊMICA: Joaçaba Campi em: Joaçaba Videira Xanxerê São Miguel do OesteExtensões:Fraiburgo, Salto Veloso, Tangará, Campos Novos, Capinzal, Maravilha, Aberlardo Luz, São Lorenço, Pinhalzinho...região oeste: 92 municípios
  6. 6. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL – FUNOESC
  7. 7. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL – UNOESC
  8. 8. ESTRATÉ GESTÃCONTROLE ESTRATÉGICO DE GESTÃO A INSTITUIÇÃO ADOTA O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, NO ENTANTO NÃO HÁ UMA LIGAÇÃO DIRETA COM ORÇAMENTO ANUAL; É UTILIZADO UM SISTEMA ESPECÍFICO INDICANDO ANÁLISE DE COMPETITIVIDADE, PRODUTIVIDADE, CLIENTES, QUALIDADE, BEM COMO OUTRAS ATIVIDADES INTERNAS E EXTERNAS REFERENTES AO DESEMPENHO;
  9. 9. Expectativas com o ensino superior• Ensino voltado para as demandas do mercado• Professores de bom nível; cursos e recursos de qualidade• Modelos de ensino consistentes, que facilitem o aprendizado• Flexibilidade de horários e conteúdos, de forma a customizar seu curso às necessidades e preferências• Mensalidades de valores razoáveis
  10. 10. Expectativas com relação à empresa• Desenvolvimento profissional 31%• Crescimento pessoal 26%• Qualidade de vida 24%• Salário e benefícios 10%• Crescimento na carreira 9%
  11. 11. O contexto e os desafios para as IESGestão acadêmica Capacitação, avaliação e controle de docentes Uso intensivo de tecnologias educacionais (incluindo EAD)Gestão financeira Alternativas de financiamento a estudantes de menor poder aquisitivo (C e D): próprio, bancário, securitização de recebíveis, etc. Gestão eficaz dos custos: avaliação criteriosa de cursos deficitários Políticas para reduzir a evasão e inadimplência e aumentar a captação (bolsas, descontos, etc.)
  12. 12. O contexto e os desafios para as IESLealdade e fidelização • Aluno é para sempre • Educação permanentePosicionamento estratégico • Seleção de nichos: geográficos ou área de atuação (saúde, hospitalidade, inovação, terceira idade, educação corporativa, etc). • Posicionamento estratégico: ajustado à proposta de valor e com serviços que atendam às expectativas dos diferentes públicosVisibilidade • Convergência de avaliação e qualidade percebida • Investimentos em marketing
  13. 13. no Ensino Superior Relação com o docente Instalações s do çõe rcep Pe o A lunMarca &Imagem Preço
  14. 14. É fundamental entender que os alunosnão buscam aulas ou conhecimentos, mas os benefícios que isso pode lhes proporcionar.
  15. 15. AS PERCEPÇÕES DAMANTENEDORA SOBRE OSIMPACTOS DA AVALIAÇÃO NAGESTÃO DO CURSO DEADMINISTRAÇÃO”.
  16. 16. O que significa “AVALIAÇÃO” ?
  17. 17. “A percepção não é causada pelosobjetos sobre nós, e nem é causada pelonosso corpo sobre as coisas: ela é arelação entre elas e nós e entre nós e elas.O que torna possível e real essa relação é ofato de que nós e as coisas somos serescorporais. Maurice Merleau-Ponty
  18. 18. AVALIAÇÃO = qualidade = legalidade = obrigação/dever = direito = punição = premiação = marketing
  19. 19. A Portaria MEC nº 821, de 24 de agosto de 2009, definiu procedimentos paraavaliação de Instituições de Educação Superior e Cursos de Graduação noâmbito primeiro ciclo avaliativo do SINAES.O quadro nº 1 resume as alterações sofridas em relação aos percentuais eindicadores até então adotados.Quadro nº 1: Procedimentos para avaliação de IES e Cursos de GraduaçãoFonte: MEC, 2009 (Portaria nº 821/2009) Variáveis e Pesos CPC 2008 CPC 2009 Conceito ENADE 40% Ingressantes 20% 30% Ingressantes 15% Concluintes 20% Concluintes 15% IDD 30% 30% Infraestrutura e Infraestrutura e INSUMOS 30% instalações físicas 10,20% 40% instalações físicas 5% Recursos didáticos 27,10% Questão pedagógica 5% Corpo docente 38,90% Corpo docente 20% (% doutores) (% doutores) Corpo docente 23,80% Corpo docente (regime de (% mestres) 5% trabalho) Corpo docente (regime de trabalho) 5%
  20. 20. AS PERCEPÇÕES DA MANTENEDORA SOBRE OSIMPACTOS DA AVALIAÇÃO NA GESTÃO DO CURSODE ADMINISTRAÇÃO”.- Avaliação é importante, necessária e que DEVEpromover mudanças (Action).- Avaliação precisa ser incorporada por todos os agentesinstitucionais (Dirigentes, professores, técnicos,acadêmicos...)-O Planejamento Estratégico das IES deve conter açõesvoltadas a melhoria constante e de forma efetiva.
  21. 21. Fizcaquinha...
  22. 22. Solução para Educação brasileira: Investimento na melhoria do ENSINOFUNDAMENTAL E MÉDIO do Brasil, que oEnsino Superior melhorará inevitavelmente. Adm. Prof. Dr. Antonio Carlos de Souza Obrigado

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