Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 7

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Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 7

  1. 1. 1Oficina de Redação ENEM 2013Aula 7
  2. 2. 210 dicas para escrever melhor10 dicas para escrever melhor
  3. 3. 31. Seja breve e simplesComplicar demais o seu texto com palavras complexas e ideiasconfusas só vai atrapalhar o seu leitor e fazê-lo desistir maisrapidamente do seu texto. Para resolver esse problema, penseque o uso de cada palavra no texto deve ser justificado.Outro ponto a ser observado, nesse caso, é o cuidado com asabreviações. Muitas vezes elas facilitam o seu trabalho, mascomplicam a vida de quem vai receber o texto.
  4. 4. 42. Fique atento à escolha de palavrasPara manter um texto simples como sugere a dica anterior, épreciso que você esteja atento às palavras que escolhe para oseu texto. Termos rebuscados e pouco conhecidos dificilmenteatrairão a atenção de alguém.Vocabulário pouco preciso como “coisa” e “alguém” podem sugerirpouco domínio da linguagem formal.
  5. 5. 53. Use um dicionário de sinônimosPara usar sempre os sinônimos mais simples e populares, vocêprecisa possuir um vocabulário bastante extenso. No entanto, éimpossível conhecer todas as palavras, portanto, você vaiprecisar de ajuda.Não fique quebrando a cabeça com buscas infinitas a váriaspalavras que signifiquem a mesma coisa, conte com a ajuda deum dicionário de sinônimos.
  6. 6. 64. Chame a atenção do leitor no início e no fimIsso não significa que o desenvolvimento do seu texto possa seruma porcaria, mas nada chama mais a atenção dos leitores doque um bom primeiro parágrafo. No entanto, ter um bom inícioe fazer um desenvolvimento satisfatório não vão ajudar você sea sua conclusão for péssima. Lembre-se: o seu texto não deveser uma decepção.
  7. 7. 75. Não perca a lógica das sentençasO ritmo de leitura é fundamental para que o leitor não desista doseu texto. Portanto, evite períodos longos e que contenhammuitas ideias. A melhor dica para esses casos é manter umaideia por sentença. Outro ponto ao qual você deve estar atentoé a linguagem utilizada. Se você iniciou um texto comlinguagem formal, permaneça nela até o fim.
  8. 8. 86. Escreva diversas vezes e leia em voz altaEmbora em muitos casos a sua ideia inicial seja a melhor, escreverum mesmo parágrafo diversas vezes faz com que você vejacada ponto que pode melhorar – assim como aqueles quedevem permanecer.Da mesma maneira, lê-los em voz alta é fundamental para quevocê perceba pequenas cacofonias ou rimas.
  9. 9. 97. Pense em parágrafosTenha em mente que os parágrafos não são simples blocos detexto. Na verdade cada um deles deve conter uma ideia quedeve, de alguma forma, estar ligada com aquilo que serátratado no parágrafo seguinte.Os parágrafos devem ter mais ou menos a mesma extensão, a fimde demonstrar que para cada uma das ideias você possui umnível razoável de discussão.
  10. 10. 108. Deixe de fora os adjetivos e advérbiosSe você não pretende escrever um texto de ficção ou um artigoopinativo, deixe de lado os adjetivos e advérbios. Esse tipo depalavra acrescenta juízo de valor aos seus textos e, de formaindireta, expressa as suas opiniões. Por outro lado, o objetivode um texto, normalmente, é informar e não opinar.A defesa do seu ponto de vista deve sempre ter por fundamentoem informações e exemplos, por isso não deve expressar suaopinião pessoal.
  11. 11. 119. Vá direto ao pontoNão faça rodeios, diga de forma objetiva aquilo que você pretende.Muitas palavras que não levam a lugar nenhum vãoenfraquecer a mensagem que você está tentando passar.Insistir em afirmações que são bastante óbvias e facilmentecompreensíveis torna o texto repetitivo e extenuante para oleitor.
  12. 12. 1210. Varie o comprimento das frasesPense no seu texto como um discurso: se você o faz de maneiramonótona, vai entediar a sua audiência, se você o faz demaneira agitada, vai acabar cansando as pessoas. Portanto, oideal é que você varie frases curtas e frases mais longas, queequilibrem a leitura.
  13. 13. 13Passos1°Discutir o tema e delimitar o problema. (Introdução)2° Causas3° Consequências4° Metas: resultados e benefícios que se deseja alcançarcom a intervenção.5° O que você faz para chegar a esse resultado? Proporação social que intervenha no problema. (Conclusão)

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